《趣說(shuō)楓橋方言》見(jiàn)網(wǎng)后，有人說(shuō)我是磚家，有人說(shuō)我是嗙天，也有人說(shuō)我在實(shí)務(wù)，但到現(xiàn)在為止，這篇小文還在被人轉(zhuǎn)發(fā)。其實(shí)這些天我一直在備課。我想把楓橋方言上升到理論的高度。那么今天，我用一節(jié)課的時(shí)間，給大家講講其中的技巧，說(shuō)說(shuō)其中的規(guī)律。

只要不是狗貓雞鴨的語(yǔ)言，只要是楓橋人說(shuō)的方言，一定是有規(guī)律可尋的。楓橋方言與普通話原本在兩個(gè)系統(tǒng)，一個(gè)在土話系統(tǒng)，一個(gè)在官話系統(tǒng)，楓橋方言在古代屬于吳方言系統(tǒng)。但是，土話與官話之間，仍然有轉(zhuǎn)化的余地。跟普通話一樣，楓橋方言的每一個(gè)發(fā)音，都是離不開(kāi)聲母和韻母的（當(dāng)然也有獨(dú)立認(rèn)讀音節(jié)）?，F(xiàn)在，我們來(lái)打一個(gè)比方，如果我們把楓橋方言比作嬰（音），那么這個(gè)嬰就是由“生母”和“孕母”帶出來(lái)的，生母是親娘，孕母是奶娘。這樣說(shuō)通俗吧？好記了吧？好記我就再往下講。

同學(xué)們記?。簵鳂驄胧巧负驮心缸兓慕Y(jié)果。生母口音一變，楓橋嬰也跟著變；孕母口音一變，楓橋嬰也跟著變。有時(shí)候生母和孕母同時(shí)變，于是楓橋嬰跟普通話之間就相差十萬(wàn)八千里了。好，接下來(lái)聽(tīng)我這個(gè)“老死”詳細(xì)講解。

先講第一個(gè)大問(wèn)題，孕母口音發(fā)生了變化。

第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：ui變成了i，簡(jiǎn)稱“喂衣變”。

跟老死念：吹牛比——次牛比，吹喇叭——次喇叭，礦泉水——礦泉死，自來(lái)水——自來(lái)死，打瞌睡——打瞌池……

練習(xí)：按上述規(guī)則，試著尋找有沒(méi)有別的字也是這樣變化的。

第二個(gè)知識(shí)節(jié)：u變成了i，簡(jiǎn)稱“烏衣變”。

跟老死念：請(qǐng)廚師——請(qǐng)池師，一枝樹——一枝示，挖番薯——挖番示，立柱頭——立池頭……

練習(xí)：請(qǐng)用楓橋方言大聲朗誦“豬頭豬腦”“鋤頭”“箸籠”“汝龍”（人名中的讀音也是同樣的道理）。

第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：a（ua）變成了o（uo），簡(jiǎn)稱“啊哦變”，以及以此為基礎(chǔ)的“哇喔變”。

跟老死念：討相罵——討相磨，搡麻糍——搡磨示，阿媽唉——阿嬤唉，爬起來(lái)——婆起來(lái)，一把刀——一波刀，一巴掌——一波掌，沙泥——梭泥，啥個(gè)——梭個(gè)……

練習(xí)：在“不要怕”“瓜子”“掛號(hào)”中找出發(fā)音變異的字。

第四個(gè)知識(shí)點(diǎn)：eng變成了ang，簡(jiǎn)稱“恩昂變”。

跟老死念：做生sang活，活畜生sang，生sang孩子，浙江省sang，繃bang太緊，粽棚bang床，搭鴨棚bang，大水坑kang，炒花guo生sang，半生sang里熟，多快好省sang……

練習(xí)：熟悉這些字，并能舉一反三，靈活應(yīng)用。

第五個(gè)知識(shí)點(diǎn)：iang——ang，簡(jiǎn)稱“央昂變”。

跟老死念：長(zhǎng)江——長(zhǎng)崗，缸豆——扛頭，演講——演崗……

練習(xí)：請(qǐng)找出一樣發(fā)音的字若干個(gè)。

……孕母變化情況還有其它一些，為了節(jié)省時(shí)間，提高課堂效率，老死就只舉這些例子。同學(xué)們?nèi)绻信d趣，回家后可以跟一年級(jí)小朋友一起，把可以變化的其它孕母統(tǒng)統(tǒng)找出來(lái)。

再講第二個(gè)大問(wèn)題：生母口音發(fā)生了變化。

第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：口齒不清，把Z和C讀成了S。

舉例：罪過(guò)——誰(shuí)過(guò)，鋤頭——士頭，麻糍——磨士，坐東——蛇東，座位——蛇位……

練習(xí)：再找出類似的楓橋方言若干。

第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：男女不分，把女廁所的標(biāo)記W，看成了男顧所的標(biāo)記M。

舉例：蚊蟲——門蟲，問(wèn)路——門路，望一望——茫一?！?/p>

注意：最近天空熱，晚上門蟲多，你們一定要掛好門蟲帳子。遇到不懂的地方，要多門門你家孩子。要學(xué)會(huì)思考，多抬頭茫茫天。

第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：細(xì)絲亂套，把好端端的一卷S，撥成了一堆X。

舉例：讀書——讀虛，暑假——虛假，梳頭——虛頭，舒服——虛服，死尸——西尸，屎污——西污……

第四個(gè)知識(shí)點(diǎn)：哥姐變性，有的哥變成了姐（G——J），有的姐變哥（J——G）。

舉例：

（哥變姐的情況）價(jià)鈿貴——價(jià)鈿主，河水鬼——河四主……

（姐變哥的情況）房間——房gie，奸臣——gie臣，太監(jiān)——太gie，揀起——gie起，減法——gie法，堿性——gie性，

第五節(jié)：生母和孕母同時(shí)變化。但是，任憑它們?cè)趺醋?，都逃不?/b>老師的波掌。

大家舉些例子：人家renggia——寧哥ninggo，家生jiaseng——哥生gosang，長(zhǎng)江的江jiang——長(zhǎng)江gang的崗gang（其它類似的還有——水缸中的崗，豇豆中的崗，演講中的崗，等等。）

最后還要講講，時(shí)代在發(fā)展，方言也在變化，有些消失了，有些誕生了。譬如楓橋人的“吃”，用qi表示也不是很妥當(dāng)，用“七一”快讀才像樣，它的生母和孕母已經(jīng)無(wú)法用現(xiàn)在的普通話來(lái)標(biāo)注了。如楓橋人的“呆”，它的孕母是ei,但它的生母已經(jīng)死了，已經(jīng)寫不出來(lái)了。我們來(lái)一個(gè)假設(shè)，如果把“呆”的生母臨時(shí)說(shuō)成“§”，那么，楓橋人的“我”就是§o,楓橋人的“伢”就是§a，楓橋人的“外”也是§a，等等。只要耐心尋找，那些失傳的生母和孕母都可以像木乃伊一樣找回來(lái)。

好了，今天的課就上到這里。在結(jié)束這節(jié)課的時(shí)候，老死再?gòu)?qiáng)調(diào)幾句，普通話一定要學(xué)好，“學(xué)好普通話，走遍天下都不怕”；但是，另一方面，我們楓橋的方言也一定要說(shuō)好，這叫“會(huì)說(shuō)楓橋話，振興大中華”。明天就是周末了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩依?，認(rèn)真完成下面兩道練習(xí)題，如有不懂的地方，可以向一年級(jí)的小朋友們請(qǐng)教。

1、楓橋人把“是”說(shuō)成“誰(shuí)”或“社”，請(qǐng)問(wèn)，“是”這個(gè)嬰，到楓橋后變成這個(gè)結(jié)果，責(zé)任究竟在生母還是在孕母？

2、楓橋人把“人”說(shuō)成“寧”，甚至全諸暨都這樣，“人”是個(gè)可憐的嬰，它的生母和孕母都嫁人了，請(qǐng)指出它們現(xiàn)在到底嫁給了誰(shuí)？