十天的寒假班經(jīng)歷了多少，只有自己知道。

開班時(shí)間不得不從10號(hào)改到13號(hào)，

不過非常坦然，面對(duì)家長的疑慮，只有一句話回復(fù)

不論怎樣,有一條不會(huì)變：上課。

每天上課從早上10點(diǎn)到晚上11點(diǎn)，學(xué)生并不多，但是體能和精力的消耗不少，整體比前一年好，一年前的寒假班也是從早到晚，但是到第5天就有爬不起來的感覺了，今年沒有，Ellen有進(jìn)步，精神和身體都有進(jìn)步，給自己贊一個(gè)。

?一個(gè)人的信念越堅(jiān)定，不僅事業(yè)會(huì)越來越好，身體也會(huì)越來越好。

開了哪些班？

小升初英語預(yù)科：六年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。

中學(xué)英語閱讀：通過閱讀培養(yǎng)閱讀的核心素養(yǎng)。

原版英語的基礎(chǔ)班：1-5年級(jí)的老學(xué)員。

英語閱讀的自然拼讀基礎(chǔ)班：從零開始培養(yǎng)英語自然拼讀方法，英語閱讀樂趣與意識(shí)。

跨省網(wǎng)課：初中英語閱讀核心素養(yǎng)

高考英語：高中生的英語閱讀方法培養(yǎng)

一天六個(gè)時(shí)間段，一分鐘都不敢耽擱，環(huán)環(huán)相扣，從早上起床到吃飯，再到出門，再到教室上課，1:30上午的課結(jié)束，如果一旦拖堂，唯一的10分鐘休息就沒有了，盡管下午的課3點(diǎn)上課，但是小孩子們習(xí)慣了2:30到教室，而Ellen沒有辦公室，也需要關(guān)注孩子們的狀態(tài)和情況，需要精力支撐。

下午的課上完，收拾一下教室，開車回家，母親做飯，我就要開始上網(wǎng)課了，網(wǎng)課還沒有結(jié)束，高中生就來了，孩子們提前來上課，不愿意走，都是證明他們喜歡Ellen的課堂，但是我的精力已經(jīng)無法支撐更多的課時(shí)了。

開課前的兩天，自己參加志愿者活動(dòng)，在戶外把自己凍僵了，結(jié)果開課前就進(jìn)入了生病狀態(tài)，所以整個(gè)十天身體幾乎處于煉獄中，晚上半夜能自己咳醒，在校區(qū)也會(huì)嘔吐，但是孩子們都看不見，也盡量不給孩子們說那么多，只專心把課上好。

11天過去了，寒假班圓滿完成，而Ellen的病體也幾乎康復(fù)了，是不是很奇葩，超負(fù)荷工作竟然還能完美治愈自己，是啊，Ellen注定是一只精神動(dòng)物吧。

真的讓Ellen休息一定不能好得如此完美。

教學(xué)上的事

各年級(jí)的老學(xué)員，寒假開班前就進(jìn)行了一批學(xué)員的一對(duì)一推薦，有的孩子基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)動(dòng)力很弱，Ellen并沒有推薦自己的寒假班，而是給他們推薦了馬老師的背單詞班，真心希望他們可以把基礎(chǔ)在假期里，背單詞方法，學(xué)英語的態(tài)度上有所改觀，但是Ellen不是家長，不能做決定，只能推薦，一個(gè)個(gè)打電話，因?yàn)橛鲆娏耸甑呐笥训暮⒆?，高中生來學(xué)英語，單詞基礎(chǔ)非常弱，但是愿意好好學(xué)習(xí)了，Ellen徹夜無眠，這高中生連英語個(gè)位數(shù)的數(shù)字都不認(rèn)識(shí)，怎么高考啊，現(xiàn)在想學(xué)了，我能做點(diǎn)什么呢？如果我不能，我可以推薦資源嗎？半夜五點(diǎn)就醒來給家長發(fā)微信，說第二天我親自帶學(xué)生去看馬老師的單詞班，希望他們的單詞能有救，然后同步假期閱讀的磨練。

遇見每個(gè)真的想進(jìn)步的孩子，每個(gè)真的希望孩子更好的家庭，Ellen都會(huì)想盡一切辦法，哪怕徹夜無眠。

很欣慰，有3個(gè)孩子已經(jīng)找馬老師報(bào)名了，感謝家長的遠(yuǎn)見，感激馬老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，每個(gè)用心的老師都是一樣的，值得尊敬。

寒假班里

小升初英語，用六年級(jí)下的內(nèi)容教學(xué)，教學(xué)進(jìn)度比預(yù)想的慢了一點(diǎn)，但是以孩子們?yōu)橹黧w，速度要尊重孩子們，不敢拉扯教學(xué)進(jìn)度。

發(fā)現(xiàn)問題：孩子們聽不懂原聲，跟不上課本原聲。

平時(shí)聽說太少了，課本跟老師讀是不對(duì)的，應(yīng)該跟原聲讀，

于是在某寶上買了原聲課本聽力資源，每一節(jié)課帶著孩子們進(jìn)行“影子跟讀”訓(xùn)練，扎扎實(shí)實(shí)練習(xí)聽力和閱讀，認(rèn)讀，理解的能力。

Ellen教學(xué)步驟很簡單：快速學(xué)會(huì)課本，然后丟掉課本，把課本內(nèi)容完全內(nèi)化為自己的每個(gè)學(xué)生的，我們自己的內(nèi)容。

比如，人教版的六年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，很多旅游的內(nèi)容，其實(shí)句型就是那些，但是我希望孩子們用我們新疆本土的景點(diǎn)來做英語show.

教育應(yīng)該“本土化”，與我們生活真實(shí)相關(guān)性越高，孩子的記憶粘度才會(huì)更大。

?初中英語閱讀核心素養(yǎng)培養(yǎng)

給初一的孩子做中考閱讀題，在學(xué)期中就用過，是可行的。

不關(guān)注正確率，而是關(guān)注閱讀本身這件事，教會(huì)孩子們“通過閱讀學(xué)習(xí)”

Learn to read, and read to learn.

這個(gè)教育理念不是Ellen發(fā)明的，而是北京外國語大學(xué)的教授們主張的，英美教育發(fā)達(dá)國家的真實(shí)英語教育實(shí)踐，也是我們最終要靠攏的英語教育之路，不是預(yù)科教材，而是通過精讀有趣的閱讀材料，吸取營養(yǎng)，把文化，知識(shí)，包括語言變成自己的過程。

孩子們非常喜歡真正有營養(yǎng)的有趣的閱讀內(nèi)容，不再那么在乎分?jǐn)?shù)和正確率，而是在乎學(xué)習(xí)本身，閱讀本身。

Ellen使用的材料：巔峰英語 中考英語閱讀

?小學(xué)英語閱讀培養(yǎng)

教學(xué)材料使用：典范英語1a

學(xué)生從7-12歲都有，典范英語是被引薦國內(nèi)的優(yōu)秀原版英語故事，源自牛津樹系列。

故事遇見了孩子們，孩子們遇見了好故事，課堂的幸福度暴增，孩子們自發(fā)表演，孩子們?cè)诩依飼?huì)提前繼續(xù)讀故事，然后自己準(zhǔn)備道具，第二天來表演，幾乎每一天的課堂就是一場(chǎng)精彩的party,最令人驚訝的是，他們的單詞記憶能力，記憶理解的速度因?yàn)橛泻霉适?，英語能力都在暴增，很多單詞其實(shí)我也不認(rèn)識(shí)，中學(xué)生也不一定認(rèn)識(shí)，但是他們因?yàn)殚喿x和表演故事而掌握得非常好。

這也讓Ellen堅(jiān)定了英語故事教育的道路。

選對(duì)教材和方法，梳理清楚自己的英語教育信念，非常重要。

10天，他們完成了21個(gè)故事的學(xué)習(xí)和表演，而他們可以一口氣讀完這些故事。

如果是正常的課本，很難最到這樣的詞匯難度嵌入和吸收消化，正是因?yàn)楣适绿幸馑剂?，簡單易懂，好玩，他們甚至可以自己編寫故事腳本，自己寫臺(tái)詞，自己分配角色表演。

孩子們的能力，讓Ellen必須要想：我需要，還需要為他們提供什么，才能跟上他們的營養(yǎng)需求，課本和新概念都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.

中途發(fā)現(xiàn)：孩子們熱愛表演大于英語的內(nèi)容，就開始?jí)航虒W(xué)進(jìn)度，并且明確和孩子們說“表演的目的是體驗(yàn)語言的涵義，要多使用英語，真正掌握英語，沒有結(jié)果和目標(biāo)的英語學(xué)習(xí)，就是浪費(fèi)時(shí)間和精力”

驚喜：

Nora,Morrie 分別在最后一天為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了禮物，而禮物不是發(fā)出去給每個(gè)人，而是需要通過英語游戲自己掙得代幣（小紙片），再用代幣來購物。

小朋友說“我?guī)ФY物來，就是為了讓大家英語學(xué)得更好啊?！?/b>

Ellen感動(dòng)到無語。

英語閱讀自然拼讀基礎(chǔ)班

5-8歲的寶貝們

他們的能力更讓Ellen嘆為觀止，3天已經(jīng)完全會(huì)了拼讀的方法，并且開始“著迷”，8天把麗聲自然拼讀的6本書吃透，還有兩天的寒假班，Ellen趕緊補(bǔ)充內(nèi)容，給他們補(bǔ)充營養(yǎng)。

當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了問題：孩子們對(duì)拼讀的熱愛導(dǎo)致他們可以很快順利拼讀完一本故事書，但是準(zhǔn)確理解還沒有達(dá)到，有一定的記憶也沒有達(dá)到，所以在第四天教學(xué)開始，就開始重復(fù)習(xí)，當(dāng)然是用玩的過程來復(fù)習(xí)，也會(huì)follow孩子們的喜好，他們超級(jí)喜歡玩紙飛機(jī)，就讓他們一邊飛紙飛機(jī)，一邊認(rèn)讀英語單詞，并且用畫畫的方法，讓單詞的準(zhǔn)確意思和單詞的書寫進(jìn)行鏈接。

非常欣慰，在平時(shí)看著不那么積極，不那么自信的孩子，在寒假班有突飛猛進(jìn)的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步，每個(gè)時(shí)間都是一個(gè)時(shí)機(jī)，感謝孩子們的喜愛，感謝家長的信任和付出的時(shí)間。

?一對(duì)一跨省網(wǎng)課

面對(duì)每個(gè)孩子，也許面對(duì)每個(gè)家庭，家庭的焦慮擔(dān)心和對(duì)孩子的關(guān)心，Ellen希望培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，責(zé)任心，這些對(duì)英語成績到底有多少影響，我也不知道，但是Ellen始終認(rèn)為孩子是一個(gè)人，然后才是學(xué)生，學(xué)習(xí)是一部分她需要做的事，做人同樣重要，對(duì)社會(huì)有覺知，對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，成績和能力的提升才會(huì)更扎實(shí)。

Ellen的英語教育英語：沒有解題技巧，沒有捷徑。

如果要從Ellen獲得最優(yōu)的教育資源，那么應(yīng)該是：踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，如果一個(gè)小時(shí)講不完一篇閱讀，那么第二天繼續(xù)精讀，但是不會(huì)趕進(jìn)度，永遠(yuǎn)沒有正確答案告訴你，只有不斷讓孩子學(xué)會(huì)思考，并自己堅(jiān)定的說出正確答案的過程，很慢，很慢，甚至很艱難，有的時(shí)候Ellen生氣了，會(huì)吼，會(huì)說“你的事情，自己想，我不會(huì)告訴你答案，不要說不會(huì)，不要查電子詞典，要思考，我相信你，再想一下。”

一節(jié)課下來，因?yàn)楝F(xiàn)在我在家都是讓自己站立教學(xué)，站立辦公，一節(jié)課下來，確實(shí)很難一點(diǎn)點(diǎn)都不疲憊，但是心中依然充滿能量，尤其是能看見孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，更獨(dú)立思考一點(diǎn)點(diǎn)，自己想辦法解決問題，要影響孩子多年的思維模式，才是Ellen英語教育的本質(zhì)，積極不是天生的，消極也不是，我們一定可以影響到生命的發(fā)展。

高考英語的大寶貝們

看上去很大的男生，卻在Ellen家里和三歲小孩一樣，滿屋子追著我家貓咪跑，一米八的大個(gè)子趴在地上看我家貓咪，真的是放松啊。

他們相處得很好，也都愿意為了自己的高考再努力一下，

家長，家庭也愿意支持高中醒來的大孩子繼續(xù)成長進(jìn)步。

看著他們的英語基礎(chǔ)，Ellen很難安眠，每一次上課都非常愉快，其實(shí)他們面對(duì)高考的時(shí)間還不少，但是孩子的英語自信心被成績?cè)缇涂焱峡辶?，Ellen知道“教育的時(shí)機(jī)”不能錯(cuò)過，孩子們的少年時(shí)光拖不起，英語學(xué)習(xí)的自信心經(jīng)不起拖延了，所以帶著他們和他們的家長一起去找馬老師解決背單詞的基礎(chǔ)問題。

大孩子們，家庭面對(duì)高考，會(huì)更加堅(jiān)定。

中小學(xué)生的家長很容易考慮：價(jià)格，距離，但是距離高考越近，

孩子們和家長們只會(huì)考慮一個(gè)問題：還來得及嗎。

他們對(duì)學(xué)習(xí)資源的珍惜是不同與小學(xué)生，初中生的家長的，因?yàn)闀r(shí)機(jī)不同，意識(shí)不同。

孩子們奔波兩地為了英語學(xué)習(xí)，每天去背2小時(shí)英語單詞，用專業(yè)的英語軟件，還有耐心有要求的馬老師，然后晚上來我這里上課。

每個(gè)人都會(huì)累的，J打電話來說“Ellen，我好累，我想請(qǐng)假2天?！?/b>

Ellen的回答“一共10天課，還有最后兩天了，沒有請(qǐng)假，不補(bǔ)課，你累，我也累，你自己考慮一下?！?/p>

他回復(fù)“我來上課?！?/p>

晚上他和媽媽一起來了，Ellen把一個(gè)小枕頭遞給他，“我知道你累了，睡一會(huì)吧。還有15分鐘才上課呢。”

不容易，誰容易，但是面對(duì)高考，是需要意志力和信念的啊，孩子。

你很棒，Ellen很榮幸遇見你。

寒假班里還有很多很多很多故事，

有感動(dòng)，有反思，有觸動(dòng)，有觀察，有風(fēng)雪，有意外，

但是最值得記住的是——

我們一起創(chuàng)造的英語學(xué)習(xí)光陰。

謝謝你們，孩子們，家長們，還有Ellen的家人和朋友。

有你們的時(shí)光，過得太快，又無比快樂。