教師的六項基本修煉

文/ 虎儀宏? 虎永攀? 張文兵

? ? ? 教師是以教書為生的職業(yè)，是人類社會最古老的的職業(yè)之一，又是一個特殊的職業(yè)。譬如說，許多行業(yè)的人可以穿個背心、翹著二郎腿，往街頭巷尾一坐，一邊和俏郎美女談天說地，一邊把業(yè)務(wù)給談妥了，而我們，必須有個教師的樣子，得注意形象，得考慮影響，得分清場合，得謹言慎行......那么，我們該修煉些什么呢？筆者認為，以下六項必不可少。

? ? ? 修煉之一：教師應(yīng)該是多情、善感的人。教師多情，學生才能情感豐富；教師動情，才能引起情感共鳴。法國著名教育家盧梭說：“情感在很大程度上依賴于悟性。由于情感的活動，我們的理性才趨于完善?！比耸且环N情感性的動物。穩(wěn)定的情緒與豐富的情感應(yīng)成為教師感動力的源泉。“愛”字為先，才能鑄就高尚的師德。

? ? ? 修煉之二：教師要注重場合，著裝要得體。美國著名作家馬克·吐溫說：“服裝建造一個人，不修邊幅的人在社會面前是沒有影響力的。”的確，人是衣服馬是鞍，花想衣裳云想容，服飾影響人的品位。

? ? ? 修煉之三：教師應(yīng)該陽光、富有親和力。世界著名成功學大師戴爾·卡耐基說：“一個人臉上的表情比他身上穿的更重要?！苯處煹奈⑿碛袩o窮的教育魅力。教師，要面帶微笑進課堂，要俯下身子傾聽學生的心聲。

? ? ? ? 修煉之四：教師要善于表達、長于溝通。古人云：好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。本·瓊生說：“語言最能表現(xiàn)一個人，你只要一張口，我就能了解你?！薄伴_言知肺腑，出口見精神”。著名特級教師于漪老師說：“語言不是蜜，但可以粘住學生?！苯處煹恼Z言，應(yīng)該成為人類最美的語言，應(yīng)該成為開啟智慧大門的金鑰匙。

? ? ? 修煉之五：教師應(yīng)該視教學為需要不斷雕琢的藝術(shù)品。佐藤學說過：“通過和事物對話、和他人對話、和自身對話的活動過程，創(chuàng)造一種活動性的、合作性的、反思性的學習。”教學是一門藝術(shù)，應(yīng)該不斷打磨，尤其是像我這樣的青年教師。

? ? ? 修煉之六：教師應(yīng)該多讀書、學習、反思，并率先垂范。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“讀書，讀書，再讀書?！睂Α白x書人”來說，沒有閱讀的人生是不完整的人生。試想，一個一直不讀書、不了解世界、社會、生活、專業(yè)知識的老師，在這個瞬息萬變的社會，還能長久地教書嗎？