可以說(shuō)自己是一路奔跑著回到家里，坐在熱炕頭上媽媽開(kāi)始嘮叨，爸爸不說(shuō)話(huà)但是可以看出他心里很高心。其實(shí)奔家有時(shí)候就是需要這樣的感覺(jué)，這樣的時(shí)候才知道自己還有人惦記著，心里就和心安理得的安心。
侄子帶著兩個(gè)女兒過(guò)來(lái)串門(mén)，看到他們我忽然明白為什么有很多人削尖了頭擠進(jìn)城市。這是因?yàn)檗r(nóng)村和城市的差距太大了。
首先是教育的差距，由于生源越來(lái)越少，很多村子的小學(xué)開(kāi)始合并，導(dǎo)致上學(xué)路程越來(lái)越遠(yuǎn)。教師工資相較城市的還有差距，致使很多教師在工作之余還有做其他工作，做點(diǎn)小買(mǎi)賣(mài)了、養(yǎng)殖了等等。大部分心思不能放在教育上，這樣的教育環(huán)境怎么能教育好新時(shí)代的農(nóng)民呢？再說(shuō)家庭環(huán)境對(duì)孩子的教育很不利。大部分是農(nóng)民很少受過(guò)高等教育，即使讀過(guò)高中回到農(nóng)村被環(huán)境影響的很快就會(huì)忘的一干二凈，就不要說(shuō)給孩子必要的輔導(dǎo)。如果能說(shuō)出教育孩子一二三那就是了不起的了，但是很遺憾幾乎沒(méi)有。本身農(nóng)村的生活就是重體力的勞作，忙碌了一天身體的疲憊加上生活的壓力，就更難拿出好的時(shí)間和經(jīng)歷來(lái)教育孩子了。這樣的情況薪火相傳，不知何年是個(gè)盡頭。
其次是差距來(lái)自意識(shí)，受到環(huán)境的影響作為農(nóng)民一旦有了一技之長(zhǎng)，能夠糊口度日就很難再改變思路變更或是打開(kāi)思路。即使有了思路也很難在這條道路上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，他們又受到自身知識(shí)的局限。如此惡性的循環(huán)不知什么時(shí)候才能改變。
說(shuō)著就生氣不說(shuō)了。還有像是技術(shù)的缺失，信息的不通暢等等原因。其實(shí)在改變自身的時(shí)候更應(yīng)該考慮未來(lái)、考慮孩子這也是為什么很多人想進(jìn)城的原因。就是為了下一代打破自身的局限，為未來(lái)做考慮。也就有了奔波的春運(yùn)、回家過(guò)年！
