今年學(xué)校來了兩位新老師，她們都是做文案工作的，都要跟我們這些班主任打交道。

兩個人都漂漂亮亮的樣子，性格風(fēng)風(fēng)火火的，一看就讓人覺得積極向上。

但相處不久，我就跟其中的一個人發(fā)生了矛盾。我們這里是彝族區(qū)，家長的文化水平特別低，對于上面布置的工作，又是上網(wǎng)，又是簽到，又是簽名，總之是很麻煩。

家長們拖拖拉拉的，不愿意做，我也就拖拖拉拉的才能交工。就因為這跟其中一個老師發(fā)生了不快，她說話的方式非常有強制性，總是用命令的語氣，然后批評你，你做的太差了，不對。

你以為我是想當(dāng)這個班主任嗎？你以為我是想拿這幾百塊錢嗎？不要說你是個新來的老師，就是上面的老教師，跟我們這些班主任說話都是客客氣氣的，因為畢竟大家都是為了工作，而不是給某個人打工。

而另一個教師是負責(zé)搞班級建設(shè)的。一會兒又讓我們弄班會PPT，一會兒又讓我們做森林防火的手抄報，一會兒又讓我們做黑板報，總之是各種各樣的雜事。有時還上著課呢，突然讓我們發(fā)一張關(guān)于什么什么的照片，馬上上傳。

但跟這個老師我們從來沒有起過沖突。因為她說話總是客客氣氣的，經(jīng)常是說麻煩大家，辛苦大家，大家辛苦了之類的話，就是打電話來催你做某件事，也是平平穩(wěn)穩(wěn)的，讓人聽了心里內(nèi)疚，只想馬上幫她做完。

所以看了這兩個老師，我也平時在反省自己對家長對學(xué)生說話的語氣，是不是應(yīng)該更溫柔一點？因為網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在使大家的生活更加的緊密。如果我用客氣而溫柔的語氣，家長肯定也不會嫌我嘮叨，而愿意去完成學(xué)校布置的工作，也能盡快的完成自己手上的事。

總之，我們在生活中和學(xué)習(xí)中，一定要注意做人做事的方法，這不是為了方便別人，而是為了方便自己。