又一周過去了，一整周我們都在做朗讀，每天完成一小部分。讓我印象最深的就是每天聽見自己發(fā)的錄音是那么的難聽，以前也有朗讀可是能聽到自己的朗讀機(jī)會(huì)是那么的少。現(xiàn)在更能深刻體會(huì)到反饋的意義了，要知道自己做的怎么樣才能有方向的練習(xí)。朗讀的過程中最大的困難莫過于那些陌生的單詞，每當(dāng)遇到陌生的單詞就會(huì)有明顯的卡頓。所以每當(dāng)做朗讀聯(lián)系前我會(huì)把陌生的單詞抄寫出來，查了音標(biāo)反復(fù)的讀幾遍。要是在文章中還是卡頓那就繼續(xù)這個(gè)單詞反復(fù)朗讀，如此效果感覺不錯(cuò)。在朗讀的過程中，發(fā)現(xiàn)文章中有一些錯(cuò)誤和不合適，慢慢的發(fā)現(xiàn)很多的表述有一些問題或者不合適。上一次這樣的集訓(xùn)估計(jì)是在高中應(yīng)付各種的考試，沒啥變化。

堅(jiān)持有時(shí)候是那么的不容易，有幾天很忙，所以到晚上很遲了才進(jìn)行朗讀，雖然完成的質(zhì)量有點(diǎn)折扣不過總算是堅(jiān)持住了。經(jīng)過這幾天的朗讀訓(xùn)練體會(huì)最大的體會(huì)是“知道很多道理，卻過不好這一生”的原因是知道了道理卻沒有行動(dòng)。不去行動(dòng)不就和不知道一樣嗎？怎么學(xué)好英語的方法網(wǎng)上很多，用心挑選一個(gè)方法去執(zhí)行都會(huì)有所獲的，可是很多人這里包括我都學(xué)不好的原因很可能就是不去行動(dòng)吧。