曾國(guó)藩家書中，談及最多的事情，應(yīng)該就是讀書學(xué)習(xí)了。
幾乎每封家書，都要向父母或兄弟們問起最近讀書學(xué)習(xí)的情況，同時(shí)也說一說自己讀書學(xué)習(xí)的情況。
一封小小的家書，把家庭教育的功能發(fā)揮到了極致，真是家書抵萬金啊，很值得我們今人借鑒。
盡管他也強(qiáng)調(diào)考取功名等現(xiàn)實(shí)追求，但對(duì)讀書修身等人生根本性的問題，仍然看得高于對(duì)功名的追求。
在道光二十四年九月十九日給父母的家書中，他問父母親，“諸弟考試后，盡肄業(yè)小羅巷庵，不知勤惰若何？此時(shí)惟季弟較小，三弟俱年過二十，總以看書為主?！?/p>
這里談了讓兄弟們“以看書為主”的看法。然后說到看書與考試的關(guān)系:“我境惟彭薄墅先生看書略多，自后無一人講究者，亦仍不利考試故也?！?/p>
一個(gè)問題出來了，而且跟當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)很有相似性，就是許多人擔(dān)心讀書耽誤了考試，一心應(yīng)試，把讀書的大事丟之于旁，認(rèn)為不利于考試。
對(duì)此，曾國(guó)藩又說了，“殊不知看書與考試全不相礙，彼不看書者，亦仍不利考如故也。我家諸弟此時(shí)無論考試之利不利，無論文章之工不工，總以看書為急。不然則年歲日長(zhǎng)，科名無成，學(xué)問亦無一字可靠，將來求為塾師而不可得?！?/p>
話中透出，讀書修身比考試求取功名更為重要。他讓兄弟們無論考試之利不利，無論文章之工不工，總以看書為急。一個(gè)“急”字，表卻了強(qiáng)烈的讀書觀。而且，讀書之事，涉及到將來的人生大計(jì)，不然“求為塾師而不可得”。
對(duì)于讀書的看法，曾國(guó)藩繼續(xù)說，“或經(jīng)或史或詩集文集，每日總宜看二十頁?！弊x書貴在堅(jiān)持的意思表達(dá)其中。
而且，曾國(guó)藩就是這樣做的，接下來他說自己讀書的情況:“男今年以來無日不看書，雖萬事叢忙，亦不廢正業(yè)?！?/p>
讀書每日需堅(jiān)持，忙不是可以擱置讀書、放松讀書的理由，而且這是“正業(yè)”。
對(duì)于當(dāng)下的中小學(xué)教育乃至整個(gè)社會(huì)生態(tài)來講，曾國(guó)藩的讀書觀極具借鑒性。
曾國(guó)藩所言的，是對(duì)單純追求應(yīng)試教育而放松讀書觀念的一個(gè)警醒。作為一名曾經(jīng)的教師，我也深有感觸，讀書的意義，是一種大的催化劑，不僅不會(huì)影響考試，而且是對(duì)人生智慧、思維、能力、水平的大促進(jìn)，是一輩子的沉淀和享受。反而是一心應(yīng)試的那種情況，不僅考試不一定好，而且無益于將來的長(zhǎng)久人生。
這里面，包含著“長(zhǎng)視”與“短視”的辯證法，人生需要多一些“長(zhǎng)視”，少一些“短視”。讀書修身，就是最重要的“長(zhǎng)視”之道。
再對(duì)我們成人來講，自己的讀書與否，就是孩子們的一個(gè)樣板。若自己盯著電視或手機(jī)不放，卻督促著甚至責(zé)備著讓孩子去做作業(yè)，逼著要考個(gè)好成績(jī)，那怎么可能呢。當(dāng)我們把讀書作為“正業(yè)”的時(shí)候，才能給孩子們傳遞這樣的“正業(yè)”觀。
還有，我輩當(dāng)反思和謹(jǐn)記，任何時(shí)候，忙碌都不是放松讀書的理由，“雖萬事叢忙，亦不廢正業(yè)”，才是應(yīng)有的讀書態(tài)度，也是應(yīng)有的人生態(tài)度。
我們的社會(huì)，的確需要更多以讀書為“正業(yè)”的人，這是每個(gè)人人生“進(jìn)益”的動(dòng)力，也是整個(gè)社會(huì)前行的動(dòng)力。
