愛人詢問上次期中考試女兒考的名次，愛人開始關(guān)心起女兒的成績了，這是件好事，作為孩子的父親，我也將查分app告訴愛人，還有做的每門功課的分值記錄表也發(fā)給愛人，雖然女兒不是太愿意父親知道這些，但這是初三必須面對(duì)的事，我知道愛人也開始考慮女兒的將來了。

詢問了班主任，名次不太理想，女兒上次期中考試后，情緒也低落了一陣子。愛人知道后說確實(shí)高中有些難度。我告訴愛人，孩子的成績和情緒、內(nèi)耗、能力都有關(guān)系，我也想努力讓愛人接受。

晚上，愛人回來后，臉色有情緒，和我確認(rèn)著名次，我示意他關(guān)上門。

愛人心情煩躁，說著女兒是假學(xué)習(xí)，說又說不得，然后說我們家家庭教育有問題，兩個(gè)孩子成績都不好。我說是有問題，小時(shí)候就有，但現(xiàn)在回得去嗎?3歲前回不去，我這幾年才學(xué)會(huì)接受。

愛人的話語我聽到的是“失望”、“責(zé)備”，我不舒服，那失望的語氣，混同著父親搖著頭說“白望”時(shí)失落的感覺，我給自己確認(rèn)鍵，孩子的成績不代表做媽媽的失敗，我很用心，我不后悔。這不是我的錯(cuò)。我不停地心里默念著“我錯(cuò)了，我愛你”，愛人到孩子初三的時(shí)候來關(guān)注孩子的成績，就好比，很久后，來等著莊稼的收成，而不去看給莊稼施了多少肥。

我能感受到愛人的煩躁，他遇到事就會(huì)很煩，他讓我和孩子去睡，我說好的，我走開，是因?yàn)槲也幌氡荒愕那榫w所帶跑。

這也是愛人必須面對(duì)的事，他不知道如何處理，他怕“輻射”到我，我目前也沒有能力去告訴他成績背后有很多因素。

各自空間去面對(duì)吧。

我去靜坐，感恩現(xiàn)在此刻的平靜，我不用急著去辯解、證明我是否有錯(cuò)。我錯(cuò)了，我愛你。我知道這不是“我”的錯(cuò)。