本書分為兩部分，上篇為基于認(rèn)知的課程設(shè)計(jì)，主要闡述的是課程設(shè)計(jì)理論；下篇為課程設(shè)計(jì)的流程圖。上篇采用瀏覽的方式，了解基本框架，主要著眼點(diǎn)放在下篇。
由于之前看過邱偉的《FAST高效課程開發(fā)》，發(fā)現(xiàn)本書下篇的架構(gòu)與其非常相似，但增加了一個(gè)試講的環(huán)節(jié)。下篇七章基本分為五個(gè)部分：一聚焦問題設(shè)定目標(biāo)；二搭建結(jié)構(gòu)；三設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)與體驗(yàn)；四美化課件；五試講驗(yàn)收。
我重點(diǎn)看了其中第二三部分，有一些內(nèi)容對(duì)我比較有幫助。
一、課程五線譜。通過五線譜的形式搭建內(nèi)容大綱，可以使大綱簡潔而明確。這五條線分別是內(nèi)容線、方法線、時(shí)間線、情緒線、工具線。尤其是時(shí)間線的規(guī)劃和時(shí)間細(xì)節(jié)的安排，是非常值得參考的。
? ?美國培訓(xùn)大師鮑勃·派克提出了90、20、8的原則。90是說經(jīng)過測(cè)試一個(gè)成年人持續(xù)坐在教室里聽課可以忍受的最長時(shí)間是90分鐘，每90分鐘一定要休息一次；20分鐘就是一個(gè)重要知識(shí)CPR，有內(nèi)容的講解、學(xué)員的參與、內(nèi)容的回顧，通過這樣的循環(huán)才能讓學(xué)員對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有深入的理解；8分鐘就是經(jīng)典的8分鐘原則，成年人持續(xù)聽一段講述時(shí)，能集中注意力的最長時(shí)間為8分鐘，8分鐘后很容易開小差，所以要不斷轉(zhuǎn)換講授的方式來持續(xù)吸引學(xué)生的注意力。
二、吸引注意的N個(gè)方法。1、可以用一段與主題高度相關(guān)的視頻，但是不要超過3分鐘，3分鐘后觀眾注意力反而容易下降。2、可以用一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)演示，如果調(diào)動(dòng)學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，大家會(huì)很感興趣。要注意這個(gè)演示一定要簡單、效果突出，并且保證萬無一失。3、可以用一個(gè)富有震撼力的熱點(diǎn)事件。4、提一個(gè)有力度的問題，這個(gè)問題要與眾不同，難度適中，必要時(shí)候可以采用連環(huán)問。5、可以用一組具有沖擊力的數(shù)據(jù)。6、可以講一個(gè)故事。我最近聽過很多演講，尤其是“一席”，很多嘉賓都會(huì)從自身經(jīng)歷切入演講主題，過渡自然又令人印象深刻。推薦詹宏志、周鍊和阮義忠三人的故事導(dǎo)入，讓人非常感動(dòng)。
三、講好故事的四個(gè)要素。越來越覺得會(huì)講故事是一項(xiàng)技能，講好故事是一門藝術(shù)。書中講到了講好故事的四個(gè)要素：沖突、情感、細(xì)節(jié)、簡潔。說起來簡單，做起來沒那么容易。講好故事是我的硬傷。中國人民大學(xué)出版社出了一套“創(chuàng)意寫作書系”非常經(jīng)典，其中《經(jīng)典人物原型45種》和《經(jīng)典情節(jié)20種》有時(shí)間一定要好好讀一讀。訓(xùn)練一下自己講故事的能力。
書中比較詳細(xì)地交代了課程設(shè)計(jì)的基本流程和注意事項(xiàng)，很多我清楚的就沒有寫在這里，例如運(yùn)用金字塔原理架構(gòu)課程體系。以上三點(diǎn)對(duì)我較有幫助。
