文|雁宸
圖|攝圖網(wǎng)
果如，如果早知道這一切的結(jié)局會是這樣，你還會選擇遇見他嗎？你還會和他成為哥們嗎？你還會喜歡上他嗎？
“其實我早就知道我和他不會有除了友情以外的感情，只是我沒想到最后連友情都不在了?！?/b>
01
那是他五次對我視而不見。
我眼睜睜地看著他擦肩而過，卻不敢叫一句他的名字。
我也這樣若無其事地走過，卻還是忍不住跑回去，想再仔細(xì)看他的背影，我蹲在操場上，夜很黑，我什么也沒看清。
沒想到我竟然會無法識別黑夜中的他，就像我覺得不認(rèn)識那天的他一樣。
果如和我一同坐在石板凳上，淡淡地訴說著往事，言語之間有頃刻的停頓，眼睛出奇地盯著前方，一動不動。
高二那年文理分科，數(shù)學(xué)較差的果如毅然地選擇了文科班，卻想不到這個班里會出現(xiàn)這樣一個專門與之作對的冤大頭，我想那個冤大頭也不會想到這一次分科會賜給他一個專門與他作對的前桌吧！
果如屬于那種極端的文科生，數(shù)學(xué)特別差，語文卻特別好，是班里的語文課代表。
與此同時，她的后桌青木正好與之相反，數(shù)學(xué)特別好，語文特別差，是班里的數(shù)學(xué)課代表。
他們就兩個路人過獨木橋，一個想往南走，一個想往北走，互不容誰，互不讓誰。雖然這樣，彼此還是死皮賴臉地想占對方的便宜。
每次語文聽寫，青木就會往前蹭出半個頭，使勁地瞄著果如的答案，每每這時果如都會立馬察覺，立馬雙手趴在桌子上，把作業(yè)本遮地死死的，然后大聲地報告老師，“老師，青木抄我聽寫?！?/p>
每次數(shù)學(xué)小測，果如就會把凳子主動往后挪一個單位，老師一個不注意，果如就飛速地看向青木的卷子，青木也遮，也向老師打報告。
每次兩人都斗得兩敗俱傷，咬牙切齒，恨不得吃了對方。
數(shù)學(xué)老師和語文老師也表示很無奈，為什么這兩個同學(xué)一直改不掉互相抄襲這個壞毛病，抄就抄嗎，能不能搞好內(nèi)部團結(jié)工作，你們這一次又一次讓我們老師的面子往哪放？
罵的次數(shù)數(shù)都數(shù)不清，思想教育做到吐，兩人還是一如當(dāng)初，互相抄襲，互相舉報。
他們就這樣斗了將近一年，只要有他們兩在的地方，同學(xué)看了自動遠(yuǎn)離，老師也想方設(shè)法地躲，因為他們都不知道下一秒是喜是憂，不是，應(yīng)該說有他們在的地方都是憂。
書本被撕扯，折成紙飛機，桌子能被掀翻，教室會被抬起，總之一切你能想到的事情下一秒都可能出現(xiàn)在你眼前，讓你不得不對“人生中的每一天都有新的可能”這句話深深信服。
02
2016年，他們踏入了高三，高考前第一次模考的數(shù)學(xué)試卷以他們無法想象的速度發(fā)放到他們的課桌上。
考場上，筆與試卷摩擦的聲音，手與試卷接觸的聲音，當(dāng)然一如既往地夾雜著果如嬉皮笑臉問青木借試卷的聲音。
“青木青木，待會你能不能讓我抄一下，我就抄幾個選擇題?！?br>
青木寫完直接把卷子扔她桌上，果如一下又高興又慌亂起來。
青木，你是不是腦子里有乒乓，放我桌上干啥?。”焕蠋熆匆娫趺崔k？你是不是想故意算計我？
果如正想把青木的試卷藏起來，無奈為時已晚，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)站在她旁邊，直直地盯著那張考生姓名叫做青木的試卷。
“果如說她幫我交試卷?！?/p>
老師直直地把果如從座位上拎了起來，連果如自己都嚇到了。畢竟果如體重已經(jīng)奔150了，老師竟然能拎得動，果如說那天老師可能心情不好，我想也是，不然怎么可能拎得起。
“果如，都高三了，你還抄，你到底要抄到什么時候，高考能抄嗎？和你說過多少次了，你腦子被狗吃掉了嗎？”
