最近有好幾個(gè)學(xué)生家長向我訴苦：
自從孩子上了四年級(jí)之后，閱讀上越來越吃力，閱讀部分竟然添加了文言文和課外閱讀書目，這些考題在平時(shí)單元測中張牙舞爪地折磨孩子，我是有心無力啊……
而且孩子主動(dòng)跟我說，學(xué)校學(xué)的知識(shí)我都掌握了，但是一考試總是覺得很難，很多題目都不知道如何下手……
聽著家長們疲憊不堪的內(nèi)心訴苦，其實(shí)我想說的是：體會(huì)粑粑麻麻之痛，但更想幫大家解決問題！
1.國家教育部明確部編版教材上線！
教育部已經(jīng)官宣：2019年秋，新學(xué)期中小學(xué)各科全部啟用新教材！
我們能否敏銳地覺察教育部這一行動(dòng)，對(duì)于我們孩子們，尤其是處于4、5、6年級(jí)的孩子有什么巨大的影響？
由于官宣內(nèi)容信息量較大，這里整理出了與我們息息相關(guān)的幾條教材改革信息：
下學(xué)期開始，小學(xué)1-3年級(jí)，語文、道德與法治全部使用全國統(tǒng)一的部編版教材。
今年秋季新學(xué)期開始，全國所有中小學(xué)生的語文、歷史、道德與法治都使用統(tǒng)一部編版教材。
那么問題來了，部編版教材的最大變化在哪里？
大量增加古詩文！新的語文教材一年級(jí)到六年級(jí)古詩詞128篇，增加87%。這也預(yù)示著，語文學(xué)習(xí)要回歸本源，從中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)。
其實(shí)，從央視《中國詩詞大會(huì)》一夜之間紅遍大江南北，《經(jīng)典詠流傳》無形之中滲透我們的交流話語間，我們不得不有更清醒的認(rèn)識(shí)：一味抱怨閱讀量增加、古詩文量增加、閱讀難度上升，沒用！
國家教育部如此深度的教育改革到底為何？
語文教材的改革以及閱讀量的增加，是為了從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，熏陶中華文化博大精深的內(nèi)涵，提升孩子從內(nèi)向外的個(gè)人修養(yǎng)和文化自信。
中華文化博大精深要從娃娃抓起，這也給我們家長敲響警鐘，短時(shí)期的臨時(shí)抱佛腳絕對(duì)不可行！
2.從國家教育政策透視杭州市小學(xué)教育變化
杭州市以民辦學(xué)校居多，所以相對(duì)其他省份而言，競爭壓力那是頗為激烈。
為什么杭州孩子競爭壓力大？
究其原因：一方面，國家教育政策改革，使得中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自小學(xué)深入，一年級(jí)語文園地里的《日積月累》就有《論語》的背誦要求，不得不服教育政策改革的決心；另一方面，杭州本地以民辦學(xué)校居多，以競爭擇校的升學(xué)制度，使得杭州本地小升初考試難度系數(shù)越來越大。
這種難度系數(shù)我們親自感受，我們單單從近幾年的試卷中，感受下這波瘋狂：
這是五年級(jí)的部分試卷，我們單從這些試卷中，就可以深刻感受到：題是真的難！文言文篇幅相對(duì)較長，現(xiàn)代文閱讀理解題考的深，“文章在寫作手法的特點(diǎn)”讓學(xué)生不知所措，無從入手，僅僅靠學(xué)校老師知識(shí)性的傳授，根本無法讓孩子們理解如此閱讀，沒有專門的訓(xùn)練怎求學(xué)生頓悟？
面對(duì)如此瘋狂，我們又如何破解？
3.破解語文難度系數(shù)不斷上升問題
那么面對(duì)部編版教材引申的古詩文量加大，閱讀難度系數(shù)上升，孩子們越來越難以深入思考，我們該怎么辦？
相信家長們也都經(jīng)歷過給孩子買了滿當(dāng)當(dāng)一書架的古詩文書籍，像《小學(xué)生必讀唐詩三百首》、《古文觀止全集》等，為什么孩子還是學(xué)不會(huì)？
站在孩子角度來看，三年級(jí)以前的孩子很少接觸文言文，以及系統(tǒng)的閱讀方法和閱讀思路；三年級(jí)以前從未接觸到的文言文成了檢測的新寵，必定會(huì)讓孩子們無所適從，尤其是即將升入新四年級(jí)的孩子們。
如何讓孩子們在語文學(xué)習(xí)中回歸天性，找到屬于他們在語文上的自信？
杭州新東方泡泡少兒教材，尤其是4至6年級(jí)的教材，全部由杭州資深教研團(tuán)隊(duì)打造，針對(duì)杭州本地學(xué)情及考情，精選各年杭州本地升學(xué)考試題目作為精講范文，打造杭州本地化專業(yè)教材《博文精講》。
《博文精講》主要分為五大板塊：基礎(chǔ)知識(shí)、古詩詞品析、文言文積累、閱讀深化、作文提升，直指部編版教材。
其中，博文精講古詩文精選內(nèi)容，是除部編版教材之外的中小學(xué)古詩詞和文言文，與學(xué)校每單元內(nèi)容無縫銜接，保障孩子們在古詩文的熏陶和深入化講解中，更輕松地掌握古詩文閱讀。配套每周進(jìn)門考，幫助孩子們強(qiáng)化每周學(xué)習(xí)內(nèi)容，真正做到學(xué)練結(jié)合，為古詩文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
閱讀部分，精選杭州本地期末考試以及升學(xué)考試題目作為精講范文，每周強(qiáng)化一個(gè)閱讀專項(xiàng)練習(xí)，保證孩子們在每周的專項(xiàng)板塊練習(xí)中吸收強(qiáng)化。
關(guān)于教材的安排上：
1.寒暑與春秋課程側(cè)重點(diǎn)不同： 寒春——側(cè)重于閱讀； 春秋——側(cè)重于作文；作文閱讀同步推進(jìn)。以最有效地時(shí)間安排，幫助孩子們最有效的吸收掌握。
2. 夏秋寒春課程保持連貫性和銜接性，堅(jiān)持讀寫的互通性：以讀促寫——以寫促讀。
知識(shí)銜接度強(qiáng)，由螺旋式難度和深度不斷加大，方法銜接呈梯度上升。從讀到寫，從寫促讀，真正做到讀寫互通。幫助孩子構(gòu)建系統(tǒng)全面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)脈絡(luò)。
所以說，四五六年級(jí)家長們頭疼的問題，杭州泡泡少兒語文《博文精講》扎扎實(shí)實(shí)幫您解決，針對(duì)古詩文閱讀量加大，閱讀理解難度系數(shù)加深，您還在猶豫如何破解而不去行動(dòng)么？
教育部明確的政策公告，走進(jìn)您的心里了么？
別再抱怨教育部政策太殘酷，殘酷的是您還沒明白如何更好地為孩子助力！
