談天說地，有“貝”而來。光影之間，方曉冷暖。大家好，我是天貝兄~

有沒有這樣一段時光，雖已遠去，但時常掛念。無論你是在冥想還是進入了夢鄉(xiāng)，總有一幕幕老舊的畫面不由自主地在腦海中浮現(xiàn)，清晰又模糊，熟悉又陌生。

對于我們大多數(shù)人來說，高中那三年應該是成年之前最重要的三年，也應該是成長最快、成熟最多的三年。因為，我們都知道，為了那場人生大考，我們必須拼盡全力，我們必須披荊斬棘，我們必須向自己宣戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自己潛力的底線，觸碰自己毅力的邊際，腳踏實地走完這段最難熬也最過癮的泥濘路程，去迎接新征程的到來。

老師就是在那段時光里陪我們在泥濘中前行的領路人和知心人。

電影《老師·好》的故事發(fā)生在上世紀80年代的偏遠山城。影片講述了南宿一中優(yōu)秀教師苗宛秋與他接手的新一屆高中生們斗智斗勇、共同成長的故事。

苗老師的班級可不一般，既有名聲在外的小混混洛小乙、投機倒把的“小商販”劉昊，也有飛揚跋扈的富家女關婷婷、癡迷流行舞蹈的文明和建設，還有單純天真的李海燕、溫婉可人的安靜和鬼點子不斷的王海。這些人聯(lián)合起來與苗老師抗衡，不僅沒有占得什么便宜，反倒最后都被苗老師“收拾”地服服帖帖，心甘情愿地認輸服軟。

那這位宛若秋風的苗老師是怎樣的人呢？

這位老師好霸道、好偏心

“前面站著去！”這是苗老師與三班學生首次見面說得最多的一句話。在此時還沒形成小團體的幾個人因為各自的問題先后被苗老師“請”到了教室前面罰站。洛小乙更是讓苗老師攆出了教室，原本有頭有臉的小混混如今只能在教室外高聲喊著“報告”而無法進門，苗老師的霸道強硬可見一斑。

選班長時，苗老師雖然認可了關婷婷為班級所做的工作，但并沒有選這位一心想當班長的女孩，也無視了班級所有同學要選洛小乙當班長的意見。他一意孤行任命品學兼優(yōu)的安靜來當班長。

這位老師不僅霸道，而且專橫。

在苗老師發(fā)現(xiàn)了自己的自行車被動了手腳之后，他沒有經過調查取證就認為是洛小乙干的，還當著同學們的面言辭犀利地痛斥了洛小乙的這種行為。洛小乙來苗老師家里準備遞交入團申請書時，苗老師誤以為他是來打擊報復。對待班級里的“刺兒頭”，苗老師從來都是異常嚴厲的，甚至于是專斷獨行的。

對待好學生，苗老師總是偏愛有加。他十分相信像安靜這種好孩子所說的話。安靜唱歌跑調，影響班級整體發(fā)揮。苗老師卻說，合唱比賽唱歌水平固然重要，但更重要的是展現(xiàn)班級的凝聚力?！熬拖裎覀兊膶W習一樣，你不能因為某一個同學的成績不好，你就放棄他?！边@招偷換概念玩得好，一下子就讓所有人無話可說，不敢質疑了。

這位老師好勇敢、好熱心

在小團體內部產生分裂后，渴望當兵卻遲遲無法入團的洛小乙又過回了以前小混混的生活。但只有苗老師沒有放棄這個孩子。他四處尋找洛小乙的下落，在混混們的地盤也沒有絲毫的膽怯，使出“激將法”斥責洛小乙是個“逃兵”，以這種勇敢地勸說成功地挽回了一個孩子的前途。

在得知劉昊患有腦瘤沒錢治病后，苗老師組織了班級募捐活動，他自己還默默地把一個月的工資都捐了出去。在得知洛小乙爺爺在家摔倒了之后，苗老師當機立斷暫停授課，并騎上自行車帶著洛小乙趕回家，把爺爺送到醫(yī)院治療。而他自己的自行車也因為沒來得及上鎖而丟失在醫(yī)院門口。

看到安靜在給以前的同學補課，苗老師不想耽誤安靜的學習時間，他主動邀請這些學生到他家里免費補課。

這位老師好隱忍、好知心

學校的許多老師都分到了房子，但一直都是先進教師的苗老師卻一直沒有等到他的新房。苗老師一直是不爭不搶、不卑不亢。

盡管周圍不少老師都在偷偷地辦補習班掙錢，但苗老師始終沒有收取學生們的一分一毫。別有用心的人將苗老師辦補習班的事告到了教委，苗老師被學校停職了。

但這位老師一如既往，沒有抱怨、沒有辯解，只有隱忍和克制，而他對學生的愛也是如此這般。

學生們利用自習的時間幫苗老師找回了丟失的自行車，卻反而惹怒了苗老師。他一邊批評學生浪費了寶貴的學習時間，卻又在學生們不悅地走后，呆呆地看著眼前這輛掛上了大紅花的“獎品”。

合唱比賽，三班只拿到第二名，這是一位擔任指揮的關婷婷涂了紅指甲。這件事讓榮譽感極強的關婷婷耿耿于懷，她決定組織小團體在藝術節(jié)上表演健美操，將榮譽拿回來。苗老師知道這件后，興沖沖地來到天臺，要求他們馬上回去學習。到最后小團體只剩下關婷婷還在天臺練習舞蹈。

藝術節(jié)上，小團體不顧苗老師的反對離開課堂，加入到關婷婷的表演中，其他同學也都加入到助威團的陣營，最終他們拿回了第一名的榮譽?？擅缋蠋熯B獎杯都沒正眼看一下，只是說道：“明天都到家來吃飯吧?！?/p>

苗老師即是如此，不悲亦不喜，知心卻有度。

原來好在這兒

苗老師邀請小團體來家里吃飯。多喝了幾杯的他終于對孩子們敞開了心扉。1965年，他以全省第一名的成績考上了北京大學，卻因為彼時的環(huán)境被定為家里的成分高，最終取消了入學資格。

傷心欲絕的苗宛秋在老師的鼓勵下成為了一名人民教師。小團體的孩子們第一次看到了苗老師隱藏在深處的柔情與堅韌，也將那張雖未生效但足夠珍貴的錄取通知書當作了前進的動力和強大的支撐。

從表面上看，苗老師是比較古板、傳統(tǒng)的教師，他的關注點始終是在學生的學習和成績上。他強調自己的規(guī)矩是不容侵犯的，這就始終給學生一種高高在上的感覺。雖然，這在強調學生是學習和課堂主體的當下顯得有些落后與退步，但卻能真切地反映出當時整體的教育環(huán)境和教育發(fā)展狀況。

其實，苗老師也不是一個墨守成規(guī)的人。從影片一些細節(jié)可以看出，他雖然沒有讓關婷婷和洛小乙擔任班長，卻根據他倆不同的個性和特長安排了其它的職責。在班級享有一定威望的洛小乙會在體育課上施展自己一呼百應的本領，而關婷婷也能在自己擅長的藝術表演方面成為班級的領袖。電影中這種沒有過分修飾的細節(jié)在一定程度上體現(xiàn)了苗老師的知人善用，這也符合當今教育促進學生個性化發(fā)展的需要。

苗宛秋，外在的他，宛若秋風掃落葉，嚴厲、專橫、強勢、偏心，內在的他，宛若秋日寒風中的一縷暖陽，熱忱、公正、無畏、無私。他對學生的愛是隱忍克制的，是張弛有度的。那些霸道和專橫只是想讓孩子們把全部的心思都放到學習上，養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立良好的學風班風。那些隱忍和克制，也只是想讓孩子們在這段最美好的時光里，不浪費每一寸轉瞬即逝的光陰，不錯過每一個引領成長的進步，不放棄每一個值得努力的夢想。

那些共同經歷的最好的時光，好像是擁有了一種魔法，總能在某個漆黑的深夜，帶我們回到那間熟悉的教室，面向講臺起立，喊出那句：“老師好！”

感謝老師，將那些我們共同度過的時光，寫成了最好的篇章。

本文圖片來自網絡

云淡風輕閑暇處，正是交心會友時。這里有影視作品中人生百態(tài)的理性分析，有美好生活中情感交流的真切感悟，有個人成長中前行力量的深入思考。在傳遞社會主義核心價值觀的同時，關注一路同行中我們的努力與成長，希望我們都能成為更好的自己。