? 川西之聲高洪珠
? ? 我 的 高 一 老 師
? 高一四班詹雨鑫
我想一切都是緣分的安排。
語(yǔ)文老師是個(gè)狂人。
初次見面，他穿著一襲白衫，一雙圓口黑布鞋，一條還算正常的牛仔褲。喲，哪個(gè)老師這么非主流，慢慢地挪著腳步，端著一個(gè)茶杯，踱進(jìn)教室。走近一看，原是一個(gè)五十來(lái)歲的中老年，頭發(fā)微白，臉上透著不食人間煙火的意味。不知怎么，他這身打扮讓我想到了孔乙己。
他的開場(chǎng)白，雷死你。
抿了一口茶，緩緩道：“如果高中三年是一個(gè)有些黑暗的隧道，那么我的語(yǔ)文課，是這種黑暗中的一線光亮?？梢哉f(shuō)，我教你們語(yǔ)文，實(shí)在是你們?nèi)行遥ó?dāng)時(shí)真有種扇他的沖動(dòng)）！連我都很羨慕你們?！保ㄗ詈笠痪?，全班笑翻）
他的規(guī)定很人性，說(shuō)上課要去上廁所，請(qǐng)假我能不同意么，所以直接去，也免得影響課堂進(jìn)程；說(shuō)上課有喝水、吃點(diǎn)零食的，請(qǐng)便，不影響上課的；說(shuō)語(yǔ)文課沒作業(yè)，有，也在課堂內(nèi)就完成了。陣陣掌聲，陣陣笑聲。
他是一個(gè)“放蕩”的人，是個(gè)不受拘束的人，是個(gè)隨心所欲的人。他讓我們看到一個(gè)自由的生命，而那種不食人間煙火的意味又是多少人羨煞的。
他的辦公桌最好找，永遠(yuǎn)是最亂的那一張；他的自行車最好認(rèn)，會(huì)騎到教室門口。那的文字和他的人一樣，離世俗很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
但我總覺得，他是孤獨(dú)的。叛逆的靈魂多是如此。許多時(shí)候，我偶然抬頭看見他的眼睛真像電影里的黃焦鏡頭，帶著一種模糊的憂郁。
但我喜歡他，不單是我，我想是個(gè)學(xué)生都會(huì)喜歡他。他教給我們課本和脫離課本的智慧，教給我們“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”那種生命中本真的悠閑，教給我們獨(dú)特的幽默。讓我們?cè)诳菰锏娜兆永锔惺艿娇鞓?，并愛上了他和他深愛的語(yǔ)文。
如果說(shuō)語(yǔ)文老師是給我們解腰帶，那么我們的班主任則是一旁系腰帶的那個(gè)。
微胖的身材倒還不算是個(gè)么么嗒（本段省略，豬注）
上面只是兩個(gè)代表，所有的老師都很好，都各有特色，都“和藹可欺”喲。
所以，我會(huì)好好珍惜我們?cè)谝黄鸬娜兆?，有了最深刻的珍惜，縱使會(huì)別離，會(huì)當(dāng)門相送，也可稍減遺憾了。
愿我們且行且珍惜。
我的高一老師
（綿竹中學(xué)高一五班學(xué)生：李一軒）
在這遠(yuǎn)不同以往的秋季，你啊，就這樣向我走來(lái)了。
今年的秋，遲遲不肯退去夏的衣裝，轉(zhuǎn)身的背影，終是揮之不去；你啊，你便是我渴盼已久，成熟練達(dá)的秋??！
都說(shuō)黑發(fā)是年輕的朝氣，白發(fā)是不羈的霸氣。在半百的年紀(jì)里，兩者兼并的你，有著的是年輕尚未干涸的熱血和陳年歲月里積淀的精華！
你說(shuō)，叫我不要用您來(lái)稱呼，那會(huì)顯得太生疏。在我以往對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)知中，本該如此。但，你是不同以往的秋啊，你所顛覆的含義，遠(yuǎn)不止如此。
那本東倒西歪、七零八落的掌聲，因你那“耀武揚(yáng)威”的白發(fā)而熾熱起來(lái)。你袖袍一揮，卻并不見甩出什么“學(xué)法秘籍”，便如雷鋒塔一般站定，接著，便不羈地斜靠在椅背上。
私下里，我們打趣說(shuō)你是唯一穿長(zhǎng)衫而坐著講課的人。
起初的我，便認(rèn)為你和以往的教師一般，不過(guò)是半斤八兩罷了，而那一身“另類”的裝束，便使我對(duì)你的印象大打折扣分，估摸著，這第一節(jié)課，該來(lái)個(gè)自我介紹吧？
袖袍又是一揮，前排的同學(xué)可是身處“吹雪閣”，那飄落的白雪，可把他們喘了個(gè)夠“嗆”，又是一手“放縱”的字體，仿佛一線拉成，等到臺(tái)下認(rèn)識(shí)你的同學(xué)辨出時(shí)，我才總算將這個(gè)名字烙在了心里。
“沒有其它說(shuō)的了，就背個(gè)《綿中賦》吧?！薄毒d中賦》？我也只在網(wǎng)上看過(guò)，想來(lái)應(yīng)該是古代哪個(gè)才子佳人所作。你輕咳了一聲，正了正嗓，手便托舉在胸前，一副交響樂指揮家的模樣。食指輕彈，那含著有些奇怪韻調(diào)的聲音便繞了出來(lái)，抑揚(yáng)頓挫間，你的手也跟著徐徐舞動(dòng)，待一句出口，交接換氣時(shí)，手便有些微顫，仿佛使出了很大力氣一般，有時(shí)微微一側(cè)身，時(shí)而又微閉著眼低頭吟誦，略有夸張，卻決不做作，細(xì)細(xì)品來(lái)，也著實(shí)有些味道。
一曲頌成，卻無(wú)人敢鼓掌，在你說(shuō)“此賦為我所作”時(shí)，我才陡然醒悟，以前的人是半斤廢鐵，而您，是八兩黃金。
今年的秋不同以往，過(guò)去的事，盡是滄桑；而你便如這秋一般，重新詮釋著“師”的含義。
我 的 高 一 老 師
高一5班漆琪
有那么一個(gè)人，你不相信這輩子會(huì)遇見他，有那么一個(gè)人，你這輩子不得不遇見他。
我不得不承認(rèn)高爺給了我太多的震撼，哦，請(qǐng)?jiān)试S我這樣稱呼他。于我，這樣會(huì)顯得更親切。
第一次見到他是在新學(xué)期的課堂，他穿一件白色對(duì)襟衫，戴一副銀色鏡框的眼鏡，手里拿著一只茶杯，就那么閑散地進(jìn)來(lái)了。只第一眼，我便想老師也有這樣的么？他給我們上課，這大概是我十六年來(lái)聽過(guò)的最有意義的一堂語(yǔ)文課吧。當(dāng)然，他講的并非課本，而是遠(yuǎn)超課本意義的東西。頭一次聽到一個(gè)老師把中國(guó)教育解剖得那么淋漓盡致，頭一次覺得我該活得更有意義。所以，高爺，謝謝你。
他說(shuō)“希望我的語(yǔ)文課成為你們?nèi)旰诎蹈咧猩钪械囊痪€光明”。的確，我們是被奴役著的，我們是被壓迫著的，我們的思想是被禁錮著的，我們?cè)诼槟镜鼗钪?。還好遇見他，讓我重新認(rèn)識(shí)一切，重新開始活著。
他說(shuō)：“既然你不能改變現(xiàn)狀，就只有去適應(yīng)它，等你強(qiáng)大了有能力了，再去改變它，而這個(gè)過(guò)程中，你必須在心里知道你是誰(shuí)?！睂?duì)啊，我沒辦法改變中國(guó)的教育制度，我沒有辦法改變這個(gè)世界的弱肉強(qiáng)食、成王敗寇，現(xiàn)在不能，將來(lái)或許也不能，但我很清楚這一切，想改變這一切，即使活得很痛苦。清醒是一種幸福，痛苦一點(diǎn)又何妨。
那天高爺坐在講臺(tái)上，陽(yáng)光斜斜的從樹梢照入窗子。灑在他的臉上，照亮了他夾雜的白發(fā)，他笑得很開心。他說(shuō)，我覺得自己還很年輕。那一刻，我似乎覺得他像一個(gè)孩子，笑得無(wú)憂無(wú)慮，在陽(yáng)光下獨(dú)成一處風(fēng)景，只因太耀眼，看得不太真切了。
我想，有些事情，是該像他那樣換一種心態(tài)去面對(duì)。他總是可以不畏一切，活得自由快樂，看開一切，樂得瀟灑。也許，我也可以，至少在將來(lái)。
高爺，謝謝上天讓我遇見你，我的良師，是你讓我改變過(guò)去一味的看法，讓我重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。一日為師，終生為父。
有那么一個(gè)人，你慶幸你這一輩子遇見了他。
