最近想讓孩子學(xué)英語，于是找了多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，既有線下教學(xué)，也有APP線上教學(xué)，還有PAD終端教學(xué)。林林總總，目不暇接。

也試用或試聽了當(dāng)下比較流行的幾家，總體來說現(xiàn)在的機(jī)構(gòu)教學(xué)比我們之前純課堂應(yīng)試英語要好太多了。

01

想想之前的應(yīng)試教育，英語教學(xué)是有問題的。

我們很多人，從初中一年級開始學(xué)英語，直到大學(xué)畢業(yè)，少說也有10年，英語一直是主科，付出了很多的心血和精力，在學(xué)校里，雖然英語學(xué)得不算太好，但也沒怎么拖過后腿。

然并卵，直到現(xiàn)在我完全不敢跟人用英語對話。說不出來，也聽不懂。

連海淘的化妝品、藥品說明書也看不懂，更別說看英文原版小說和自己用英語創(chuàng)作了。

據(jù)觀察，我這種現(xiàn)實并非個案，而是具有普遍性：我們那批70、80年代出生的非英語專業(yè)的“大學(xué)生”如我的并不在少數(shù)。

我時常在想，為什么我付出了十年時間和心血，都沒有把一門語言學(xué)得能熟練應(yīng)用。

后來仔細(xì)審視了我們之前的應(yīng)試教育：總是在背單詞，記短語，學(xué)語法中不斷循環(huán)，甚至花費(fèi)了大量時間和精力去鉆研如何避開考試中出卷老師埋下的各種坑。

而不是教給大家如何真正掌握一門語言。能與人用外語溝通交流，能看懂英文類的書刊雜志，作為一門工具熟練掌握。

教育的目的似乎就跑偏了，完全為了分?jǐn)?shù)（當(dāng)然，這也無可厚非，那個時代并不像現(xiàn)在這么多選擇，千軍萬馬擠高考獨木橋是我們那代人的唯一宿命）。目的跑偏，手段和方法自然就偏了。

02

同樣是學(xué)語言，想想我們學(xué)習(xí)漢語，從來沒覺得多么費(fèi)勁。

似乎天生就會說，能交流。

后來我對比了學(xué)漢語的過程，也推理出學(xué)其它外語的。不知道對不對，權(quán)當(dāng)和大家一起探討。

1.每天聽，聽別人的發(fā)音及語感

大量的輸入很重要，聽得懂別人在說什么是交流的第一步。

1.大聲說出來，有人糾正口音

如果想能夠以后流利的和人交談，請一定注重語音部分。發(fā)音一旦成形，后期就很難改變，而且會給聽力造成一定的困擾。所以剛開始就一定要標(biāo)準(zhǔn)。（想想我初中英語啟蒙老師是鄉(xiāng)村里教了十多年政治臨時轉(zhuǎn)崗過來的，學(xué)校里實在沒有英語老師了。那口音，完全是用漢語翻譯過來的“故得摸您”。）

3.要閱讀，廣泛閱讀

一個人文章寫得好，一定是建立在廣泛閱讀的基礎(chǔ)，俗話說得好：讀書破萬卷，下筆如有神。

4.要寫，時常練筆

養(yǎng)成定時寫作的習(xí)慣

5.相信堅持的力量

堅持是最強(qiáng)大的力量，任何事情的成功，都離不開堅持。

堅持成習(xí)慣，這個才是最值得依賴的，一旦形成每天練習(xí)外語的習(xí)慣，想賴掉一回都難。最好能找一個固定時間，可以閱讀，背誦，對話等等。每天都練，堅持30天，習(xí)慣就此養(yǎng)成。

6.營造母語的語言環(huán)境

找到組織和同伴，有一群人說這種語言，讓自己盡量置身于那個語言環(huán)境中，耳濡目染。

不光是一起閱讀，練習(xí)對話和討論，也能相互監(jiān)督。學(xué)習(xí)語言是個漫長的旅程，結(jié)伴同行，路能走得更遠(yuǎn)。也可以嘗試語言交換，和外國友人相互學(xué)習(xí)對方的母語。

7.不要陷入一些坑里，比如單詞坑，單純的覺得自己的不足是單詞量不足造成的，于是瘋狂的背單詞。

語言的整體提升，一定要各方面都照顧到。同時要兼顧口語和書面語。語言，耗時間，沒捷徑，沒法抄，做好打硬仗的準(zhǔn)備。其實整天泡在語言中的感覺也是很奇妙的，尤其是發(fā)現(xiàn)自己語言水平一點點進(jìn)步的時候。

未來，我會用這套理論來跟孩子一起學(xué)習(xí)外語，相信假以時日，應(yīng)該不再是啞巴聾子英語了吧。

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