第十五期媽媽讀書會選擇的是一本很有趣的繪本《我想快點長大》。在生活中經(jīng)常會聽到孩子這樣問“媽媽，我什么時候能長大呀，長的像你一樣高！”“爸爸，我什么時候能像你那樣去抓壞人？”在孩子眼中，大人的世界總是帶有那么一點神秘！通過這期繪本小恐龍的親身經(jīng)歷，讓孩子認識到小有小的好，大有大的好！
繪本講述的是一只小恐龍想快點長大，長大就可以去好多地方玩，可以照顧蛋寶寶，他努力嘗試了幾種讓自己長大的辦法可都失敗了。
在一次面對大恐龍來襲時，小恐龍利用自己靈巧的身體鉆進了火山洞口成功逃脫了，而大恐龍卻被卡住了，小恐龍認識到，原來小有小的好！
和孩子們一起分享了這個有趣的繪本。讀完后，提出三個問題。
1.小恐龍想讓自己變大的辦法為什么失敗了？
希希：“動物和人類一樣，歲數(shù)小的身體就小，它們的骨頭也小?！?/p>
涵涵：“它這么小，就是這么小。”
所有生物的生長都要遵循由小到大這一基本的自然規(guī)律。為了讓孩子對抽象道理有形象化的認識，舉例說明。
春季農(nóng)民伯伯開始播種，種子吸收土壤養(yǎng)分，生根發(fā)芽，沐浴陽光雨露，經(jīng)歷風吹日曬，到秋天結(jié)出豐碩果實。有個農(nóng)夫想讓自己的禾苗長的快點，就想出一個辦法，他是怎么做的？成功了嗎？
希希說，這是成語‘拔苗助長’，農(nóng)夫把禾苗都拔起一截，第二天一看，禾苗都死了。
繼續(xù)啟發(fā)，為什么禾苗都死了呢？
涵涵說：“每個禾苗都需要土壤和水分，如果在長高過程中把它拔開，沒有土壤和水分，它就長不成了?！?/p>
告訴孩子，我們每個人和小禾苗一樣，通過吃飯和休息供應(yīng)身體長高的能量，還需要運動讓身體棒棒噠！
與日常生活緊密貼合，讓孩子們比比個兒，年齡大的孩子比年齡小的個子高！讓家長動起手來，每年生日時為孩子量身高，看看每年長高了多少厘米！
2.火山為什么不能靠近？
希希：“火山的溫度高，靠近就烤熟了”
涵涵：“如果一旦靠近，不注意碰到，就會燙傷”
滲透安全教育，讓孩子學會在生活中規(guī)避風險。
問：生活中還有什么東西溫度高？
孩子們說了開水，火，火柴，蠟燭，打火機等等答案！希希又說，“火既有用又有害，它在炒菜做飯時有用，玩火時有害！”
讓孩子看到事物的兩個方面，懂得它的功用和危險性，提倡媽媽們正確教給孩子使用火的方法。
3.選擇角色，當小孩和大人哪個更有吸引力？
天天：“我聽故事感覺小的比大的優(yōu)勢多，我想當小孩兒”
希希：“我想當大人，大人什么都能碰，還能做飯”
謙謙：“小豬佩奇里，豬爸爸做滑梯被卡在中間，還摔了！”
孩子們接著謙謙的話題，討論起動畫片小豬佩奇里喬治多么勇敢，豬爸爸沒有小孩兒勇敢。
家長們也積極參與進來，有的說想當小孩兒，可以做游戲開心地玩，有的說還是當大人好，可以做很多自己想做的事情！
通過討論，讓孩子們感受到大人和小孩的世界同樣精彩！各有各的好！
想和媽媽們探討幾個問題
1.小恐龍為什么想快快長大？（因為媽媽認為他小，好多事情都不讓他做。生活中是不是孩子們想做的欲望無數(shù)次的被大人拒絕后，會在心底發(fā)出想長大的渴望。）
2.年紀小就什么事情都不能做嗎？（小恐龍在爸爸媽媽沒在家時做了那么一件了不起的事。聯(lián)系我們自己，是不是有時也和恐龍媽媽想的一樣？認為孩子小就不讓他們?nèi)L試。其實如果能夠正確引導(dǎo)和示范，我們的孩子會不會和小恐龍一樣，去完成力所能及的事并會給我們帶來驚喜？）
3.個子高就代表長大嗎？什么才是真正意義的長大？（長大和個子高矮沒有關(guān)系，掌握了知識，能夠運用知識獨立的生活，這樣才是真正意義的長大?。?/p>
