原則，就是原則：孩子篇?
首要原則：先學后玩
? ? ? ?先學后玩，做的是孩子。最終是否實現(xiàn)見效，需要的卻是家長的堅持。
? ? ? ?只有學習，沒有時間玩的日子，作為經(jīng)歷過應(yīng)試教育的你我，都深有體會。三年高中就是如此渡過的。有的會更早一點，初中就開始了?？涩F(xiàn)在呢？看看周邊的孩子，更可怕。小學三四年級就開始了：只有學習。
? ? ? ?這不是我們想要的，看著就心疼。
? ? ? ?我們的漢語是神奇的，總是在不經(jīng)意間提醒著你。你看：教師，以教為中心；工人，以工作為中心；同理，學生，當以學為中心。是的，以學為中心，外圍還有其他在環(huán)繞，不是只有學習。
? ? ? ?為什么現(xiàn)在這么早就需要輔導？因為沒有準備。一步缺失，后續(xù)步步陷入被動、陷入糾錯，最終形成的就是惡性循環(huán)。小學已如此，初中高中可想而知。
? ? ? ?我們不想這樣，我們要改變這種狀況。已經(jīng)存在問題，不怕，孩子是讀小學，是求學之路的起步階段，沒有解決不了的問題。解決問題就應(yīng)立足問題的根本：提升孩子學習能力，來采取有效措施。
? ? ? ?學與玩，以學為中心，以玩為輔。要做到先學后玩。
以學為中心，學什么？如何學？
? ? ? ?一周時間學習重心是不同的。
? ? ? 周一至周五，學習以課堂學習與作業(yè)為重心。
? ? ? ?家長需要關(guān)注有兩點。
? ? ? ? 一、回家第一時間完成作業(yè)。這個要求沒有商量余地，是硬性任務(wù)，是必須完成的。授課老師布置的作業(yè)，是真正掌握當天所學知識的唯一途徑。作業(yè)量上，授課老師是有所考量的。
? ? ? ?二、觀察完成作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題。最常見現(xiàn)象是拖拉。其實，孩子自身也不愿意如此。導致拖拉主要因素是在課堂學習中沒有完全懂，造成的影響就會在作業(yè)中體現(xiàn)出來：不會。而對于小學生來說，獨立學習能力還是很弱的，無法做到自己翻書重新學。其次，沒有時間觀念，學習習慣不好。形成時間觀念并沒有那么難，關(guān)鍵不在于孩子，在于家長有無立此規(guī)矩？立了有沒有堅持？這需要家長的付出。學，就是學，做作業(yè)，就是做作業(yè)。對于可能出現(xiàn)的各種借口，提前解決掉。而不是等孩子說出來了，你再去責備他。產(chǎn)生沖突，只會讓孩子情緒失控，更拖拉。故而需要家長仔細觀察分析，再針對問題采取對應(yīng)措施，并實施到位。
? ? ? ?家長要采取的措施：提醒與監(jiān)督。
? ? ? ?校門前，家長必須問一句話：上課要如何？孩子回答：專注學！只有課堂學習高效，后續(xù)問題才好解決。提醒一次，不會見效，但堅持一個月，二個月，專注學這個意識成型萌發(fā)了，收獲將是驚人的。你所要做的僅僅只是問一句而已。
? ? ? ?作業(yè)前，提醒孩子：拿出全部作業(yè)；不會的，多讀幾遍；還不會，完成會的后，再做；再不會，家長出手輔導。學習，是孩子自己的事。培養(yǎng)獨立意識，減少依賴，是必經(jīng)之路。而這也是晚托輔導機構(gòu)無法解決的問題。因為孩子很清楚一點：作業(yè)要完成。我不會，晚托老師必然會輔導。獨立解決問題的意愿極大的削弱，甚至只做簡單會做的。故而孩子學習問題，家長必須親力親為。作業(yè)前，提醒孩子；作業(yè)中，監(jiān)督孩子。其實，小學初、中段知識難度不大，作業(yè)不會做多數(shù)是因為讀題存在問題。使用指讀法，開口，逐字讀出來，做到不錯讀，不漏讀。多讀幾遍基本上都可以解決。
? ? ? ?學，學什么？課堂與作業(yè)。如何學？專注地學，第一時間完成作業(yè)。
? ? ? ?這些，孩子自身是無法自覺完成的。因此，無論是提醒，還是監(jiān)督，都需要家長的親自參與。簡單來說，一句話：現(xiàn)在辛苦一兩年，以后省心一輩子；現(xiàn)在不操心，以后操心一輩子。
? ? ? ?剩余時間做什么？玩。玩什么？玩自己喜歡的。只是家長要堅持時間掌控。例如，電子游戲，立好規(guī)矩：每次玩30分鐘。買個定時器，給予信任，讓孩子自己控制。發(fā)現(xiàn)違規(guī)，按之前的約定處理。這樣，時間就很自然的分成兩段：學的時間與玩的時間。孩子是聰明的，自會比較兩者長短。想玩，可以，先完成學校的作業(yè)。想多玩，也可以，上課時專注聽講，做作業(yè)時專注解題，早點完成，自然有更多時間玩。
? ? ? ?周一至周五是以學習為主了，周末呢？周末重心是玩。
以玩為輔，玩什么？如何玩？
? ? ? ?玩是調(diào)節(jié)，玩是為學習做準備，要在玩中提升學習能力。玩，要玩出水平，要玩出境界。玩，真的不是只有電子游戲這唯一選項。玩的花樣多著呢？
? ? ? ?玩，主要有兩類最重要。
? ? ? ?一類知識性的玩。閱讀，就是其中一種。閱讀，特別是紙制圖書閱讀，入門難。最好的方法就是：從趣味圖書閱讀開始。改造一下家庭環(huán)境，減少電子產(chǎn)品。誘惑少了，見效才快。趣味圖書的閱讀關(guān)鍵在于分享，多人參與，分享各自的體驗。家長在這個過程中，最核心的作用是引導，引導孩子探索更多的為什么？從而讓孩子主動去讀更多的相關(guān)圖書，去解決心中的為什么。閱讀，帶來的提升是全方位的。最主要的作用是語言理解力，語言表達力提升，這對于提升課堂學習效果致關(guān)重要。
? ? ? 其次活動性的玩。戶外活動就是孩子最喜歡的。走出去，益處多多。最大的問題，是要有時間，家長要有，孩子要有。因此，戶外活動多安排在周末。提前做好約定，什么情況下，有什么戶外活動？這一點非常重要，能夠讓孩子明白：有付出，才有所得。組織什么戶外活動？達到什么目的？活動中如何引導？后續(xù)如何開展？等等。這是家長要考量的，而不是沒有目的的為玩而玩。常見的如登山?？梢杂珊⒆幼约哼x擇目的地。擬定路線，列物資清單，采購物資。在登山途中，家長可以根據(jù)情境，點一下堅持，點一下風景之美等等。回家后，可以將相關(guān)資料整理成冊。這將是最好的寫作素材。在整個過程中，孩子的分析能力、組織能力、應(yīng)變能力都會得到鍛煉。
為什么先學后玩？如何做到？
? ? ? ?有些家長為了讓孩子做作業(yè)，采取獎勵模式。完成一項作業(yè)，獎勵游戲10分鐘。當游戲結(jié)束，孩子的心還能夠回來嗎？后續(xù)的作業(yè)只會需要更多的時間。今天，你獎勵10分鐘；明天，要15分鐘；后天，您準備給予多少分鐘？一件事，就是一件事，不要進行拆分。作業(yè)量是有限的，完成了，其他的事才能夠得安排。先學后玩如何做到？關(guān)鍵在于執(zhí)行過程中是否堅持原則。家長堅持住原則，孩子經(jīng)過一段時間適應(yīng)，會形成慣性，家長壓力就會隨之減輕很多。繼續(xù)堅持，慣性最終會成長為習慣。學習，也就真正成為孩子自己的事。
? ? ?唯一原則：專注
? ? ? ?優(yōu)良品質(zhì)：上進心、真誠、善良、樂觀、勇敢、堅韌、理解、寬容、自信、自尊、責任、自律等等。
? ? ? ?不良品質(zhì)：粗心、好動、丟三落四、馬虎、 懦弱、心浮氣躁、暴躁、優(yōu)柔寡斷、自滿、嬌氣、急躁等等。
? ? ? ?我們可以列出很多很多。細致觀察，自省一下，我們具備一些好的，但也會發(fā)現(xiàn)更多的是不好品質(zhì)。這么多年來，我們采取了什么措施？我們又改變了多少？
? ? ? ?對待孩子，我們是真的采取雙重標準。一旦發(fā)現(xiàn)孩子身上有不好的表現(xiàn)，隨之而來的，就是不斷的批評、說教，甚至苛責。不要這樣，不要那樣，誰家的孩子如何如何？根本不想孩子是否能夠聽懂？是否能夠理解？是否能夠堅持改變？我們說了很多，真的，說了很多，但堅持做的，真的太少。我們的孩子不像別人家的孩子那么優(yōu)秀，錯真的在孩子身上嗎？
? ? ? ?這些念頭，不斷得出現(xiàn)在腦海中，此起彼伏。要求太多，也就沒有要求了。想得再多，不如實實在在的完成一件事。就要求一樣，對孩子如此，對自己也一樣。
? ? ? ?思考良久，從諸多品質(zhì)中選出了：專注，就這一條品質(zhì)要求：專注。有了專注，就有了：細心、認真、毅力等，也杜絕了粗心、三心二意等。就只有一個要求，沒有批評，沒有說教，孩子的抵觸心理會降至最低，容易授受，清楚做什么。校門前，我們說；做作業(yè)前，我們說；發(fā)現(xiàn)問題，我們說；不要去解釋為什么。一次、二次、一千次、一萬次，不停的就提這一條：專注。通過這種心理暗示，逐步建立穩(wěn)定的意識行為，最終會映射到現(xiàn)實行為中去。上課專注了，做作業(yè)專注了，學習還有什么問題呢？自然也就成為孩子自己可以完成的事！
勇于擔當：自己的事情自己做
? ? ? ?一個現(xiàn)實，大家可能都沒有意識到：孩子從開始上幼兒園，就已經(jīng)開始學習擔當了：吃飯，要自己來；上廁所，要自己來；還有很多事情。只是很多時候，因為擔心，因為溺愛，我們不敢放手。但孩子在長大，都必須去面對發(fā)生的事情。讓孩子學會擔當，敢于擔當，勇于擔當，不去逃避已經(jīng)發(fā)生的事情，做一個有責任感的人。
? ? ? ?一個常見事例：一個孩子考試成績很糟糕，當家長批評他的時候，他卻找出了一大堆理由來推卸責任。比如說老師講課自己聽不懂，同學不告訴他作業(yè)的答案，這次考試的題目太難，考場選擇的地點讓他不習慣，考試時旁邊的同學總是做小動作讓自己受到了影響，老師沒有強調(diào)哪些是重點讓自己復(fù)習很吃力……這些理由顯然很牽強，甚至有些可笑。
? ? ? ?由此可見，實質(zhì)上他只是不愿意承擔考試考砸的后果而已。因為在這些理由中，沒有一條與他自己本身有關(guān)系，好像考試考砸了全是別人的過錯，與自己半點兒關(guān)系也沒有。在這件事上推卸自己的責任，在別的事情上他也可能盡力去推卸自己的責任。
? ? ? ?其實，孩子有推卸責任的現(xiàn)象是相當普遍的，處在成長階段的孩子有推卸責任習慣的占60%以上。當然，這并不是孩子天生性格有問題，也不能因此就認為他們道德敗壞，這是因為他們的人格還不成熟，正是家長積極引導的關(guān)鍵時期。
? ? ? ?孩子喜歡逃避責任，主要是由于缺乏信任感造成的。一個孩子的成長過程中，如果父母給孩子的關(guān)愛和理解過少，不信任自己的孩子；因為擔心，不給予機會，那么孩子會受到誤導，從而在潛意識里形成一種“我要是敢去做，一定會沒有好果子吃”的觀念。經(jīng)常如此，一旦遇到什么事情，自然就會千方百計的推卸，不參與，讓自己免于受到懲罰。
? ? ? ?此外，如果家長對孩子的事情大包大攬，凡事由家長說了算，讓孩子只有聽話的份，那么孩子就會下意識地把決定權(quán)交給父母，每當遇到什么事情，都會想讓父母來做出決定，讓父母去幫助他們承擔責任。
? ? ? ?培養(yǎng)孩子成為一個有擔當?shù)娜?，家長可以去采取的措施：
1．如果有條件，多讓孩子負責照料一下家里的花草、小動物等；
2．鼓勵孩子幫助自己做力所能及的家務(wù)；
3．在孩子將房間弄得亂糟糟后，讓孩子自己收拾玩耍的殘局；
4．當孩子造成財物損壞的時候，要讓他承擔全部或部分責任；
5．用樂觀的心態(tài)，帶領(lǐng)孩子彌補造成的不良后果等。
? ? ? ?孩子經(jīng)歷的事情越多，對于事情的應(yīng)對準備也就越充分。在經(jīng)過初期的一團糟之后，父母與孩子就能有一個清晰的認知，哪些事情孩子可以做得很完美，哪些事情無法勝任；完美的事，可以培養(yǎng)孩子完成時的成就感和榮譽心；無法勝任的事，可以視其情況，指引他們?nèi)ヂw會，切忌剝奪他們的學習機會。凡事從小事著手，嚴格要求，循循善誘，從敢做到會做，勇于擔當是有準備的擔當。
原則，就是原則：家長篇
平等對待：是尊重的基礎(chǔ)、溝通的橋梁
? ? ? ? 我們每個人，都是與眾不同的，都各有所長。作為家庭的一員，孩子在家庭中應(yīng)該有和父母平等的地位。不要因為孩子小、不懂事，什么事情都是父母說了算，這不僅會使孩子喪失被尊重的權(quán)利，也會讓家長與孩子間產(chǎn)生隔閡。特別是到了青春發(fā)育期階段，孩子與你冷戰(zhàn)，很多可以預(yù)防的事情，因為缺少溝通，并不知曉，引發(fā)多少遺憾。
? ? ? ? 家里遇到的事情，有些是不需要孩子知道的，但在關(guān)涉到孩子的事情上，就應(yīng)該讓他們知曉，并且參與進來。孩子雖然小，但也有自己的意愿，讓孩子參與家庭事務(wù)的討論，不僅是對孩子的尊重，還能獲得意想不到的收獲。這也是培養(yǎng)孩子思維能力、決策能力的機會，會鍛煉孩子的獨立性和自主性。
? ? ? ?媽媽對孩子采取什么態(tài)度，孩子就會對媽媽回饋什么態(tài)度。尊重孩子，把孩子當成一個有思想、有意識的獨立的人，孩子也會把自己當成有自主行為能力的人與媽媽合作，這是兩代人良好溝通的前提。
? ? ? ?平等對待，你向孩子提出要求時，孩子也可以對你提要求，互相監(jiān)督，都沒有退路，一路向前，共同進步。
? ? ? ?孩子小時候，在許多事上媽媽可能會替孩子做主，但到孩子稍微懂事之后，很多事就會想按自己的想法去做，這時媽媽應(yīng)該適當放手了。例如買衣服，穿在孩子的身上，體現(xiàn)的是孩子的形象。他自然有權(quán)力參與選擇，家長可以在孩子作出選擇后，先給予肯定，再給一些建議，或者也選一件，對比一下，都是不錯的方法。
（敏敏剛上小學一年級，一天吃完晚飯，想要幫媽媽洗碗。媽媽認為她還小，怕她洗不干凈，或者把碗打碎了，就不同意她洗。敏敏自己拿起碗，學媽媽的樣子開始洗起來。媽媽看她做得還像個樣子，就出去看電視了。剛剛坐下，就聽見“啪”的一聲，敏敏打碎了一只碗。媽媽對敏敏吼道：“說不讓你洗，你偏洗，看到了吧。”敏敏很委屈地哭著說：“老師說家長上班很累，應(yīng)該幫助父母做家務(wù)，可是……”）
? ? ? ?孩子的行為可能會有所失誤，可是孩子有了一種行動的思想，并且是正確的，媽媽就應(yīng)該鼓勵、尊重，而不是打擊、呵斥。洗碗，特別是冬天，不太適合小學一年級的孩子，但可以飯前擺放碗筷，飯后收拾碗筷呀。平等對待，參與家務(wù)活動，孩子得認可，自然也就能夠更好的成長起來。
? ? ? ?沒有人喜歡別人用高高在上命令的口氣對自己說話，我們自身如此，孩子也一樣。媽媽在對孩子說話的時候，語氣語調(diào)要平和，當然該強調(diào)的時候，語調(diào)是要上個音階，但絕對不到吼的程度。當我們讓孩子去做某些事時要用商量的口氣。
（齊馨的媽媽是個音樂老師，唱歌的聲音很優(yōu)美，可是在和孩子說話的時候，就讓人感覺特別刺耳。一天小馨在給自己的洋娃娃梳頭，媽媽說：“別玩了，馬上穿上鞋跟我一起出門?！饼R馨還沒給洋娃娃梳好頭，所以沒有動。媽媽馬上就發(fā)火了：“你沒聽見嗎？再梳我給你扔了！”齊馨嚇了一跳，生氣地說：“我不去。”媽媽硬拉她穿鞋，她立刻把鞋子扔了，兩個人就這樣僵持了半天。媽媽對孩子說話時語氣要緩和，不能強迫命令。特別是對正在做自己喜歡的事情的孩子，要和他商量，孩子有權(quán)決定是否配合媽媽的要求。平等對待，提前告知孩子什么時候出發(fā)，或者建議孩子回來后，再完成，都可以避免沖突。過多的沖突，會斷絕溝通的可能。）
? ? ? ?現(xiàn)在很多家長對孩子的事情會“越俎代庖”，認為孩子的事自己不過問就會出問題，很不放心。其實隨著孩子的成長，很多事孩子都能自己做出合理的選擇、決定。孩子能做的事媽媽就不應(yīng)該再過問，應(yīng)該讓孩子自己去解決。媽媽如果事事過問，甚至替孩子拿主意，就會喪失孩子的自主性，并且使他感覺自己不被尊重。在孩子自己能做主的事情上，媽媽應(yīng)該學會放手。
學會拒絕：教育的核心方法
? ? ? ?拒絕孩子并向孩子表達出善意，就是讓孩子懂得好好愛惜他自己。不懂得拒絕很容易變成對孩子的嬌愛與爛愛！不合時宜的要求就應(yīng)拒絕。教育是沒有權(quán)宜之計，開了頭，就會沉陷泥潭。痛定思痛的徹悟是需要付出巨大的代價，有些是不可承受的痛與悔。
? ? ? ?有因就有果。不要一味的去滿足你的孩子，一旦得不到滿足的時候，孩子的情緒驟然間就會出現(xiàn)聲嘶底里的反叛。敢于讓孩子失望，他才會有知足時的感恩心境！不管您有多強大，也不可能做到：有求必應(yīng)。孩子一旦逐漸習慣了自己勢在必得的心理，當你不能再答應(yīng)他的時候，相互的崩潰異常可怕。適當?shù)淖龀鼍芙^，讓他感到失望，同樣是孩子需要具備處理情緒和管理情緒的一種能力。任何一個孩子遇挫之后的思維轉(zhuǎn)折，失敗之后的經(jīng)歷思考，逐漸的豁達與成熟，才是如何善待自己，善待他人，感恩親情的最好說明。
? ? ? ?我們平時在批評一個人的時候，最苛刻、最讓人尷尬的一個詞就是“教養(yǎng)”二字。一個人可以從教養(yǎng)這兩個字滲透出家庭教育中的太多瑕疵，包括這個人的出生背景、家庭教育背景、父母甚至家族的人文素質(zhì)，受教育的程度、智商與情商的協(xié)調(diào)程度等等。教養(yǎng)，是我們家長賦予孩子的，好的教養(yǎng)，超越社會上一切的“窮養(yǎng)”或“富養(yǎng)”。窮而不卑，富而不燥，教養(yǎng)是沒有貧富貴賤區(qū)分的。教養(yǎng)并不是那些富貴、高知家庭的專利，也絕非是平常百姓家的奢飾品。富裕家庭培養(yǎng)孩子的教養(yǎng)，甚至要比普通家庭的難度要大得多。普通家庭要培養(yǎng)出“有教養(yǎng)”的孩子，只要家長有心就能水到渠成，而富裕家庭里的孩子反而需要家長更多的克制和人為的矯正。
? ? ? ?面對孩子固執(zhí)、強勢，蠻力、得寸進尺，家長總是想太多，總把萬一的結(jié)局錯判給自己，最終會心不甘情不愿的陷入被動的牢籠。雖然被壓迫的近乎窒息崩潰，也不敢面對自身的改變或無力來改變，總奢望：長大了就懂事了，就好了。長大了，讓他上最好的學校。教養(yǎng)，不是一天形成的，沒有天生不懂事的孩子，孩子的教養(yǎng)多數(shù)是家長的縮影，每個所謂熊孩子的背后都會有一個類似的家長，如果不是一個，那一定是兩個或以上。
? ? ? ?學會拒絕，讓孩子知道：一切都來之不易，感恩所擁有的一切。一切都來之不易，合理正確的需求才會得到支持。在拒絕的過程中，教養(yǎng)的核心：感恩與合理需求，也就在一點一滴的塑造了。
? ? ? ?倘若你不能假設(shè)孩子的即刻反應(yīng)，暫時保持沉默也是一種拒絕模式。當你沉默時，孩子會思考：為什么爸爸媽媽沒有答應(yīng)？三緘其口，給孩子思考的空間，有時會有意想不到的驚喜。學會真誠地與孩子溝通，闡明原因。尊重孩子，如果孩子陳述的理由合理，那就滿足他：因為他已經(jīng)在學習思考與判斷了。學會反思，務(wù)必保持愛的底線。
? ? ? ?學會拒絕，就像購買玩具，被應(yīng)允并不代表下一次也得答應(yīng)；玩電腦，被答應(yīng)玩一會兒并不代表每天每一次都可以按照自己的思維去玩兒。如果你對孩子有驕縱的愛，請做出徹底的拒絕！
? ? ? ?學會拒絕，作為父母，你是睿智的，是是非分明的。學會拒絕，作為你的孩子，他的人生一定會是幸運的。學會拒絕 ，是作為父母必須掌握并應(yīng)用的一個核心教育方法。
