? ? ? 《問(wèn)琴什么做弦》
每一次生命的變遷
是由于一個(gè)難以拒絕的召喚
驀然回首的靈感
照亮了寫給未來(lái)的信箋
我們?cè)鴨?wèn)過(guò)地也問(wèn)過(guò)天
這個(gè)世界
是否因?yàn)槟阄业某霈F(xiàn)
而有了多多少少的改變
山已經(jīng)很近
海依然遙遠(yuǎn)
真羨慕海不是文字卻是詩(shī)篇
問(wèn)筆什么做墨
--能在時(shí)間的畫布上蔓延
問(wèn)琴什么做弦
--能在空間的風(fēng)景里飛旋
? ? ? 讀了這首詩(shī)，領(lǐng)悟了詩(shī)人對(duì)生命的追問(wèn)。我不僅想加一句，問(wèn)琴什么做弦，能奏出人生的鳥(niǎo)語(yǔ)花香？人生的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，不就是由一幅一幅我們不曾經(jīng)歷的畫面帶來(lái)的嗎？
? ? ? 今日的附校特別的美，迎著朝陽(yáng)英國(guó)校長(zhǎng)團(tuán)如期到訪。一天的行程當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)一年級(jí)一班乖寶貝們的課堂，下午兩點(diǎn)二十到兩點(diǎn)五十英國(guó)校長(zhǎng)們?cè)谖覀儼嗦?tīng)了一堂科學(xué)課公開(kāi)課。課堂上，孩子們接受了新的知識(shí)?？茖W(xué)楊老師不僅在課前做了充分的準(zhǔn)備工作，還特別細(xì)心給每個(gè)孩子發(fā)了一個(gè)小青蛙讓孩子們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。孩子們的情緒一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，都在動(dòng)手動(dòng)腦，瞧，連英國(guó)校長(zhǎng)都情不自禁的走進(jìn)課堂去看一看在操作實(shí)驗(yàn)的孩子們。
? ? ? 今日是學(xué)校的首個(gè)家長(zhǎng)駐校日。很有幸就在我們一一班開(kāi)展了。早讀的時(shí)候，來(lái)了一位西裝筆挺的帥氣爸爸，他就是夏泓屹的爸爸。這位爸爸事無(wú)巨細(xì)，聽(tīng)課堂，觀看大課間。因?yàn)樗姆ㄕZ(yǔ)和英語(yǔ)都超級(jí)的好，所以，接待英國(guó)校長(zhǎng)團(tuán)的任務(wù)也有他。整整一天水都來(lái)不及喝幾口。時(shí)刻都在班上，幫助家長(zhǎng)們觀察孩子的學(xué)習(xí)生活。下午有時(shí)間和他簡(jiǎn)單交流了一下，還發(fā)現(xiàn)這位爸爸是一位學(xué)識(shí)特別淵博，見(jiàn)識(shí)特別廣的精英人士。以后有再有機(jī)會(huì)，我們的家長(zhǎng)課堂希望能夠請(qǐng)來(lái)這位爸爸為家長(zhǎng)們做一些講座。在這里，先預(yù)約了。
? ? ? 語(yǔ)文課，我們回顧了上節(jié)課的內(nèi)容后進(jìn)入z、c、s的學(xué)習(xí)，區(qū)分了聲母z、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si的發(fā)音，學(xué)習(xí)了新的兒歌，相信今天孩子們回家已經(jīng)讀給你們聽(tīng)了。前段時(shí)間午飯后孩子們都跑到小花園去奔跑玩耍，但是，跑動(dòng)后總有幾個(gè)孩子回來(lái)跟我說(shuō)肚子不舒服。我想孩子們吃完飯就跑著玩會(huì)加重腸胃負(fù)擔(dān)，所以肚子不舒服。今天，建議孩子們吃完飯后，拼讀幾頁(yè)《拼音城堡奇幻之旅》再外出休息，感覺(jué)效果還不錯(cuò)，今天，再也沒(méi)有孩子跟我反映肚子不舒服的情況。這樣既學(xué)習(xí)了，也玩耍了，不是更好。中午的繪本故事講的是《一只孤獨(dú)的野獸》，孩子們很喜歡這是鄭卓宸給我們分享的書籍，感謝他的分享。如果你有還書歡迎帶來(lái)哦，多多益善。
? ? ? 問(wèn)琴什么做弦，能奏出人生的花香鳥(niǎo)語(yǔ)；問(wèn)琴什么做弦，能奏出人生的躊躇滿志。人的生命只有一次，生命像一條單向河流，流逝之水，不復(fù)再來(lái)，面對(duì)這只有一次的人生，我們更應(yīng)加倍珍惜。小瓢蟲日記期待新的人生弦樂(lè)的到來(lái)，下次再會(huì)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小瓢蟲媽媽
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