我們給當(dāng)?shù)氐腃ouncil發(fā)了一份伊妹兒，說(shuō)我需要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，第二天剛一醒來(lái)就收到了回復(fù)，要我們?nèi)ounslow圖書館報(bào)名。
在那里，我被安排在一臺(tái)電腦上做英語(yǔ)水平測(cè)試，內(nèi)容從字母排序、看圖識(shí)字、選擇同義詞、擴(kuò)寫縮寫句子、快速閱讀理解再到一個(gè)關(guān)于個(gè)人簡(jiǎn)介的小寫作，然后是和一個(gè)胖胖的中年女士的簡(jiǎn)單對(duì)話。
我搞不清這個(gè)環(huán)節(jié)究竟是口語(yǔ)測(cè)試，還是隨便聊天，內(nèi)容除了個(gè)人簡(jiǎn)介之外，還有興趣特長(zhǎng)，以前的職業(yè)以及今后的打算等。
我看她每問(wèn)一項(xiàng)都填在一張表上，心說(shuō)看來(lái)這是件很嚴(yán)肅的事噢。
該問(wèn)的都問(wèn)完了，我以為就此結(jié)束了，結(jié)果又一個(gè)問(wèn)題來(lái)了：
你認(rèn)為中英文化有何異同？
買糕的！這個(gè)問(wèn)題太大太突兀了好嗎？我想了想，只好說(shuō)：
它們都有悠久的歷史，但彼此有太多差異，我想說(shuō)這是一個(gè)很好的電影或一本書的主題。
女士朗聲大笑，說(shuō)：
非常好，你很幽默。
問(wèn)答環(huán)節(jié)至此結(jié)束。
我心說(shuō)，這個(gè)當(dāng)真是幽默嗎？
很快，我的成績(jī)單便打印了出來(lái)，根據(jù)成績(jī)和住址，我被編到了Feltham圖書館的一個(gè)"成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)班"。學(xué)時(shí)共計(jì)18周，時(shí)間分別是周二和周五下午12:30-3:00。
不知道是不是每15個(gè)人編為一個(gè)班，反正圖書館的教室都很小，頂多也就只能容納十幾個(gè)人的樣子。小班自然有利于監(jiān)督和練習(xí)，提升效果明顯。
上學(xué)第一天，劇情是這樣的：
老師是個(gè)瘦高的金發(fā)美女，小麥色皮膚，五官很精致，年齡應(yīng)該和我不相上下，全名叫Emilia Dabrowska，音譯是艾米莉亞·東布羅斯卡。
而東布羅斯卡顯然是個(gè)俄羅斯或波蘭姓氏，那么也就是說(shuō)，她有可能是家族移民，或者也可能是嫁給了一個(gè)俄羅斯或波蘭男人而隨了夫姓，因此便有了一個(gè)英國(guó)名字和外國(guó)姓氏，這樣的姓名組合方式在這里比比皆是。
后來(lái)得知，她果然來(lái)自波蘭，熟識(shí)之后，我才發(fā)現(xiàn)，她在facebook上的日常畫風(fēng)是這樣的，簡(jiǎn)直美膩得不要不要的！這才是東歐姑娘的民族風(fēng)，像不像電影里擠牛奶的姑娘？
第一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)然是點(diǎn)名，每點(diǎn)到一個(gè)名字，艾米莉亞老師便說(shuō)一遍：
某某某，Good afternoon.
那個(gè)童靴便也回應(yīng)：
Good afternoo.
他們的名字那么長(zhǎng)，這么著整，感覺真沒有我們的“張三！”——“到！”，"李四"——"到！"干脆利落，雖簡(jiǎn)單粗暴，卻也簡(jiǎn)潔高效。幸虧人少，不然一下午就只顧說(shuō)"Good afternoon"了。
為了便于相互認(rèn)識(shí)，老師給每個(gè)人發(fā)了一個(gè)即時(shí)貼卡片，讓我們寫上自己的名字貼到胸前。
統(tǒng)計(jì)結(jié)果是：全班15個(gè)人的男女比例為1：14，分別來(lái)自12個(gè)國(guó)家，共有7個(gè)戴頭巾穿罩衫的穆斯林婦女，唯一的男性Matrik來(lái)自波蘭。
這樣看來(lái)。幾乎每個(gè)人都是自己國(guó)家的形象代言，各種膚色、種族、語(yǔ)言、信仰、口音和各種聽不懂，感覺像開聯(lián)合國(guó)會(huì)議，但基本是自說(shuō)自話，雞同鴨講。
接下來(lái)，老師又給每個(gè)人發(fā)放了一張圖書館地圖和一些標(biāo)識(shí)圖片，讓我們先熟悉安全出口，消火栓和衛(wèi)生間的方位。說(shuō)誰(shuí)想上廁所現(xiàn)在就可以舉著圖標(biāo)去實(shí)踐，如果不會(huì)說(shuō)，只需向工作人員出示圖標(biāo)即可。
大家一陣哄笑，用各自的語(yǔ)言嘰喳了半天，短暫的騷動(dòng)之后，終于進(jìn)入到正課環(huán)節(jié)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)依舊是自我介紹，老師先做示范，之后每個(gè)人如法炮制。如此這般，My name is……，I come from……，I live in……等固定句式已像小和尚念經(jīng)一樣爛熟于心，更像唐玄奘逢人便說(shuō)的那句高頻臺(tái)詞：
貧僧唐三藏，從東土大唐而來(lái)，去往西天求取真經(jīng)。
怪不得蘇格拉底說(shuō)“我是誰(shuí)，我從哪里來(lái)，我要到哪里去”是哲學(xué)的本原問(wèn)題呢，可不就是嘛。但因?yàn)榭谝舨町愐约跋嗤l(fā)音的不同拼寫規(guī)則等問(wèn)題，我實(shí)在沒能一一搞清楚他們的姓名和國(guó)籍。
粗略統(tǒng)計(jì)了一下，好像有羅馬尼亞、斯洛伐克、索馬里、摩洛哥、敘利亞、巴西、波蘭、印度等，列為“等”的一概沒聽清。我大約是其中最新的成員，到大不列顛不足一月。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是與鄰座的童靴交流，相互介紹并盡可能多地了解對(duì)方的信息。
和我一組的是個(gè)亞洲女人，我當(dāng)時(shí)并不知道她來(lái)自尼泊爾，且基本無(wú)法辨識(shí)她的發(fā)音，整個(gè)交流過(guò)程我對(duì)她來(lái)自哪里，來(lái)了多久，住什么地方等基本情況一無(wú)所知。只從胸卡上得知她叫Shanti，于是我把她音譯成香緹。
接下來(lái)，老師讓每個(gè)人向全班介紹你所了解到的對(duì)方的情況。我一下子懵了，怎么辦？只能靠瞎猜了。首先從長(zhǎng)相上，我斷定她是亞洲人，然后記得好像她發(fā)了三個(gè)音節(jié)，中間那個(gè)是"p"，這么一推理，我說(shuō)：
她名叫香緹，來(lái)自日本。
她一聽連忙說(shuō)：
不不不，我不是日本人，我不是你們國(guó)家的敵人。
奇怪的是，這次我倒是聽懂了。大家哄堂大笑，可我依舊一臉懵圈，仍不知道她究竟是何方神圣。第一次感覺蘇格拉底先生的這個(gè)唐僧式哲學(xué)問(wèn)題讓我好生困擾。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，老師給每人發(fā)了一張卡片，讓大家自由組合去找人聊天，然后把收集到的信息填到卡片上。
得到指令后，聽懂的童靴都迅速離開了座位去物色交流對(duì)象，而我則傻坐著沒整明白究竟是讓干什么，也不想不懂裝懂貿(mào)然模仿。
直到那個(gè)扎著金色馬尾的姑娘走過(guò)來(lái)問(wèn)我：
我們應(yīng)該互填卡片嗎？
我才懵里懵懂地回應(yīng)道：
也許吧。
于是她問(wèn)我答，我趕緊配合著把我的信息悉數(shù)告訴她，但因?yàn)榘l(fā)音的巨大差異導(dǎo)致相互的辨識(shí)度較低，加上這種字母符碼名字相同發(fā)音的不同組合方式太多，基本只能靠一個(gè)字母一個(gè)字母地拼讀完成。
不看不知道，世界真奇妙。在這個(gè)環(huán)節(jié)我才明白，原來(lái)竟然連26個(gè)英語(yǔ)字母的發(fā)音都有巨大的差異！
終于輪到我問(wèn)她了，剛填了個(gè)名字和出生地，得，時(shí)間到了。這個(gè)環(huán)節(jié)我又沒能完成。但好歹知道了這個(gè)姑娘名叫Martina（瑪緹娜），來(lái)自Slovakia（斯洛伐克）。
瑪緹娜，嗯，聽著就像個(gè)美女的名字。
索馬里代表Nimo，音譯尼莫，和《海底總動(dòng)員》里的小丑魚同名，也很有小丑魚的靈韻。身材緊致瘦削，褐色皮膚泛著健康的光澤，眼神兒特清澈，28歲的她已經(jīng)是四個(gè)孩子的媽媽。
兩個(gè)男孩兩個(gè)女孩。
尼莫補(bǔ)充說(shuō)。聽著好累好幸福。
有一次我跟她說(shuō)：
你的名字是小丑魚。
她高興地說(shuō)：
是呀是呀，你也喜歡那個(gè)卡通電影嗎？我的孩子們很喜歡。
看來(lái)這個(gè)世界上能超越年齡和國(guó)界的唯有藝術(shù)。
印度代表妮娜，我一開始根據(jù)音譯寫成"Nina"，后來(lái)才知道是“Neena”，這就是字母符碼名字最要命的地方，相同讀音多種拼寫，有時(shí)變換或增減字母并不影響讀音，但卻變成了另一個(gè)人。
第一天上課時(shí)她坐在我左邊，我之前一直以為印度人都是講英語(yǔ)的，后來(lái)才知道并不是所有人，比如妮娜就只會(huì)講印度語(yǔ)，到了英國(guó)才開始學(xué)英語(yǔ)。
她后來(lái)和香緹迅速成為了好（新）朋（閨）友（蜜），不只因?yàn)橛《群湍岵礌柦尤溃来类徲押?，互免簽證，而是因?yàn)橄憔煏?huì)說(shuō)印度語(yǔ)，交流無(wú)障礙。嗯，好羨慕她們。
班上年齡最大的是來(lái)自葡萄牙的Rita（音譯瑞塔），66歲，兒孫滿堂，具體有多少我到現(xiàn)在也沒搞清楚。
瑞塔每次都拄著拐杖來(lái)上課，所以另一個(gè)非洲姑娘Alan（音譯阿蘭）便義務(wù)做了她的助手。
每次上課，瑞塔都會(huì)精心修飾自己，黃絲巾必定要配上黃絲帶，口紅和眉粉更是不能含糊。別看年紀(jì)大，每節(jié)課上都非?；钴S，還特喜歡講冷笑話。
每到課間休息，她就會(huì)興致勃勃地講自己年輕時(shí)的故事或兒孫們的故事，全然不管有沒有人聽懂。
有一次，鄰座不知是誰(shuí)問(wèn)她快樂(lè)的秘訣是什么，她說(shuō)：
men.
所有人都哄堂大笑，連艾米莉亞老師都忍俊不禁，驚得唯一的男同學(xué)Matrik嘴巴頓時(shí)秒變“O”型。
她看著Matrik的囧樣，又說(shuō)：
別擔(dān)心，你不是我的菜，馬垂科。
又一陣聲浪更高的哄堂大笑瞬間爆發(fā)，大家前仰后合，笑得差點(diǎn)兒岔了氣。
唯獨(dú)馬垂科，此時(shí)囧到了極點(diǎn)，實(shí)在不知道該用什么樣的表情配合，只好不尷不尬地跟著大家一起傻笑。唉！可憐的馬垂科在這個(gè)娘子軍團(tuán)里真是不好呆，我覺得他下學(xué)期估計(jì)再也不來(lái)了，果然，從第二學(xué)期后，我就再也沒見過(guò)馬垂科。
還有一次我們學(xué)習(xí)一篇文章，內(nèi)容是一個(gè)人向朋友抱怨他倒霉的一天，他從伯明翰坐火車去倫敦開會(huì)，順便想看看朋友?；疖嚨搅伺＝蛘荆九_(tái)工作人員告訴他將在此停留十分鐘，這時(shí)他感到有點(diǎn)餓，就下去買了一個(gè)三明治。大約三分鐘后，他回來(lái)了，但火車已經(jīng)走了。他所有的東西都留了在火車上，只拿了錢包。
我們的任務(wù)是：
1，掌握文中出現(xiàn)的所有規(guī)則和不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式；
2，按事件的時(shí)間點(diǎn)排序，測(cè)試閱讀、捕捉細(xì)節(jié)和常識(shí)推理能力；
3，你認(rèn)為接下來(lái)這個(gè)人應(yīng)該怎么辦，請(qǐng)根據(jù)你所能想到的辦法給出解決方案。
當(dāng)艾米莉亞老師問(wèn)到瑞塔時(shí)，她說(shuō)：
我認(rèn)為他應(yīng)該吃他的三明治，因?yàn)楝F(xiàn)在他只有這個(gè)了。
全場(chǎng)再次笑噴。
