? ? ? 什么是復(fù)習課？重復(fù)溫習的課，然后形成習得的課。

? ? ? 考試前的復(fù)習課，很有必要，且不說它的意義有多重要，但就孩子們的認知規(guī)律來說，某一階段的復(fù)習課是孩子們掌握知識，熟知知識，梳理知識，進而形成屬于自我的知識網(wǎng)絡(luò)的必須。

? ? ? 那怎樣讓復(fù)習課高效？個人認為可從以下幾點來進行嘗試：

一? ? 設(shè)計精細

? ? 復(fù)習時間一般來說都是比較固定的，要做好“頂層設(shè)計”：先規(guī)劃出有限時間內(nèi)，復(fù)習哪些內(nèi)容；然后細化到每一節(jié)課；接著結(jié)合班情，再精化到我們的目標生和潛能生。

二 確定內(nèi)容 選定方法

? ? 就拿我們的英語課來說。期中考試前，復(fù)習前2個單元。第一：通覽基礎(chǔ)，以小單頁的形式下方給每位孩子，明確告知這是必熟記內(nèi)容，因為任何一門學科只有達到一定的輸入量，才能在輸出的時候游刃有余；第二：夯實重點，重點單詞，高頻短語和舉行，出鏡率高的語法甚至在做題中頻繁呈現(xiàn)的知識點，都要求學生牢記，主要采用過小組PK,男女生PK，限時答題，生評題等方法，協(xié)助學生記憶和理解，因為所學的重點知識是一定會在考試中的某個題型中出現(xiàn)的。第三：提升能力：在前兩步掌握好的基礎(chǔ)上，教師加以合理的引導，引導學生由某一個單一的知識點走向多元化的知識；引導學生在知識中，總結(jié)出做該類題的方法；引導學生在方法的基礎(chǔ)上，推而廣之到同類題，甚至其他類型題。

? 三 重視反饋和落實

? ? 設(shè)計再好，內(nèi)容再精細，方法再得當，沒有及時的反饋和落實，無疑于空中樓閣。一節(jié)純知識復(fù)習課，我以問代測；一節(jié)語法總結(jié)課，我以練代講；一節(jié)試卷講評課，我以師生共評，總結(jié)考查點，答題技巧和如何得高分來入手；一節(jié)作文課，我以學生評，總結(jié)非智力失分，師點評來強化；一節(jié)聽力課，我以特殊疑問詞為切入點，對比選項為突破口，來指導。

? ? ? 所有這些單個題型考前歸類之后，必進行規(guī)范化的臨考前操作，“回頭看”，學生哪些還未完全領(lǐng)會，再逐一突破，最終形成知識與方法技巧的合力。