? 當(dāng)你跟隨一個組織時，你偶爾偷懶，組織一直在繼續(xù)，但今天有一種方法，即使玩練掉隊，也能讓你不停止思考，在提升口才這件事情上保持持續(xù)動力，比如:喜馬拉雅電臺里每周更新產(chǎn)生的玩練，如果沒有及時操作，有人可能會覺得，我沒做作業(yè)，沒玩練，我怎么講？或是:總說口才的背后是腦子的思考，我哪里去練思考力呢？

? 那今天的直播里Tom教練就給了我們的三種最好操作的形式:說我所練，說我所歷，說我所學(xué)！

其實，7月1日那場原本是圍觀的心態(tài)，因為一如文中開頭的心態(tài):好久沒完成作業(yè)了啊，也沒報名啊，拿什么說。圍觀到一位同學(xué)講到《漁王的兒子》，這可是小故事系列第一個，相信不少學(xué)員練過，那這個同學(xué)打破故事原有的結(jié)構(gòu)，以全新的視覺講了近3分鐘，我心里一嘀咕，我們的規(guī)則可是:挑戰(zhàn)60秒。頓時想把自己當(dāng)時死磕60秒，恨不得硬背的成果，拿出來也亮相一把，在自由連線環(huán)節(jié)，我原本是想打字問:可不可以講的，一抖，直接點擊到連線申請了，那就講吧:其實在那個同學(xué)3分鐘的時長里，我還回顧并復(fù)述了一遍故事，又神速的在簡書里翻出了故事的文字版，利用教練點評時間，還把當(dāng)時錄制的玩練，電臺也打開了，雙重聲音，而且還特別把小故事的升華加進去，因為之前電臺錄制時，由于硬背，時間始終無法減至60秒，而且，也抓不住故事升華點，后來，在陸續(xù)聽教練點評《漁王的兒子》并給了好多同學(xué)提升點提醒后，我也把升華想出來，臨時構(gòu)思進去了，反正各種工具全用上，也算略有準(zhǔn)備，所以連線有聲音后:我張口開背了，由于是背小故事，你的負(fù)責(zé)回憶的腦袋支配你的眼鏡是斜向右上方的，這畫面，太難看了，有一種朝視頻里的自己翻白眼的感覺，在那一顆，么的想起教練說的:眼鏡，視頻里的眼睛，當(dāng)時還不明白，怎么會說到這個小細節(jié)，原來就是現(xiàn)在自己這個樣子，在直播里背故事，眼神注定是飄忽的。同樣，說我所練，練過的那塊也算順暢，提升點，也正由于臨時構(gòu)思，所以，同樣在直播里，到結(jié)尾處，也略有打哽。

說我所練，曾經(jīng)練過的那些，為了對得住那些構(gòu)思，錄制，上傳，提交時的努力，如果找到機會，都可以說出來o！而且，你的那些過往的努力也不會騙你。你曾花了多少心思，就有多少回報，沒有花思心處，結(jié)果也會呈現(xiàn)給你難看。好吧，不能說難看，60秒的理念前提是:完成比完美重要，開始比等待好。

這是第一部分:說我所練，其實，這段文字原本想記錄我所歷，我所學(xué)的，因為周六日是學(xué)習(xí)的集中時段，剛好周六下午去了一個三小時的線下課程，而且中間的經(jīng)歷也正有感觸，所以～～～，但現(xiàn)在，蚊子快要把我抬走了，且思路也還在完善，所以，再續(xù)～～～。