當我得知本學(xué)期青藍工程教師的名單上，我的名字赫然在列時，我的心情是復(fù)雜的。雖說學(xué)習(xí)永無止境，青藍對青年教師的助益良多，可我還是無法勸說自己坦然面對。因為作為青方的一員，意味著每月一次的煎熬。備課、試課、上課，這些環(huán)節(jié)需要耗費相當大的精力和心力。

第一次青藍工程我選擇的是湘科版三年級下冊第二單元第3課《水的沸騰》這一課。萬幸我們有一個物資充沛的儀器室，上課要用的燒杯、酒精燈、鐵架臺、溫度計都有，“這一次終于不用自費買器材了”，我心想。然而事實告訴我，flag立太早，臉會疼。

第一次試課，孩子們雖然不是第一次接觸到酒精燈，但一碰到火，孩子們是又激動又有點畏懼。所以實驗一開始，場面就一發(fā)不可收拾了……只聽這里一聲“砰！”，下一秒就聽到學(xué)生喊：“老師！我們的燒杯打壞了！”沖過去一看，長舒一口氣，萬幸沒有學(xué)生受傷。好不容易清理了這邊的狼藉，結(jié)果另一邊又響起了炸裂聲，“老師！我們組的溫度計碎了！”，好吧，還好我有備用。整節(jié)課下來，打碎了三個燒杯、兩根溫度計。課后，儀器室負責人還跟我說：“感謝你為儀器室做的貢獻！”。得，一節(jié)課下來還得花25元去賠器材。后面兩次試課不可避免的，在這群又驚又喜的孩子們面前，又犧牲了兩個燒杯。

幾次試課我不斷推翻之前的設(shè)計，從導(dǎo)入到新授到拓展，在同事的幫助下仔細摳細節(jié)，對課堂中可能出現(xiàn)的情況充分考慮。一堂課除了教學(xué)工作，老師的表現(xiàn)也很重要，有同事跟我提議說，在上課時的我要注意表情管理。所以把課堂環(huán)節(jié)確定好以后，我又不斷聯(lián)系面部表情，確保上課時是面帶微笑的。經(jīng)過這一系列的改變，最終我順利的完成了本次青藍課。

到今天，一學(xué)期的工作已接近尾聲，我的青藍課也已經(jīng)畫上了句號。我自知課堂上的表現(xiàn)力我還沒有能參賽的水平，但我會繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀課例，提升自己的。