今天是7月的最后一節(jié)課。這個月的4次課程，帶給你怎樣的感受？你對這樣的網(wǎng)絡(luò)直播授課學(xué)習(xí)的啟示？
由于起點(diǎn)低，第1次參加這樣大型的網(wǎng)絡(luò)授課學(xué)習(xí)，所以也非常的投入其中，也感到一種新鮮，基于興趣和任務(wù)，帶著思考和學(xué)習(xí)，連續(xù)不間斷的學(xué)習(xí)聽課，得到了很多的以前沒有過的教育，單對周一課程來說，7月份一共4周，與大家共同學(xué)習(xí)周一課程4節(jié)課了，感觸很深，就像這七月的天一樣，陰晴不定，但內(nèi)心深處卻是更加充滿了更多的期待。
通過《小學(xué)校，強(qiáng)教育，大學(xué)習(xí)》，讓我知道教育的轉(zhuǎn)變是必然的，教育的變革是未來發(fā)展的必然趨勢。教育的方方面面的因素，都影響著教育的發(fā)展。不論是軟環(huán)境，還是硬環(huán)境，軟問題還是硬問題，都起到了決定性的因素。但最重要的因素還是人的因素。有著適者生存不適者被淘汰的趨勢發(fā)展。
通過《涼水井，小講師的故事》，讓我知道了，教育的轉(zhuǎn)變，最主要的是人的因素。人的因素主要是教師的角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。師生角色的忽變是一個新問題，也是一個老問題。新課改提倡小老師大學(xué)生。師即生，生即師。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我看到了孩子的天分。他們每一個人都可以成為一個很好的老師，一個很好的講師。既學(xué)習(xí)了知識，又鍛煉了能力。一培養(yǎng)了素質(zhì)，又提高了心智，鍛煉和提高都體驗(yàn)到淋漓盡致。
通過羅老師的《給孩子一顆溫暖的心》一刻的學(xué)習(xí)。讓我知道，孩子不單純是孩子。他們有著喜怒哀樂，也有著悲歡憂愁。老師的一個眼神，一個微笑，一句鼓勵，都是他們成長的加油。他們需要幫助，需要愛護(hù)，他們需要自尊，自信，需要肯定。你不論是父母還是老師都應(yīng)該尊重孩子，尊重他們的選擇。讓他們學(xué)會獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問題的能力。學(xué)會與人合作，團(tuán)結(jié)能力。文中說過，不重視體育的校長不能當(dāng)校長，不重視技術(shù)創(chuàng)新的校長不適合當(dāng)校長。只有重視才能有發(fā)展，才能有教育的未來。
通過吳紅老師《未來學(xué)校離我們有多遠(yuǎn)》一課的學(xué)習(xí)。讓我知道，今天的我們?nèi)绻粚W(xué)習(xí)，如果不斷的充實(shí)自己，給自己及時充電。如果我們今天仍然用昨天的方式教育學(xué)生，將剝奪學(xué)生的未來，自己也將被未來所淘汰。
作為老師，是未來的變革著，引領(lǐng)者創(chuàng)造者，未來教育的開拓者。作為學(xué)生，應(yīng)該享受全新的教育方式，將來才能在未來社會的立足。而未來學(xué)校將是一個全新教育的地方。未來的學(xué)校離我們有多遠(yuǎn)？現(xiàn)在我知道了，他就在此時此刻，就在我們的進(jìn)行時。而未來不是你想要去的地方，而是你要創(chuàng)新的地方，創(chuàng)造的地方。
網(wǎng)絡(luò)直播課堂教育教學(xué)的出現(xiàn)，他改變了我們的教育方式，便通了我們學(xué)習(xí)時間和空間。我們的活法已變，學(xué)法必變，學(xué)法已變，教法必變，教法己變，學(xué)校必變。
老師給出了另一個問題：
聽課加打卡的學(xué)習(xí)模式，你是否能夠接受？打卡過后是否有瀏覽他人打卡并點(diǎn)評的習(xí)慣？是否有發(fā)現(xiàn)了值得你學(xué)習(xí)借鑒的經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
毋庸置疑。對于不論是網(wǎng)絡(luò)授課，還是實(shí)踐聽課，每一次感觸和深，每一次學(xué)習(xí)的熱情不減。對于網(wǎng)絡(luò)聽課我并不陌生，但是聽課后打卡是第1次，興趣兒比較濃厚。每天都按照要求進(jìn)行打卡，按照自己的心愿進(jìn)行瀏覽和點(diǎn)贊。就好像任務(wù)一樣，不斷的激勵自己。整個過程雖然很簡單，但是忙亦樂乎。
通過這一個月的聽課+小卡的學(xué)習(xí)模式，雖然忙人累人，卻覺得很充實(shí)。通過小打卡，寫完心得，寫體會。每天點(diǎn)贊留言，仿佛已成為一種習(xí)慣。一個人一種思想，兩個人兩種思想。小打卡里面有上萬人，那么就有上萬人的思想。這里有很多先進(jìn)的理念，先進(jìn)的教育思想，讓我們?nèi)≈唤?，用之不盡。漸漸的讓我喜歡上了這里的一切生活習(xí)慣，也成就了我心靈成長的港灣。在這里，我知道了CCtalk，也喜歡上了這里的課程。比如說書法，比如說寫作。我會不斷的努力學(xué)習(xí)，盡快提升自己的能力，會選擇自己喜愛的課程，學(xué)習(xí)技能，學(xué)習(xí)方法，提升自己的教育理念，教育思想，與課程改革同步接軌，為教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展服務(wù)。將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，融入到課堂教學(xué)當(dāng)中，很多老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。他們有深厚的理論功底，先進(jìn)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，誨人不倦。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。我們就要活到老，學(xué)到老，不斷的給自己充電。學(xué)習(xí)是一種樂趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，期待明天會更好。
老師說的第3點(diǎn)問題：對未來的學(xué)習(xí)，未來的教師，未來的學(xué)校，你是如何理解的，是否可以根據(jù)自己的思考來解讀這三個概念，展開你的想象，擁抱未來的到來。
對于未來，我抱有很大的期待。
自我們進(jìn)入21世紀(jì)之后，網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展，信息化逐漸成熟，信息技術(shù)在各行各業(yè)都有所體現(xiàn)，并得到了廣泛的應(yīng)用?，F(xiàn)在我們又迎來了大數(shù)據(jù)時代，5g網(wǎng)絡(luò)將成為未來的主流。在這樣的條件下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種大趨勢。我們可以隨時隨地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)授課，不分時空的網(wǎng)絡(luò)研討。世界各地的人們可以相互協(xié)助，網(wǎng)絡(luò)成為生活方方面面的根基。手機(jī)將成為學(xué)習(xí)教學(xué)的移動工具，他將極大的代替了電腦，服務(wù)于每一個人?？梢哉f未來你的能量不可估量，要懂得技術(shù)，又要懂得理論提升，可以獨(dú)立解決任何問題，素質(zhì)和能力永遠(yuǎn)是最好的工作基礎(chǔ)。
對于未來的學(xué)習(xí)，我感知到了，也已經(jīng)應(yīng)用到了基礎(chǔ)的東西。因?yàn)檫@些技術(shù)，便利了我們，成就自己，成就別人。我們可以足不出戶學(xué)習(xí)到新的東西，學(xué)習(xí)到自己想學(xué)的東西。網(wǎng)絡(luò)就是一個知識的寶典，智能化程度越來越先進(jìn)，技術(shù)越來越成熟，使用越來越快捷便利，得到人們的歡迎和喜愛。
未來的教師將是一個變革者，他們將改變教育教學(xué)的方式，改變教育教學(xué)的模式。他們是引領(lǐng)者，課上課下，線上線下，他們的角色轉(zhuǎn)變不定，你到了畫龍點(diǎn)睛的作用。學(xué)生自主學(xué)習(xí)將成為一種可能，他們擁有豐富的通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的知識，他們理解和掌握教材的內(nèi)容。他們解決不了的問題，就像窗戶紙一樣，需要老師的點(diǎn)破即可解決問題。師生雙方角色不斷的互變，他們之間是平等的，需要通過網(wǎng)絡(luò)共享資源，進(jìn)行不斷的充電學(xué)習(xí)提升。
在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，未來的教師必將轉(zhuǎn)變。未來的學(xué)校何去何從呢？他絕不會消失，依然存在，就像圖書館博物館一樣的存在。但是學(xué)校卻是一種全新的服務(wù)，提供現(xiàn)代化的硬件和軟件設(shè)施，提供環(huán)境場所，提供各種服務(wù)。只要師生需要，隨時都可以進(jìn)駐使用。因?yàn)榈搅诉@個時候，移動教學(xué)成為可能，成為主導(dǎo)。有關(guān)知識的問題，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行解決。有關(guān)技術(shù)的問題，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)直接解決。有很多的問題，我們可以進(jìn)行解決。其實(shí)覺就像商場一樣，需要什么？我們就可以中國網(wǎng)絡(luò)解決什么？因?yàn)橹悄芑瘜⒊蔀槿祟惿鐣闹髁鳌Ｄ芙鉀Q人類的一般問題，也能解決人類不能解決的問題。相信每一個人都會期待這一時刻的到來。
