教師是社會(huì)人所羨慕的職業(yè)之一，工作輕松又有寒暑假。然而，他們將我們聞雞起舞、日暮而歸的不易忽略不計(jì)了。老師常這樣自嘲“我們起的比驢早，干的比驢多”。教育部門(mén)工作中心傾斜，學(xué)校迫于生存發(fā)展，增加教師工作壓力，學(xué)生基礎(chǔ)差，成績(jī)提不起來(lái)。方方面面都不利于我們的發(fā)展，但這些是目前中國(guó)大部分鄉(xiāng)村學(xué)校的真實(shí)寫(xiě)照。國(guó)家正在不遺余力地開(kāi)展扶貧鄉(xiāng)村教育工作，各種優(yōu)質(zhì)資源都在向鄉(xiāng)村學(xué)校和教師涌來(lái)。

參加青椒計(jì)劃以來(lái)，無(wú)論從生活態(tài)度還是工作狀態(tài)，我都發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，一個(gè)人可以走的很快，但一群人才可以走的很遠(yuǎn)。我不想讓生活分裂，在網(wǎng)絡(luò)中結(jié)識(shí)不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取的全國(guó)各地優(yōu)秀教師。而在現(xiàn)實(shí)中我們變成一群從上班開(kāi)始，就等待下班打卡的小伙伴。所以我決定做三中的“老司機(jī)”，雖然我的能力有限，但我可以做運(yùn)輸工，將青椒的精神傳遞給我親愛(ài)的同事。

現(xiàn)就如何做三中“老司機(jī)”做如下計(jì)劃：

一、組建具有共同目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)

通過(guò)個(gè)人青椒學(xué)習(xí)分享交流會(huì)，樹(shù)立教師應(yīng)學(xué)習(xí)充電不要停的目標(biāo)。建立三中青椒學(xué)習(xí)微信群，打通交流、分享通道，形成社群化學(xué)習(xí)模式。

注意：

1、在群中，課前及時(shí)預(yù)告課程內(nèi)容，提醒大家按時(shí)聽(tīng)課。課后幫助大家完成作業(yè)。

2、群中積極互動(dòng)，每日推送青椒優(yōu)秀教師群中，滬江首席導(dǎo)師，吳虹校長(zhǎng)分享的優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)秀學(xué)員的簡(jiǎn)書(shū)作品。

3、爭(zhēng)取第一時(shí)間回答并解決同事的各種問(wèn)題，讓他們學(xué)而無(wú)后顧之憂(yōu)。

二、激發(fā)個(gè)人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

平時(shí)與同事交流過(guò)程中，注意不同老師的需要與個(gè)人價(jià)值觀不同，比如有的老師傾向于教學(xué)、有的傾向于個(gè)人發(fā)展，不同的個(gè)性用不同的方法內(nèi)容進(jìn)行鼓勵(lì)，以便點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情！

注意：

1、鼓勵(lì)要及時(shí)，在第一時(shí)間鼓勵(lì)老師的做法。

2、鼓勵(lì)要明確，對(duì)老師的某一具體做法進(jìn)行有針對(duì)性的鼓勵(lì)，說(shuō)明好在哪。

3、鼓勵(lì)要公開(kāi)，在群中公開(kāi)鼓勵(lì)大家，才能形成良好效應(yīng)。

4、最大程度發(fā)揮，青年教師、積極老教師的帶動(dòng)效應(yīng)！由點(diǎn)到面，逐漸攤開(kāi)。

三、營(yíng)造良好團(tuán)隊(duì)氛圍

在討論學(xué)習(xí)中會(huì)有意見(jiàn)不一致，甚至爭(zhēng)吵的時(shí)候，但只有思維碰撞，才能迸發(fā)出火花。注意：與領(lǐng)導(dǎo)和同事溝通應(yīng)做到3比2比1。

首先，提出三條支持對(duì)方觀點(diǎn)的理由

其次，承認(rèn)自己觀點(diǎn)在兩方面可能存在不合理之處

最后，借他物來(lái)表示自己的一個(gè)觀點(diǎn)，如若對(duì)方讓自己信服，就立即表示放棄自己觀點(diǎn)！

以上就是我對(duì)此次活動(dòng)做的規(guī)劃，還有不妥之處，會(huì)在今后實(shí)踐中不斷改進(jìn)。

我愿做三中的“老司機(jī)”，將青椒計(jì)劃的所有優(yōu)質(zhì)資源，不斷輸送到三中！并自帶升級(jí)版道路導(dǎo)航，帶動(dòng)三中親愛(ài)的同事，我們一起沿著正確的方向走向未來(lái)！