在信息碎片化的今天，系統(tǒng)的人文教育愈發(fā)難得。人文，關(guān)乎人類基本情感，有時(shí)甚至不分種族，無(wú)關(guān)國(guó)籍。自人類文明伊始，它開始萌芽，歷幾千年，在世界各地開花結(jié)果。
遙遠(yuǎn)不列顛，是一個(gè)陰雨連綿、國(guó)民愛(ài)講冷笑話的國(guó)家。這個(gè)島國(guó)有著深厚的文史哲文化底蘊(yùn)，誕生過(guò)無(wú)數(shù)偉大的作家和文學(xué)作品。很幸運(yùn)，我曾有一段在英國(guó)研讀文學(xué)的經(jīng)歷，近距離體驗(yàn)英國(guó)的人文教育，有機(jī)會(huì)探究為什么倫敦能孕育出福爾摩斯大偵探，為何哈利波特的魔法世界在不列顛小島誕生。
人文教育是偉大故事的溫床，在紙上創(chuàng)作出大千世界的文豪，也曾是坐在大學(xué)里的菁菁學(xué)子。由于自幼就對(duì)英國(guó)文化充滿興趣，從踏上英格蘭的土地開始，我對(duì)這里的一切就充滿期待。我在英國(guó)就讀的學(xué)校，恰好是風(fēng)靡世界的《哈利波特》作者J.K.羅琳的本科母校，因此，我更想知道是什么造就了羅琳腦中的奇思幻想。
初到大學(xué)之時(shí)，我首先對(duì)學(xué)校給予學(xué)生的“豪華配置”感到驚訝?；蛟S因?yàn)槲膶W(xué)語(yǔ)言類專業(yè)稍顯冷門，我們的大課只有二三十個(gè)學(xué)生，小課只有十幾個(gè)學(xué)生。第一天去上大課，見(jiàn)人這么少，我還以為自己走錯(cuò)了教室。溝通是老師教育模式中最重要的一環(huán)，而課上學(xué)生們與老師之間的互動(dòng)的樣子更讓我覺(jué)得新鮮 — 曾經(jīng)在法國(guó)留學(xué)的經(jīng)歷讓筆者習(xí)慣了一百多人擠在大教室默默記筆記、對(duì)老師稱呼要用敬語(yǔ)的環(huán)境，到了英國(guó)，學(xué)生對(duì)老師直呼其名，上課自由提問(wèn)、踴躍討論，這樣“熱鬧”的氛圍實(shí)在是治上課打瞌睡的良方。
不少老師的教學(xué)方式非常靈活，討論的話題也十分自由，并沒(méi)有什么禁忌可言。讓我印象最深的是一次戲劇課的經(jīng)歷。在學(xué)習(xí)一部戲劇的課堂上，我們讀到一個(gè)與吃橘子有關(guān)的黃段子：一位男性在向一個(gè)女孩兒調(diào)情，說(shuō)：“我要吃你的橘子?！?我們看得莫名其妙，老師給我們解釋，伊麗莎白時(shí)期的觀眾有一邊看戲一邊吃橘子的習(xí)慣。老師還自己帶了一袋橘子，每個(gè)學(xué)生發(fā)一個(gè)，讓我們一邊吃一邊聽她解釋這個(gè)段子的意思。原來(lái)橘子多汁，而且外形像乳房，橫切面像女性外陰，作者便拿觀眾吃橘子的習(xí)慣做了笑料。當(dāng)我明白了寓意，感到又好笑又窘迫，果肉卡在嘴里實(shí)在是難以下咽。結(jié)果老師開心得哈哈大笑，說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，伊麗莎白時(shí)期的觀眾和你們的反應(yīng)就是一樣的。” 結(jié)果一些學(xué)生吃著吃著突然來(lái)了靈感，又提出幾種這個(gè)黃段子的其它解釋，把老師高興得多給了他們幾個(gè)橘子。好在學(xué)生不多，不然年年為學(xué)生買橘子也要把老師搞破產(chǎn)了。
舉這個(gè)橘子的例子，無(wú)非是想證明，老師們希望通過(guò)這個(gè)方法把那個(gè)時(shí)代還原到課堂上，帶著學(xué)生打破砂鍋問(wèn)到底，理解作者的寫作狀態(tài)和環(huán)境。因此除了理解、背誦，人文教育中思辨和感知也是極為重要的一部分。
除了坐在教室進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，這位老師還給我們開了幾節(jié)表演課，讓我們感知戲劇的特性。其實(shí)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生主要是學(xué)習(xí)文字的，平時(shí)并不涉獵表演藝術(shù)。在學(xué)習(xí)莎士比亞的《安東尼和克里奧佩特拉》時(shí)，老師把我們帶到了排練室，讓我們學(xué)習(xí)安東尼自殺的橋段。于是學(xué)生們分成幾個(gè)小組，紛紛開始臥倒在地上體驗(yàn)裝死。結(jié)果從刀子插入身體的動(dòng)作開始，大段大段的臺(tái)詞說(shuō)完了，安東尼還沒(méi)死，演安東尼的同學(xué)臉上均是大寫的尷尬，本來(lái)想演得十分悲情，卻引得同組學(xué)生一陣捧腹。原來(lái)老師有心想要大家明白，一段臺(tái)詞看似是悲劇的基調(diào)，實(shí)際上也有被解讀為喜劇的潛力，戲劇中悲喜之間的關(guān)系并不是非黑即白的，這也為表演和劇本的解讀帶來(lái)了無(wú)限的可能性。這樣的表演課讓我們學(xué)會(huì)了換位思考，明白了不同的視角能夠給一部作品帶來(lái)豐富的解讀，觀眾、讀者、演員、導(dǎo)演，每一個(gè)角色都能給予一部作品獨(dú)特的解讀方式。
然而我們課堂上的日常并不總是這么輕松嬉笑的。大部分時(shí)候，以交流為重的小課主要還是燒腦和自我挑戰(zhàn)的過(guò)程。備課不光是老師的任務(wù)，學(xué)生也要有充分的準(zhǔn)備，這樣才能在課堂上提出自己的觀點(diǎn)。很多課的老師都要求每個(gè)學(xué)生自己找出一個(gè)課題，然后配合ppt在課上做演講。演講結(jié)束后，老師和學(xué)生都會(huì)向演講者提問(wèn)，從而以這種溝通、探索的方法來(lái)學(xué)習(xí)。課余，大部分老師都安排了固定的時(shí)間，在辦公室里等待學(xué)生來(lái)提問(wèn)、溝通。這樣的時(shí)間非常珍貴，能夠讓老師與你一對(duì)一地答疑解難，指明下一步的學(xué)習(xí)方向和方法，無(wú)疑是讓你事半功倍的大好機(jī)會(huì)。
除了在溝通中尋求知識(shí)和靈感，個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備也是必不可少的。比起商科、理科的課程表，文史哲專業(yè)的課時(shí)相對(duì)少一些，但平時(shí)的閱讀量非常大，并且很少學(xué)習(xí)作品的選段，基本上都必須要把全本作品讀完。由于我的學(xué)校是J.K.羅琳的母校，我在學(xué)期初抱著好玩兒的心態(tài)報(bào)了一門學(xué)習(xí)巫師、鬼怪和魔法的文學(xué)作品的課。結(jié)果報(bào)了才知道，這門課要求把約翰彌爾頓的《失樂(lè)園》、《復(fù)樂(lè)園》讀完。這么厚的大部頭，語(yǔ)言極其晦澀，還滿篇充斥著圣經(jīng)典故，看得我頭皮發(fā)麻，拿來(lái)當(dāng)枕頭倒是非常合適。結(jié)果讀了第九章而沒(méi)有讀前幾章的我沒(méi)有逃過(guò)老師的火眼金睛，還被當(dāng)做反面教材來(lái)教育大家，學(xué)文切忌斷章取義。斷章取義則滯，博覽群書則通，僅以選文來(lái)了解作品，讀者很容易掉入先入為主的圈套。這也是為什么大部分歐洲國(guó)家的初高中，包括英國(guó)，文學(xué)課已經(jīng)不用課本，不學(xué)選段，而要求學(xué)生完整地閱讀作品，大學(xué)的人文教育更是靠海量的閱讀支撐起來(lái)的。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)巫師、鬼怪和宗教文學(xué)的學(xué)習(xí)，結(jié)合之前的積累，我才明白，《哈利波特》的故事看似通俗易懂，陪伴了不少人的成長(zhǎng)，其實(shí)作者經(jīng)歷了很多的閱讀和積累，才能如井噴一般創(chuàng)造出這個(gè)引人入勝的魔法世界。小說(shuō)中的咒語(yǔ)是從拉丁文衍生出來(lái)的，有關(guān)巫師和鬼怪記載的史料也頻頻出現(xiàn)在作品中，希臘神話、民間故事對(duì)羅琳也有很深的影響，書中類似的例子還有很多。人文教育的魅力正在于能夠賦予一個(gè)人天馬行空的想象力，而在英國(guó)人文教育的影響下，集思廣益、博覽群書的學(xué)習(xí)方式正是培養(yǎng)創(chuàng)造力良好的溫床。靈感不是天上掉下來(lái)的餡兒餅，而是在良好的教育環(huán)境下厚積薄發(fā)的成果。
因此，想要去英國(guó)學(xué)習(xí)人文學(xué)科的同學(xué)們，從現(xiàn)在開始練習(xí)自己的英文閱讀速度吧。要想好好學(xué)習(xí)天天向上，老師給出的必讀書目再多也要認(rèn)真讀完。再練習(xí)練習(xí)自己的膽量，勇于說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，主動(dòng)和他人交流，從而懂得如何思辨。再好的想法爛在肚子里也一文不值，再幼稚的論點(diǎn)，說(shuō)出來(lái)也能拋磚引玉。
經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程，有一天再撿起舊時(shí)讀過(guò)的書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣的詞句也有了更豐富的意味。以此看來(lái)，哈姆雷特、福爾摩斯、哈利波特等人物雖然格調(diào)不同，卻均被大家熟知，成為一個(gè)個(gè)英倫范兒的代表，不光是作者的功勞。人文教育為傳承他們的故事的人提供養(yǎng)料，推動(dòng)他們?nèi)バ蕾p、解讀甚至二次創(chuàng)作。這一切的基石，無(wú)疑是自由思想、博聞強(qiáng)識(shí)的教育理念。
分享英倫的趣味與格調(diào)，歡迎關(guān)注英國(guó)范兒微信號(hào)：uktastes
