章節(jié)后的問題:

1.“贏得”與“贏了”之間有什么區(qū)別

答：贏了指大人用控制、懲罰的手段戰(zhàn)勝了孩子

贏得指大人回話孩子的尊嚴，尊重孩子的態(tài)度對待孩子，相信孩子有能力與大人合作并貢獻一份力量。

2.什么是“贏得合作的四個步驟”，想想孩子讓你覺得你受到挑戰(zhàn)的一個行為，在這種情況下，你應(yīng)該怎樣使用這個步驟

答：步驟一：表達感受

步驟二：表達理解和同情

步驟三：表達自己感受

步驟四：關(guān)注問題怎樣解決

例如：女兒告訴我她不想上高中了，想退學。我和她聊天：你感覺在學校學習沒有任何意義嗎？

高中的學習壓力好大，我沒有經(jīng)歷過，不能完全的理解你的感受，但我知道那可能是種煎熬。看著你這么難受，我也很擔心，不管怎么樣，這段經(jīng)歷我們陪你一起走過。

3.具備哪些重要態(tài)度才能有效正面溝通？

答：友善、關(guān)心、尊重

4.成為一個社會人是什么意思？

答：孩子隨時隨地都在做著決定，并形成對自己、對世界以及對應(yīng)該做什么才能求存或成長的信念。

5.引導所有行為的首要目的是什么？

答：引導所有行為的首要目的是追求歸屬感和價值感。

6.為什么孩子的行為和他們想要達到的首要目的常常背道而馳？

答：因為孩子不能清醒意識到自己追求的歸屬感和價值感。

7.行為不當?shù)暮⒆右云洳划斝袨橄敫嬖V我們的是什么？

答：背后真實含義和信息是“我只是想有所歸屬。”

8.如果我們牢記孩子的不良行為背后的信息，我們的行為將會發(fā)生什么變化？

答：我們會對不良行為會有不同的感覺，并成功破譯孩子是“密碼?！?/p>

9.什么是社會責任感？為什么讓孩子培養(yǎng)社會責任感很重要？

答：社會責任感指一個人真心關(guān)心同伴，并真誠想為社會做出貢獻。

重要性體現(xiàn)在：學以致用，幫助孩子獨立自主，增強孩子歸屬感，教會他們?nèi)松寄堋?/p>

10.阿德勒所說的平等是什么意思？

答：平等不是意味“完全相同”，而是指所有人對尊嚴和尊重有同等的要求。

11.為什么羞辱在正面管教中沒有立足之地？

答：羞辱和尊重平等背道而馳，在正面管教中沒有立足之地

12.錯誤的目的是什么？

答：錯誤是學習的好機會。

13.為什么勇于不完美很重要？

答：勇于不完美意味著不會為犯錯而羞愧，把錯誤當成成長學習的機會。

14.為什么教導孩子犯錯誤是學習的機會而不必為之羞愧，會是件很有價值的事情？

答：可以幫助孩子建立自信心和膽識，避免成為討好者，勇于承認錯誤做個誠實的人。

15.什么是矯正錯誤的三個R？

答：1.承認 2.和好 3.解決

16.什么是開啟所有心靈大門的鑰匙？請轉(zhuǎn)述一個你和孩子發(fā)生矛盾的具體事件，并設(shè)想如果你當時以傳遞愛的信息開始，情況會有什么不同？

答：表達和感受到愛的訊息是開啟所有心靈大門的鑰匙。