我們
下一年，玫瑰我贈，曲子你起，如何？
近景
中景
遠(yuǎn)景
Task11: 拍一張靜物照片
主題：我們
一、創(chuàng)作意圖
本期作業(yè)拍攝靜物，家中正好新添一束玫瑰，還新鮮著。想到此前嘗試過不同角度拍攝琴鍵，效果不是很理想，這次拿來與玫瑰組隊，再試看
主題上，只有一個大方向，具體細(xì)節(jié)與感覺只能在不同光線、不同角度間反復(fù)切換與嘗試。
遠(yuǎn)、中、近拍攝了多個場景，平拍、左右側(cè)拍、俯拍，嘗試了各種角度。也請教他人，搜索了各種樣片，揣摩后布光源找角度，進(jìn)行翻拍。不知不覺幾個小時眨眼便過，翻看一堆廢片，我也想問，時間到底去了哪？
關(guān)于玫瑰的圖，實在太多了，要出挑也實在很難。在一堆廢片里，勉強(qiáng)選出了遠(yuǎn)、中、近不同場景的幾張圖，至于哪張交作業(yè)，選擇困難癥緊跟著發(fā)作。詢問了其他人的意見，想了想每張圖拍攝之初的原因，最后決定用這張圖。
二、構(gòu)圖（針對靜物學(xué)習(xí)）
1、色彩美感：毋庸置疑，黑白紅，永遠(yuǎn)的經(jīng)典色。熱烈的紅玫瑰，中性、莊重又冷冽的黑白鍵，在暖黃色調(diào)的烘托下，沉靜的底色中縈繞著柔軟、芬芳與溫情
2、結(jié)構(gòu)美感：拍鋼琴真是難，至少對于我這個新手而言。除了那張四平八穩(wěn)的俯拍，多數(shù)圖基本沒有辦法橫平豎直的拍，拍完看圖總感覺擰著，連校正都不知道以何為參照。
這張圖以對角線作為構(gòu)圖，玫瑰與琴鍵自左上而右下，兩側(cè)各自形成三角暗區(qū)，讓整個畫面流暢并穩(wěn)定了下來。
3、主次之分：出挑的紅色，讓玫瑰一眼進(jìn)入眼簾，毋庸置疑是主角。隨后目光從玫瑰順移向安靜的黑白鍵，再輻射到兩側(cè)的三角暗區(qū)；最后視線重新回到玫瑰。
4、檢討：再有機(jī)會拍，會在左下角白色琴鍵上放上一兩片花瓣呼應(yīng)
三、后期修圖
1、二次構(gòu)圖：原圖基礎(chǔ)上，二次裁切，玫瑰與琴鍵的占比調(diào)整到不擁擠的狀態(tài)。
2、基礎(chǔ)調(diào)整
Step1: 降光 - 因為光源自上而下，所以原圖的琴鍵部分非常刺眼。于是第一步使用畫筆功能對局部降光，將高光部分暗化到一個視覺舒服又不過于失真的亮度。
Step2: 氛圍 - 原圖色調(diào)與氛圍平鋪直敘，泛善可陳。調(diào)成暖黃調(diào)，營造出主題需要的意境。
四、模仿與練習(xí)
緣起
課上，老師提到模仿的重要性。放在以前，對于模仿，我有些反感。一方面認(rèn)為是濫俗的抄襲；另一方面，覺得不是發(fā)自內(nèi)心的感悟而去翻拍的作品，是死的。
所以此前有次拍秋，我嘗試去翻拍一些場景，把自己搞得很痛苦。一邊到處尋找近似場景，一邊內(nèi)心無比抗拒，搞到最后徹底不會拍了。有人說這是瓶頸期，也許是。但也是思維與心態(tài)造成，直到最近才扭轉(zhuǎn)。
改觀
談美一文提到：但凡藝術(shù)家，都須有一半是詩人，一半是匠人。他既該有詩人的頓悟，又須有匠人的手腕。這里的手腕，說的便是技巧、技法。技巧是什么？一是表達(dá)媒介的知識；二是表達(dá)方法。
1、表達(dá)媒介的知識
以攝影舉例，表達(dá)媒介，就拍攝時使用到的相機(jī)、手機(jī)、輔助工具等。而這些工具都有特定的性能、參數(shù)、技術(shù)及使用技巧。只有熟悉與掌握這些專業(yè)知識，才有可能得心應(yīng)手的運(yùn)用，進(jìn)而自由創(chuàng)作。前人對于這些學(xué)問已積累了豐富的經(jīng)驗和成績，而一個新手，要最快時間掌握這些學(xué)問，最好且不走偏路的方式，便是學(xué)習(xí)利用前人的經(jīng)驗和成績。這種學(xué)習(xí)就是利用過去經(jīng)驗，就是吸收已有知識，就是模仿的一方面。
2、表達(dá)方法
至于表達(dá)方法，簡單點講，當(dāng)你被某個場景擊中時，你是否有能力與方法把你所感受到的或激蕩、或微妙的意境，通過圖片，準(zhǔn)確的傳達(dá)出來，傳遞給受眾。再簡單點，如何讓你的手能夠從心？掌握“手能從心”這個技巧，最初也最簡單的方法，同是模仿。
在攝影，最好的學(xué)習(xí)便是思路的模仿。從創(chuàng)作意圖，到構(gòu)圖，再到后期修圖，看他為何選定某個主題，如何表現(xiàn)這個主題，最后又如何在后期修圖中完善作品，并且使用了何種技術(shù)。每一步，都有思考、都有緣由、都是審慎的取舍與抉擇，都體現(xiàn)著個人的審美情趣。好的作品，值得玩味與揣摩的東西太多，模仿與解析它們，是重要的學(xué)習(xí)手段之一。
很多藝術(shù)家都從模仿入手，即使大師們亦不例外。只因創(chuàng)造本就是舊經(jīng)驗的新綜合，作為后輩，我們該繼承而后發(fā)揚(yáng)。
反思
創(chuàng)造不能無模仿，但是只有模仿也不能算是創(chuàng)造。
所有的模仿只能是私下的練習(xí)與研究，作為自我積累經(jīng)驗、快速成長的一種通道。模仿品本身的價值不大，唯有通過大量模仿、摸索與實踐，在這個過程中，不斷提取于己有價值的思路、技巧、技術(shù)與知識，才可能有個人厚積薄發(fā)的一日
攝影新手的一點自言自語
