我的老家靠海，有個湖的區(qū)域原是港口，港口有個出口處，因該港口小腹大，時常潮漲一片汪洋，潮落灘涂一片。20世紀50年代，為開發(fā)利用該港所在區(qū)域，發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，政府決定將該港口圍墾工程提上日程。1958年，省商業(yè)廳批準實施港口圍墾項目，次年12月25日，工程破土動工。時值三年困難時期，縣政府傾全縣之力，調(diào)集大批人員、船只、物資，投入港口建堤工程。在當年缺乏大型機械設(shè)備的情況下，工程完全依靠簡單的工具，實行“大兵團作戰(zhàn)”。據(jù)有關(guān)材料介紹，該港口圍墾工程共征集固定工4000余名，動員機關(guān)干部職工參與，共計挖填土石超192萬立方米。經(jīng)三年艱苦奮戰(zhàn)，港口圍墾工程竣工，是當時全國最深的圍海港道工程，創(chuàng)造了我們當?shù)貒Ｊ返钠孥E。

由于圍墾工程難度很大，特別是海堤工程，尤其到了大堤堵口時，因為狹管效應(yīng)，難度更甚，爸爸說，大鐵籠裝著幾百斤石頭，推下去時，迅速就被浪頭卷走。

參加堵口合龍會戰(zhàn)的人數(shù)多達1.2萬人，大家靠木帆船、人力車、籮筐、扁擔等最簡單、最常見的工具，克服了狂潮，完成堵口任務(wù)。據(jù)記載，竹嶼口圍墾后，形成灘地近2000公頃，開墾耕地約1000多公頃，保護周圍耕地超300公頃。

政府除了調(diào)集許多力量外，也組織師生參與建設(shè)，1961年6月，父親讀高三，在僅剩1個月就要參加高考之際，政府安排爸爸所在年級的師生參與建設(shè)，時間為1個星期。當天晚上9點多左右，老師帶領(lǐng)了學生進駐現(xiàn)場，大家有的睡在老鄉(xiāng)家里，有的在一個大場館里打地鋪睡覺，這個場館，2/3是食堂，1/3被分隔出來用于堆放沙子，沙子3邊靠墻，另一邊依靠大土磚壘起的高墻隔斷（大土磚是粘土制成的磚，以前是農(nóng)村蓋房子常用的磚，這種磚我們當?shù)厮追Q為“土角”，用“土角”蓋的房子俗稱“土角厝”），靠近大土磚墻的地方，是林場的工作人員打地鋪睡覺的位置。就在爸爸進駐現(xiàn)場當天晚上的凌晨1點左右，長期壘著的大土磚墻，在沙子的壓力作用下，竟然崩倒，將靠近大土磚墻邊上打地鋪睡覺的勞動人員埋沒，聽到呼救聲之后，爸爸和一些同學沖在最前面，奮力參與救人。爸爸說，現(xiàn)場慘不忍睹，一些人被砸的內(nèi)臟橫流，有些父子一起參與勞動，一方被埋沒，另一方哭天喊地，拼命扒著大土磚尋找親人，悲慘至極。由于現(xiàn)場不堪直視，給爸爸和幾個參與救人的同學，造成巨大心理沖擊和影響，1個月之后就是高考時間，參與救人的同學最終全部落榜，包括幾個在班級和以及年段名列前茅的同學，爸爸學習成績也很不錯，也落榜了。爸爸說，現(xiàn)場混亂不堪，自己也可以做“聰明”人，像一些人一樣，可以假裝沒聽見呼救聲，繼續(xù)在老鄉(xiāng)家里睡覺，或是到現(xiàn)場之后趁亂離開。但我知道，爸爸一定不是這樣的人，我能想象出，爸爸在現(xiàn)場奮力挖扒大土磚塊的樣子。爸爸成績好、能力強、為人正直、敢于擔當，每當國家有苦、人民有難，沖在最前面的，大都是像爸爸以及爸爸的部分同學一樣的承擔者，正如那天深夜，爸爸和幾個同學，勇敢地沖在救人的第一線。

那個年代，因為各種原因，讀到高中的學生不多，能讀到高中的，也大多是一些比較擅長讀書的學生，那時不存在高三復讀的情況，高考落榜，國家馬上安排工作，爸爸選擇成為一名人民教師。參加工作后，1962年時，縣政府財政經(jīng)濟遇到困難，鼓勵一些工作人員辭去公職，以減輕財政負擔，當初只有極少數(shù)的人提交了申請書，爸爸也是其中一個。爸爸那時尚未結(jié)婚，失去工作之后，為了繼續(xù)能有收入，就到一個石材礦山當搬運工，相當辛苦，奶奶每天給爸爸5分錢，用于中午買饅頭當午飯。有天中午，爸爸準備去買饅頭，發(fā)現(xiàn)口袋里只有4分，不知道什么時候丟了1分，那天中午，午餐沒了著落，只得忍饑挨餓干了一個下午的體力活，這個經(jīng)歷給爸爸留下深刻的印象。我們老家有句俗語，“厘毫壓倒英雄漢”，意思是說，在金錢面前，如果數(shù)額不夠，一厘一毫的錢，也足夠難倒、壓倒英雄好漢。所以，爸爸經(jīng)常教育我們，有錢時要記住沒錢的日子，過日子要未雨綢繆，錢該花就花，該省就省，以備不時之需，防止發(fā)生“厘毫壓倒英雄漢”的事情。當然，“君子愛財，取之有道”，爸爸退休前的很多時間，在重要崗位工作，但爸爸一生清正廉潔，所以我們家庭經(jīng)濟狀況一直都很普通。

一段時間之后，一個小島（老家是個海島，除了一個大島，周邊還有許多小島，有的小島是一個村莊，有的小島是一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這個小島稍大一些，是一個鄉(xiāng)）的一個小學，需要老師，爸爸又重新進入教師隊伍，從過去在本島工作的正式老師，變成了遠在小島工作的代課老師，身份變了，工資低了，離家遠了。小時候在我們眼里，這個小島遠得跟邊疆一樣，回家一趟都頗為不便。那是個很小的小學，整個學校只有爸爸一個老師，俗稱“單人?！保惨馕吨粋€老師要教所有的科目。一年之后，爸爸調(diào)動到這個小島另外一個小學工作，那是小島上最大的小學，爸爸當年28歲，以代課老師的身份，成為這個學校的校長。爸爸在這個學校工作的時候，這個學校非常興旺，來自大島的很多老師在這個學校任教，因為文革，很多人過去失去了升學機會，文革結(jié)束后，很多老師想著繼續(xù)深造，大家互相鼓勵，一起學習，所以白天授課，晚上批改作業(yè)后，開始復習備考，困了就往臉上潑冷水。后來多名老師考上重點大學和中專等等，這個學校的很多老師，也成為爸爸一生的摯友。