聊聊大家每天熟知的得到，得到到今天為止已經(jīng)開(kāi)設(shè)26個(gè)付費(fèi)專(zhuān)欄，各個(gè)專(zhuān)欄都是由國(guó)內(nèi)各行業(yè)的頂尖級(jí)牛人親自傳授畢生功力，對(duì)于我們一代人是莫大的榮幸，這是任何一代平凡普通人都沒(méi)有過(guò)的能夠如此近距離大批量多學(xué)科的跟隨牛人學(xué)習(xí)武功心法的機(jī)會(huì)！包括許多學(xué)子畢生夢(mèng)寐以求的頂尖級(jí)學(xué)府清華大學(xué)的寧向東教授，北大的薛兆豐教授，億萬(wàn)富豪李笑來(lái)老師，李嘉誠(chéng)公司的頂級(jí)顧問(wèn)劉潤(rùn)老師。

這些牛人都是平凡人難以觸及的，也都在專(zhuān)欄介紹一年的學(xué)習(xí)進(jìn)度，行業(yè)干貨，幫助我們梳理了整個(gè)知識(shí)體系，學(xué)習(xí)后給我們工作，生活帶來(lái)各種的美好向往，誠(chéng)然知識(shí)確實(shí)干貨多，也都是圍繞學(xué)科的知識(shí)體系構(gòu)建，知識(shí)模型打造的非常嚴(yán)謹(jǐn)，完善，符合科學(xué)。學(xué)會(huì)了對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)改變會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。那么有多少人真正的成長(zhǎng)了呢？成長(zhǎng)的速度是否必以前大？是否應(yīng)用到了生活和工作中呢？是否養(yǎng)成這個(gè)學(xué)以致用的習(xí)慣呢？其實(shí)我觀察很多的留言和不寫(xiě)就出局的戰(zhàn)友的狀況，真實(shí)情況是不容樂(lè)觀的，都是表面熱鬧。

我前段時(shí)間花了半個(gè)月深入學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)之道這本書(shū)，暢銷(xiāo)全世界幾十年，至今仍受追捧。書(shū)中結(jié)合心理學(xué)，神經(jīng)學(xué)，生理學(xué)方面的知識(shí)非常詳細(xì)，全面的講述了人的大腦是如何學(xué)習(xí)的原理。書(shū)中把大腦的思維模式分為專(zhuān)注和發(fā)散模式，舉例說(shuō)明這個(gè)概念就好比手電筒的近光和遠(yuǎn)光，專(zhuān)注模式是大腦學(xué)習(xí)一遍知識(shí)只是形成輕微的印記，需要反復(fù)多次在大量時(shí)間內(nèi)持續(xù)的多次經(jīng)過(guò)這條回路才能根深蒂固的儲(chǔ)存進(jìn)大腦的長(zhǎng)期記憶，形成條件反射應(yīng)用出來(lái)?；蛘咭粌纱蔚膶W(xué)習(xí)甚至十幾二十次的學(xué)習(xí)都是表面熱鬧，因?yàn)槿说拇竽X有一個(gè)工作記憶和一個(gè)長(zhǎng)期記憶，工作記憶的空間容易被生活的各種瑣事所占滿(mǎn)，所以無(wú)關(guān)的不緊要的事情會(huì)被人體的新陳代謝一遍又一遍的沖刷掉，大腦只會(huì)把重復(fù)多次最重要的事情保留下來(lái)，留出工作記憶來(lái)維持人的正常運(yùn)作。

所以我們得到的戰(zhàn)友都非常的好學(xué)，學(xué)的也很多，但是學(xué)會(huì)沒(méi)有固化，沒(méi)有多次反復(fù)的去實(shí)踐，所學(xué)新知識(shí)都被人體的新陳代謝沖刷掉，知識(shí)在大腦留下輕微的印記，很難回想起來(lái)，對(duì)生活和工作的實(shí)際意義不大，可以說(shuō)是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，只是懂得一點(diǎn)，但并不能帶來(lái)結(jié)果。

如果學(xué)習(xí)不是為了提升自己，取得結(jié)果，身心靈和物質(zhì)方面的都是結(jié)果。那么就是浪費(fèi)青春。正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)是需要具備三個(gè)條件：一學(xué)習(xí)知識(shí)體系而非碎片知識(shí)，就像盲人摸象一樣，摸到鼻子就說(shuō)大象是一根管子，摸到大腿就說(shuō)大象是一根柱子，非常的滑稽，應(yīng)該摸完整個(gè)大象才下結(jié)論。

二有牛人給予指導(dǎo)反饋，個(gè)人思維模式很容易陷入思維定式，這是人類(lèi)共同的缺陷，沒(méi)法改變的事實(shí)，絕大部分人就像井底之蛙一樣，從自己的角度只能看到自己視角范圍的天空，錯(cuò)了不知道錯(cuò)在哪，牛人稍微指點(diǎn)一樣你就少走不知道多少的彎路，流水線一樣，一個(gè)模具有一點(diǎn)偏差，耗費(fèi)再多時(shí)間生產(chǎn)再多產(chǎn)品結(jié)果都是不合格的，浪費(fèi)時(shí)間精力財(cái)力。三大膽實(shí)踐，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也是枯燥乏味的過(guò)程，必須要有人監(jiān)督，有一個(gè)好的環(huán)境來(lái)相互督促，不然99.99%的人是堅(jiān)持不了的，就好比爬山，一個(gè)人爬山很累很難，很容易放棄，能堅(jiān)持的屈指可數(shù)，但是一群人爬山就顯得非常簡(jiǎn)單，難度立刻下降到數(shù)倍，因?yàn)槿硕际黔h(huán)境的產(chǎn)物，無(wú)形中會(huì)跟身邊環(huán)境的人去做對(duì)比。

所以學(xué)習(xí)不是一個(gè)人的事，也不是一群人的事，而是既有知識(shí)體系，環(huán)境，還要有牛人指導(dǎo)，三者缺一，難度系數(shù)立刻翻數(shù)倍，你所謂的學(xué)習(xí)就是表面熱鬧，這是非常愚蠢的學(xué)習(xí)法，如果三者都具備，難么恭喜你，你就是下一個(gè)牛人。