最近，我一直在讀朱永新老師寫的《致教師》這本書。細讀之下，感覺它跟《新教育》有異曲同工之妙，唯一不同的是《致教師》是以書信體的方式呈現(xiàn)，一線教師來信提出工作中遇到的難題和困惑，朱老師回信針對這個具體的問題給予指導和解答。這種方式更貼近我們一線教師的工作和生活，我讀來信時感覺這就是自己遇到的問題，讀回信時感覺字里行間字字珠璣，使人受益匪淺。

朱永新老師提倡的是新教育，《致教師》分四輯向我們闡釋了什么是新教育，新教育的理念和觀點，方法和步驟，展示了美好愿景。下面，我來講講這本書帶給我的啟迪和精彩。

一、努力做人師，和學生一起成長

此書前言中說：“教師，不是園丁，教師本身應該是一朵花兒，教育是師生互相作用的過程?！彼屛颐靼?，教師和學生是平等的，教師也應該勤于學習，不斷充實自己。朱老師引用《曼德拉傳》中曼德拉經典的話語告訴我們，心靈的自由是多么的重要，作為教師，我們要以愛為出發(fā)點，向學生傳遞正能量，做一個精明與善良并存的人。經師易得，人師難求，我深知自己的一言一行都可能給學生的生命帶來不同，所以，課堂上，我和學生們一起學習課文，探討道理，培養(yǎng)他們形成正確的人生觀和價值觀。課余，我努力成為他們中的一分子，和他們聊天，聊最新的動畫片兒，喜歡的玩具，流行的歌曲，漂亮的發(fā)卡……話題很廣泛。有時，我還和他們一起跳繩，扔實心球，踢毽子等等，活動也很豐富多彩。只有和學生打成一片，一起成長，他們才會喜歡你，喜歡你的課，潛移默化接受你的思想。

二、學習新模式，讓自己破繭成蝶

名師對我來說是一個遙遠的名詞。但在朱老師的書里又讓我覺得成為名師并不是遙不可及，他向我們分享了“吉祥三寶”，即“三?！蹦Ｊ?，包括專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)發(fā)展共同體。這三種模式易于操作，如果我們能夠積極按照這個模式主動培訓自己，一定能修煉成一名真正的好教師。這讓我倍受鼓舞，雖然我一直都在讀書，但是書籍的選擇性不強，以后我要回到根本書籍的閱讀上來，咀嚼性地研讀。對教育生活多總結、多歸納、多剖析、多反思和多提升，日積月累，在自我教育中不斷成長。另外，“一個人可以走得很快，一群人才能走得很遠?！蔽乙院笠又鲃拥貐⑴c網上或校內外的讀書學習，取長補短，更快成長。

三、開發(fā)新課程，締造完美教室

新教育的新課程為“晨誦、午讀、暮醒”，書中詳細介紹了它們的特點和實施方法，借鑒性很強。在這方面，我一直也在努力實踐著，雖然沒有特別的儀式，但也開展的有聲有色，新課程培養(yǎng)了孩子們珍惜生命，親近母語，熱愛閱讀，善于反思的良好習慣，以后的教學工作中，我們將繼續(xù)堅持和創(chuàng)造。