相信很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)過(guò)這樣的話：“為什么每天都要做的事，你總是拖著不去做？”“你到底打算拖到什么時(shí)候，才肯去做作業(yè)？”如果孩子說(shuō)：“我真的討厭做那件事，所以才一直拖到現(xiàn)在做?！备改嘎?tīng)到這話，你會(huì)相信孩子的話？不一定。
在《讓孩子不恐懼、不焦慮、不拖延：創(chuàng)建和諧的親子關(guān)系》書(shū)中，作者提到：如果孩子因?yàn)楹ε赂改干鷼?，而編造各種借口來(lái)掩飾“拖延”行為，就惹得父母更加生氣。
所以，當(dāng)孩子無(wú)法順利完成某件該做的事情時(shí)，就會(huì)覺(jué)得無(wú)顏面對(duì)其他人，只能靠編造借口來(lái)掩飾一切負(fù)面行為。通常有那些借口？
愛(ài)拖延的孩子的借口包括：
●“我忘記了?！?br>
●“我沒(méi)時(shí)間做”
●“這道題太難了，我不知道要怎么做?！?br>
●“我也不知道為什么。”
●“哎喲，反正你不懂啦?！?br>
●“同學(xué)一直找我玩，我不好意思拒絕他們?！?br>
。。。。。。
孩子拖延的借口真是千奇百怪的，編造借口是為了逃避問(wèn)題與掩飾不足。那如何消除孩子拖延的借口？
結(jié)合書(shū)中內(nèi)容和我自己經(jīng)驗(yàn)，分享幾點(diǎn)：
借口1：我沒(méi)有時(shí)間做。
回應(yīng)：教導(dǎo)他們優(yōu)先級(jí)的觀念，先做最重要或最令人討厭的工作。如果作息表排得太滿，以致沒(méi)有時(shí)間做好該做的每一件事情時(shí)，就幫他們重新安排作息表，并要求他們解釋“沒(méi)有時(shí)間”的原因。
備注：如果孩子年齡大的話，這里最好普及“時(shí)間四象限內(nèi)容”給孩子聽(tīng)，孩子就知道事情優(yōu)先級(jí)重要性。
也可以用“吃掉青蛙”來(lái)激勵(lì)孩子。
借口2：我忘記了。
回應(yīng)：幫助孩子設(shè)計(jì)一套提醒的規(guī)則——一份清單、一個(gè)日歷、一個(gè)便利貼，或是一份圖表。
備注：最好在寫(xiě)清單、圖表之類，加點(diǎn)顏色，尤其對(duì)重要規(guī)則用鮮艷顏色來(lái)提醒，更能引起孩子注意。
借口3：我不知道該怎么做。
回應(yīng)：等孩子放學(xué)后，教孩子完成作業(yè)的方法。這極有可能讓你很快地知道孩子是真的不知道該怎么做，還是只是在編借口。
備注：我通常讓孩子先把會(huì)做的做完，不會(huì)做留到最后，通過(guò)提問(wèn)了解他是否不會(huì)做還是找借口。另外，提問(wèn)過(guò)程中多用啟發(fā)式、開(kāi)放式的問(wèn)題去引導(dǎo)孩子去思考，而不是直接告訴答案。
借口4：等下做。
回應(yīng)：明確問(wèn)孩子是多少分鐘去做?？梢赃@樣回應(yīng)：“5分鐘后還是10分鐘？”，如果孩子明確是多少分鐘，就用計(jì)時(shí)器給他設(shè)置時(shí)間，告訴他時(shí)間一到就要去做他要做的事。
備注：這點(diǎn)不管孩子多大，都有用。這個(gè)方法也是最有效的。因?yàn)楦改钢v那么多，他聽(tīng)不進(jìn)。提出具體要求與他協(xié)商，孩子心里容易接受。
借口5：這個(gè)事情真的太難了，而且要花好多好多時(shí)間才做得完。你看，我已經(jīng)做了一整天了，可是還是做不完啊。
回應(yīng)：可以用百分之百有效的定焦法。當(dāng)發(fā)覺(jué)孩子無(wú)法集中注意力，變得散漫、不經(jīng)心時(shí)，可以拿出計(jì)時(shí)器，依孩子的專注力程度，教他們?cè)O(shè)定十分鐘或三十分鐘，在這段時(shí)間內(nèi)只能做一件事情，而且不準(zhǔn)休息。
備注：這里要提前與孩子溝通好。另外，如果孩子情緒波動(dòng)大，先不用這個(gè)方法，先處理孩子情緒再與他溝通。
我們已經(jīng)了解孩子拖延的借口了，那孩子拖延背后的心理因素有那些，以及應(yīng)對(duì)方法有那些？下一篇文章我再和大家分享！
