第一次約練的角色是觀察員。咨詢師的專業(yè)知識和基礎(chǔ)知識?；竟ψ龅梅浅Ｔ鷮崱Ｒ驗檫@些底氣也比較足。也充分做到了接納、共情。在身后一步帖著來訪者。用例外問句去挖掘資源，去澄清。也做到了很穩(wěn)很穩(wěn)的。來訪者是非常著急，也非常激動。沒有等到咨詢師成果問句怎么去問。來訪者已經(jīng)開始敘述。情緒也比較低落。整場咨詢聽到哭了三次。雖然聽到來訪者能夠接納孩子的許多許多的一些問題。但是他雖然學(xué)習(xí)了焦點SFBT。但是感覺他沒有充分做到接納。并且目的性也很強。也就造就了。和孩子的關(guān)系沒有建立起來。溝通不是那么順暢。

第二次約練角色是咨詢師。雖然開始我想當(dāng)觀察員。但是沒有咨詢師約，我只好去充當(dāng)咨詢師。做了咨詢時以后才感覺到自己的基本功沒有。功底沒有就不能接得住來訪者的一些問題。也比較著急，所以在咨詢過程中就不是那么順暢。雖然用到了例外問題，評量問句。但感覺到來訪者的知覺不是太高。到了討論這個環(huán)節(jié)時候，就比較好一些，真正的這么慢慢的聊下來的話。才發(fā)現(xiàn)來訪者這里有許多的資源。也可以用不同的視角去探討?？傊寝k法永遠(yuǎn)比困難多。來訪覺得孩子是比較非常有幸，但現(xiàn)在出現(xiàn)一些困惑是在困境當(dāng)中。和今天是來訪者來咨詢，就像這種隔山打牛的方法是做不到。但是通過探討?；ハ鄬W(xué)習(xí)的過程，我們聊了三個小時。在這段時間里。也聊到許多方法。對咱們腳底的各種理念，一個回顧。就像來訪者說，Sf BT許多理念的一種復(fù)盤。要穩(wěn)穩(wěn)似定海神針。相信相信的力量。也學(xué)習(xí)了云手。在孩子出招時候，首先要接得住。接住以后，他的力量沒有卸下去。等卸下去時候，要順時回推。三個小時學(xué)了很多。就不一一敘述。