在秋葉寫作訓(xùn)練營里遇見一批優(yōu)秀到?jīng)]朋友的人：
每天早晨別人還沒睡醒的時候他們就來交作業(yè)；
高鐵上、飛機上甚至高山上都沒能阻止他們交作業(yè)的熱情；
最讓人羨慕嫉妒恨的是，
作業(yè)寫得還那么好，排版整齊美觀、對課程內(nèi)容把握精準、文字質(zhì)量上乘，幾乎每一篇作業(yè)都能被加精。
他們還——
不斷迭代，以挑戰(zhàn)自我為樂。這讓我這個文字難產(chǎn)的人情何以堪！
這些人中有講師、全職寶媽、教師、理財規(guī)劃師，還有自由職業(yè)者……通過28天的神交，我發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)秀的人身上都有這幾個特征：常人不能及的時間管理能力，常人不能想的自律能力，常人不能比的學(xué)習(xí)能力、常人不愿想的鏈接能力。??
01? ? 優(yōu)秀的人會讓自己的每一分鐘都產(chǎn)生價值
以前覺得網(wǎng)上流傳的那些學(xué)霸的時間表都離自己很遠，再說，誰讓人家是學(xué)霸呢？自覺地把自己跟學(xué)霸的時間管理劃一條鴻溝。然鵝，通過一個作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)了一個真相：
越優(yōu)秀的人越要讓每一分鐘都產(chǎn)生價值，他們的時間甚至可以是以5分鐘為單位的。比如下面這個來自于阿杜同學(xué)的時間表：
除了良好的時間管理之外，其實這張時間表透露出的優(yōu)秀習(xí)慣太多了：
早間閱讀奇跡、正念、冥想、心流、番茄鐘工作法、健身等，長期堅持其中任何一項都會產(chǎn)生巨大收益，更不用說把這些集中在一個人身上。
所以，如果說時間管理能力強的人習(xí)慣以分鐘來計算自己的時間的話，那么常人習(xí)慣用小時來計算。小時與分鐘之間差的就是碎片化時間有可能產(chǎn)生的收益，這些碎片化的收益長期堅持下來又產(chǎn)生復(fù)利效應(yīng)。
比如寫作業(yè)這件事兒，有些人（我本尊），一定會找個整塊兒時間來做。坐下來先用10分鐘進入狀態(tài)，用半個小時查資料，再用10分鐘構(gòu)架思路，最后用30分鐘寫作業(yè)。而善于時間管理的人的模式是在地鐵上、開會的間隙來查找資料，用閉目小憩的時間來想框架，再找個5分鐘時間錄音（腹稿），最后用10分鐘時間修改，排版，搞定。
所以，你以為是自己不會管理時間嗎？錯了，是在管理時間之前你或許根本不明白自己的時間都在哪里，怎么用才會產(chǎn)生最大化的效益。
02? ??優(yōu)秀的人總是超自律的
與時間管理緊密相關(guān)的就是自律力，或者叫做自控力。
現(xiàn)在這個時代，可以把你帶偏的東西太多了。
打開電腦，彈出廣告窗口，于是在淘寶上一逛1小時；打開手機，忍不住在微博上關(guān)心別人的喜怒哀樂；剛寫了幾個字，右下角的微信和QQ開始蹦蹦跳跳；即使你卸載了以上所有軟件，還有個手機，它僅僅是安靜地在你身邊，就具有足夠的吸引力。
所以，越是優(yōu)秀的人越是具有一種強大的定力——排除一切外在的干擾，單位時間內(nèi)目標產(chǎn)出最大化。
其實很多人發(fā)明了很多辦法來幫助自己自律，比如番茄鐘啊、清單啊等等，但依然有大多數(shù)人管不住自己，說到底，就是一個定力問題。
據(jù)說定力是可以訓(xùn)練的。
就像肌肉記憶一樣，如果在定力這個問題上刻意練習(xí)，是真的有效果，最起碼，我在這些人身上看到了。
現(xiàn)在這個時代，我們無法埋怨外在環(huán)境的改變，也沒有辦法拋棄那些給我們帶來便利的先進科技，我們唯一能要求的就是要求自己具有足夠的定力來駕馭它們。
我與時代同在，但我隨時可以只擁有我自己，這就是自律。?
03? ?優(yōu)秀的人更懂終身學(xué)習(xí)的價值
學(xué)習(xí)這件事兒是痛苦的，但也是幸福的。
痛苦在于學(xué)而不得法，學(xué)而無果，學(xué)而不終。
幸福在于學(xué)有所成、學(xué)以致用，跳脫出知識陷阱后的頓悟與狂喜。
但是在對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上，存在著這樣的差別：越優(yōu)秀的人越覺得自己不知道的還很多，越平庸的人越認為我學(xué)到的已經(jīng)夠用了。所以后面的發(fā)展就是終身學(xué)習(xí)與書到用時方恨少的差別。
比如在寫作這件事兒上，其實訓(xùn)練營里沒有幾個是靠賣文為生的，但大家依然積極學(xué)習(xí)寫作，是因為意識到寫作對于自身發(fā)展的重要性，比如眼界、思維方法、表達能力、職場能力……最通俗一句話：技多不壓身，誰還會討厭自己寫作能力太好了？
除了在態(tài)度上不一樣之外，學(xué)習(xí)的方法也是造成兩種人高低不同的重要原因。
在善于學(xué)習(xí)的人身上，往往表現(xiàn)出構(gòu)建知識體系能力強、聯(lián)通能力強、目標性強、輸出快以及和自己死磕的精神。?
秋葉《高效學(xué)習(xí)7堂課》里認為高效學(xué)習(xí)需要具備“7力”：定位力、框架力、精進力、聯(lián)機力、復(fù)盤力、輸出力、遷移力。這7力包含了選對方向，構(gòu)造體系、刻意練習(xí)、人工智能、復(fù)盤逆襲、高質(zhì)量輸出和跨界能力。是不是很牛？
相反的，不會學(xué)習(xí)的人總會局限在自己擅長的領(lǐng)域之內(nèi)，稍微遇見復(fù)雜的場景就會遇到瓶頸。
很多大家都是在很多個領(lǐng)域內(nèi)都有涉獵，甚至是精通。比如傅雷先生既是我國有名的翻譯家，又是作家，而他對美術(shù)、雕塑、音樂又都很有研究。錢鐘書先生除了精通英文之外，還懂法文、德文、意大利文和西班牙文，雖說都屬于語言體系，但若沒有好奇心和孜孜追求之心想必也不可能。
所以，優(yōu)秀的人一旦掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，就很快會把學(xué)習(xí)變成一種武器，可以致富、獲名，也可以什么都不為，只是終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
僅此，已讓人景仰。
04? ?優(yōu)秀的人總在無形中相互產(chǎn)生鏈接?
在寫作訓(xùn)練營里總是有不到10個人很活躍。他們每天早上在300多人的群里道早安，7點鐘之前發(fā)送作業(yè)，互相點評、贊美。群毆（秋葉寫作訓(xùn)練營一種集體點評作業(yè)的方法）的時候積極發(fā)言，努力為小組攢積分。時不時也會分享自己的一點生活動態(tài)，引發(fā)討論。?
與之形成鮮明對比的是，其他300多人選擇了潛水。
這其實是一種常態(tài)，活躍的少數(shù)人與沉默的大多數(shù)。
但我知道，其實沉默的大多數(shù)一直在默默地關(guān)注他們的作業(yè)，然后對照和修改自己的。
可以猜想一下，等到訓(xùn)練營結(jié)束之后，這兩類人會存在什么樣的區(qū)別？
區(qū)別在于，這些積極活躍的人已經(jīng)互相鏈接，而那些沉默的人則默默退場。?
人們之所以想與你產(chǎn)生鏈接，正是因為在某一個時刻發(fā)現(xiàn)了你的高光所在，或者是你一直堅持高質(zhì)量輸出的精神，或者是你的產(chǎn)品剛剛好是對方需要的，甚至就是一個兩人同時閃現(xiàn)的念頭。比如在訓(xùn)練營中，寫作只是大家共同進行的一件事情，但是每個學(xué)員其實都是寶貴的資源。
有的資源通過自我介紹和日常曬作業(yè)的方式被人發(fā)現(xiàn)，而有的資源卻一直深藏不露，直到退場時大家也沒有發(fā)現(xiàn)這個人的存在。
換句話說，你在人群中的所有表現(xiàn)都是一種自我推銷。那些優(yōu)秀的人很明顯更懂得怎樣推銷自己，鏈接別人。
這與炫耀無關(guān)，與保持尊貴更無關(guān)。
人類身上總有許多習(xí)慣，有的可以幫助我們?nèi)找婢M，而有的卻可以慢慢把我們拖向深淵。我們無法要求別人為自己改變，但至少可以自我反思與那些優(yōu)秀的人之間還有多少差距，該怎么縮小這個距離。
改變心態(tài)只需一分鐘，而這一分鐘卻能改變一整天。別讓他人的優(yōu)秀成為自己平庸的理由。
再回到標題，所謂優(yōu)秀到?jīng)]朋友當然只是一句玩笑話，他們才不缺朋友！
