“習(xí)慣的是是非非”立意：

沒有什么比習(xí)慣的力量更強(qiáng)大；

習(xí)慣是創(chuàng)新的桎梏；

將破除慣性思維當(dāng)作一種習(xí)慣。

【名言】

德薄而位尊，知小而謀大，力小而任重，鮮不及矣。

（如果一個(gè)人）德行很差但地位很高，智慧很少卻謀慮很大，力量很小卻擔(dān)負(fù)很重的任務(wù)，那就很少能辦成事情了。

【《周易.系辭下傳》】

【故事】

在公元前5世紀(jì)——公元前4世紀(jì)，古希臘詭辯論者歐布里德等人提出了如下哲學(xué)論題：“谷堆論證”和“禿頂論證”。“谷堆論證”的具體內(nèi)容是：一顆谷粒不能形成谷堆，再加上一顆也不能形成谷堆，如果每次都加一顆谷粒，而每增加的一顆又都不能形成谷堆，那么怎么形成谷堆呢？“禿頂論證”認(rèn)為，掉一根頭發(fā)不能成為一個(gè)禿頂，再掉一根也不能成為禿頂，那么如果每次掉一根，而掉的每根又不能形成一個(gè)禿頂，那么何以形成禿頂呢？

觀點(diǎn)：量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。世界上任何事物的變化發(fā)展，都是首先從量變開始的。當(dāng)量的積累達(dá)到一定的程度，必然會(huì)引起質(zhì)變。一粒谷子不會(huì)形成谷堆，但谷粒積累到一定程度必然形成谷堆。掉一根頭發(fā)不會(huì)變成禿頂，然而頭發(fā)掉到一程度甚至形成光頭。

【原理】

波特定律

當(dāng)遭受許多批評(píng)時(shí)，下級(jí)往往只記住開頭的一些，其余就不聽了，因?yàn)樗麄兠τ谒妓髡摀?jù)來(lái)反駁開頭的批評(píng)。當(dāng)你被問(wèn)到“這個(gè)項(xiàng)目為什么沒按時(shí)完成？哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題？為什么沒有提前預(yù)警？……”這一系列問(wèn)題時(shí)，相信我，你只聽到了第一個(gè)問(wèn)題，然后就開始找有力論據(jù)準(zhǔn)備進(jìn)行反駁。接下來(lái)遇到的情況就是領(lǐng)導(dǎo)越來(lái)越生氣，認(rèn)為你沒有正面且完整地回答問(wèn)題。然后你一臉懵B，委屈在內(nèi)心噴薄而出。你不知道自己的回答出了什么問(wèn)題，也無(wú)法理解領(lǐng)導(dǎo)為什么如此動(dòng)怒。

評(píng)：在聽到批評(píng)的時(shí)候，請(qǐng)先讓自己盡可能平靜下來(lái)，把話聽完。同理，在做任何事的時(shí)候都要沉下心來(lái)，保持平靜。

【熱點(diǎn)】

拔苗助長(zhǎng),可能營(yíng)養(yǎng)不良

新浪綜合11日消息,河南商丘10歲女孩參加商丘工學(xué)院?jiǎn)为?dú)招生考試,以352分被錄取。由于她從未參加過(guò)義務(wù)教育,而是在父親開設(shè)的培訓(xùn)學(xué)校讀書,事情引發(fā)網(wǎng)友熱議,有人稱其為“神童”,也有人視其為“炒作”,一年來(lái),她的備考之路飽受爭(zhēng)議。

點(diǎn)評(píng):悲哀啊悲哀。10歲,正是踢毽子、跳皮筋的年紀(jì),正是與小伙伴躲貓貓、做作業(yè)嘻嘻哈哈的年紀(jì)。但她已經(jīng)上大專了,我不知道她的童年是怎么度過(guò)的。如果嫌學(xué)歷教育慢,想盡快灌輸完小學(xué)至高中的知識(shí),10歲夠了。但養(yǎng)育孩子,學(xué)知識(shí)只是一個(gè)很小的目的,還要眷顧著他的身心發(fā)育,培養(yǎng)他熱愛生活、融入社會(huì),學(xué)會(huì)做人做事。拔苗助長(zhǎng),可能營(yíng)養(yǎng)不良?！　』謴?fù)高考以來(lái),某名校就開辦少年班。無(wú)數(shù)少年才俊,風(fēng)光一時(shí)。而今試問(wèn):江郎何在?據(jù)說(shuō),有的自殺了,有的出家了,還有的,在洗尿布。