近日與幾個高中同學(xué)聊天，盡管大家在不同的大學(xué)，話題卻一個比一個更引起共鳴，大學(xué)生活、校園氛圍、現(xiàn)在的狀態(tài)等等，都有非常多的相似，我就身邊同學(xué)的感受作一下總結(jié)記錄。

一、本科學(xué)術(shù)氛圍不濃，感覺“學(xué)術(shù)很水”

好幾個感嘆：很久沒有看書了，沒有閱讀的氛圍，就算去圖書館也感覺不如高中自習(xí)。因為大學(xué)主要靠自律，老師很少管，paper的規(guī)范、優(yōu)化等都是自己模仿、借鑒（也有人琢磨，但是由于環(huán)境，這樣的人不多）。博文、大創(chuàng)這類比賽，主要看能否get到“套路”，有的獲獎的對于不鉆研的人來說看上去很厲害，實則平平。大多時候，“突飛猛進”比“厚積薄發(fā)”更管用，由此形成“突擊”、“速成”、“一夜成”、“最后交”的壞習(xí)慣，不僅是課程考試，甚至對待學(xué)術(shù)論文也一樣。

二、不知道具體學(xué)了什么但是迷之自信

課程內(nèi)容泛，是幾個偏文科專業(yè)的同學(xué)的共同感受。除了基礎(chǔ)課程如馬原、毛概之類，還有一些也是通學(xué)性的（比如xxx管理），不明白自己專業(yè)的特色在哪里，又或者了解一點后發(fā)現(xiàn)該專業(yè)自己并不感冒，大一大二時這種感覺最為明顯。尤其是在跟同一個院的同學(xué)、學(xué)理工科的同學(xué)比較之后，更不知道自己具體學(xué)到了什么，也許就是學(xué)到了一些管理的方式、優(yōu)化了自我的思維角度之類的，總之也會有一種迷之自信（畢竟自己好像學(xué)到了不少，分析大企業(yè)、新模式之類，也很有趣？）。“不知道我有什么，要走向哪里，反正我還在進步，就是好的?！?/i>

三、自由不意味著人人都過得很精彩

都說大學(xué)很自由，想做什么做什么，社團、實踐、課程等等都很多，只要完成一些基礎(chǔ)性的要求，都可以任選。然而平臺再怎么豐富都是空的，每個人利用方式不同，利用率可以相差很大。有的人天天忙得沒有時間娛樂，有的人能一天睡18個小時；有的人玩社團、做兼職、搞實踐，有的人窩在宿舍打游戲、經(jīng)常蹦迪；有的人考證無數(shù)，學(xué)什么會什么，有的人掛科幾門依舊淡定逃課……各有各的活法，每個人對”過得精彩“的理解不一樣，無論哪種生活，反正都是自己的，未來也是自己承擔(dān)。但，也有完全失去方向的、被“自由”弄得毫無節(jié)奏，并且還不少。“有的時候真的超級無聊，自由支配的時間又多，不知道做什么，然后就會著急，精彩是自己過出來的?！薄按蜻^一段時間的游戲，時間長了覺得人生就這樣真的很沒有意義?！?/p>

四、大三突然就焦慮了，不，是焦灼

當(dāng)人面臨選擇的時候，往往想得很多，有的越想越清晰，有的越想越糊涂。工作還是讀研究生，是大三必須面臨的選擇難題，每個人選擇的背后都是好幾天甚至數(shù)月的“糟心”。在大三，會突然感覺：“自己好差啊”、“我大一大二為什么不…”、“我考不上怎么辦”、“我可能找不到工作的”、“找工作應(yīng)該沒問題，但為什么還是覺得自己找不到”、“我還是個寶寶啊”、“有同學(xué)結(jié)婚了生孩子了，我還沒有工作”……