炸碉堡存在的意義是為了諷刺，為了告訴你努力是沒有用的。
1，
炸碉堡是我的高中同桌，在與他同桌的那些日子里，我領(lǐng)悟到了痛苦原來可以加倍的真理。
他從來不買課外的學(xué)習(xí)資料，在這一點(diǎn)上，我必須要寫贊美詩來歌頌他。與之形成對(duì)比的是他的前前同桌院長，院長的書堆得老高，可以用來完美地?fù)踝±蠋煹囊暰€，院長在高三一年買了十幾本理綜卷子，而炸碉堡卻沒買一本。這并不是重點(diǎn)，重點(diǎn)在于炸碉堡幾乎每次都干掉院長。
很難想象，這風(fēng)格迥異的二位大神如何相處。
炸碉堡很狂。
上生物課的時(shí)候，我不止一次地聽到他講，“編，接著編?！?/p>
我當(dāng)然可以把這稱之為自負(fù)，但這是貶義詞，與我要寫的贊美詩矛盾。但我一時(shí)找不到合適的詞來描述，這讓我有點(diǎn)沮喪。
炸碉堡對(duì)老師有一丁點(diǎn)不滿，比如說他嚴(yán)厲批判化學(xué)老師講練習(xí)總沉浸在自己的思維，造成講題速度過快，讓一邊做物理一邊聽課的炸碉堡很不爽，因?yàn)樗细簧瞎?jié)奏。
我說，“你這么牛，干嘛還聽課？”
“為什么不聽課?一舉兩得多好啊?！?br>
2，
炸碉堡有一次動(dòng)員全班同學(xué)看《你的名字》。
而身為同桌的我沒去。
兩年后，他告訴我，“其實(shí)你當(dāng)時(shí)去的話，有一張免費(fèi)的票?！?/p>
我聽完后很感動(dòng)。
“有一個(gè)人臨時(shí)有事沒去，空了一張?！?/p>
“你大爺?shù)?，臨時(shí)，我還以為你特地為我準(zhǔn)備的。”
3，
班上段子：炸碉堡考前只要翻翻報(bào)紙就可以考前十。
班上有報(bào)紙黨?！赌戏街苣方o炸碉堡，《參考消息》給陳鳥，《中國青年報(bào)》給許三金.........最為神奇的是，我要看報(bào)紙的時(shí)候，從來找不到一張新報(bào)紙。
炸碉堡是看報(bào)黨的代表人物。他經(jīng)常花一節(jié)晚自習(xí)看報(bào)紙，而我做作業(yè)的存在只是為了形成對(duì)比。
考試前，他依舊我行我素，看報(bào)紙。
然后，考得很好。
我心傷悲，莫知我哀。
理綜考后，三個(gè)人比對(duì)答案，結(jié)果炸碉堡得到以下回復(fù)：你物理錯(cuò)了兩個(gè)，我和他沒錯(cuò)。
老師講解試卷，炸碉堡物理沒錯(cuò)，那兩個(gè)人錯(cuò)兩個(gè)物理。
4，
“你幫我下一部電影吧！”我說。
“好的?！?/p>
結(jié)果他媽的拖了七八天。
“你再幫我下一部電影吧?！?/p>
“你搞什么？”
“我想每個(gè)星期下一部，高考完后就有四十八部。”
“所以呢？”
“這作為青春的見證啊！”
“你他媽的是不是有病??？”
“為什么這么說？”
“這見證個(gè)頭??？”
“你不覺得有意義嗎？”
“不覺得，自己下?！?br>
5，
老師告訴他爸：你兒子讀書靠的是聰明，沒有多努力。
炸碉堡知道后，反而有一絲高興。
炸碉堡放假很少做作業(yè)，只等晚自習(xí)補(bǔ)一下。
最牛逼的是十一長假，他一字未動(dòng)。
“補(bǔ)死你去?！蔽艺f。
“小意思?！?/p>
他不會(huì)抄其他的同學(xué)答案，即使未做，也坦蕩。
做練習(xí)，他做得比我快；
發(fā)下來，他錯(cuò)的比我少；
考試后，他分?jǐn)?shù)比我高。
痛苦加倍。
6，
炸碉堡房間貼了一張照片。照片里的她，笑得很開心。
她的成績(jī)可以上復(fù)旦。炸碉堡想考復(fù)旦。
而他從未努力。
他為自己找到動(dòng)力，卻發(fā)現(xiàn)習(xí)慣已無法更改。
“你懂不懂什么叫交心？”他問。
“什么？”
“你這同學(xué)真有意思?！?/p>
“同學(xué)？”
“我說你。”
.........
“怎么回事？怎么回事？”
.........
7.
高考完，我看了《你的名字》。
三葉和龍，是換了個(gè)名字的他和她。
炸碉堡有本關(guān)于《你的名字》的圖冊(cè)，圖片精美。五米處遠(yuǎn)的照片里的人，好像三葉。
“可惡啊，我有好感的女生都被人拐走了?！闭ǖ锉ふf。
“羨慕??！”
乒乓球桌打球。
“我六年級(jí)打球很厲害的?！蔽艺f。
“切?！?br>
乒乓球聲乒乓響。
“你知道什么叫做喜歡嗎？”抽拉。
“怎么還有這種問題？”旋球。
“喜歡分好多種的?！睂?duì)角線。
“你想干嘛？”壓。
“我六年級(jí)有專門老師教過的?！蔽艺f。
“老師？”
“民間高手。”
“切?！?br>
8，
我的U盤里存著那年炸碉堡下的《十二公民》，我還沒看。
如果堅(jiān)持下去，我的U盤會(huì)有四十八部電影。而如今只有一部。
那《參考消息》一天一份也隨著高考結(jié)束而停止。
炸碉堡的房間里沒有一本課外資料，有的只是學(xué)校發(fā)的課本和教輔。它們整齊地堆在一旁，驕傲地支撐起那座碉堡。
一米遠(yuǎn)處有集了兩年的英語報(bào)紙。
兩米遠(yuǎn)處有夾滿試卷的書。
三米遠(yuǎn)處小學(xué)畢業(yè)照，初中畢業(yè)照。
五米遠(yuǎn)處有他的小提琴曲譜。
整個(gè)十幾平米有他的故事。
抽屜里的幾封信，是故事與故事的交接。它們一會(huì)兒塵封，一會(huì)兒打開，一會(huì)兒隔著不同的空間，一會(huì)兒隔著不同的時(shí)間。
整個(gè)四年建起的碉堡，終于轟然崩塌。
誰曾經(jīng)那么狂妄，一心二用聽課？
誰曾經(jīng)那么自負(fù)，考試前看報(bào)紙？
9，
我終于明白老師說的情感問題。
我終于明白什么是交心。
有些人暢談，是熱血；有些人暢談，是喜歡；
有些人不暢談，是敏感；有些人不暢談，是固執(zhí)。
請(qǐng)?jiān)试S我含蓄地寫下這些文字，雖然我不知道它們真正表達(dá)的是什么，但目的只有一個(gè)：贊美炸碉堡。
我說過的贊美詩，就一定要徹徹底底的表揚(yáng)。
寫在2018.6.9。并希望自己可以追上秒針轉(zhuǎn)動(dòng)的速度。
