? ? ?

? ? ? 安靜是一種修養(yǎng)，安靜不浮躁，也不波動(dòng)。記得看過(guò)一個(gè)散文集：“人生最好的境界是豐富的安靜。安靜，是因?yàn)閿[脫了外界虛名浮力的誘惑。豐富，是因?yàn)閾碛辛藘?nèi)在精神世界的寶藏。”所以，安靜是豐富自己。不是物質(zhì)的豐富，是內(nèi)心的豐富，是精神的豐富。周末有大把的時(shí)間歸自己把控，外面陽(yáng)光明媚，少了家鄉(xiāng)料峭的韻味，暖暖的光灑在房間。妞愿用這安靜的時(shí)光，安靜的思考，安靜的做些自己喜歡的事情，在光陰的屋檐下，及時(shí)思考，及時(shí)反省，及時(shí)總結(jié)，以此來(lái)豐富自己的生活。

? ? ? 來(lái)英數(shù)月，妞一共去了四所學(xué)校進(jìn)行參觀訪學(xué)：Moulsecoomb? Primary School、Dorothy? Stringer School、Buckswood? School、BHASVIC (Brighton Hove and Sussex Sixth Form College)，將Year 1-Year 13都涵蓋在內(nèi)了。下面妞就對(duì)英國(guó)的教育進(jìn)行些總結(jié)吧，英國(guó)是一個(gè)有著悠久教育傳統(tǒng)的國(guó)家，總體來(lái)說(shuō)教育分為三個(gè)階段：Primary Education, Secondary Education, Further/ Higher Education. 中英教育制度的差別使得兩國(guó)學(xué)生在年齡和學(xué)業(yè)程度上無(wú)法一一對(duì)應(yīng)。

劍橋大學(xué)

一、英國(guó)的教育階段：

1. Primary Education

? ? ? ? 從上圖可以看出，英國(guó)的學(xué)生從五歲開(kāi)始接受義務(wù)教育，5-11歲為小學(xué)教育，義務(wù)教育階段公立享受全免費(fèi)的國(guó)家福利，包括校車(chē)也是免費(fèi)制。另外，一個(gè)班級(jí)一個(gè)老師，班額最高30人，不同于中國(guó)的大班授課。

2. Secondary Education

Sixth Form

Year 12, age 16 to 17

Year 13, age 17 to 18 (A2-level examinations)

‘A2’ level final grades are decided by exams taken at the end of Year 13 only

? ? ? ? 英國(guó)的中學(xué)分初中和高中，也屬于義務(wù)教育階段。從year 7-year11共五年的時(shí)間。16-18歲是中學(xué)高級(jí)班（或是大學(xué)預(yù)科班），為中學(xué)至大學(xué)的過(guò)渡期。普通中學(xué)證書(shū)（GCSE-General Certificate of Seccondary Education）是指完成中學(xué)教育最后兩年（Year 10、Year11）后取得的文憑，相當(dāng)于初中畢業(yè)證。A-Level是指英國(guó)普通高級(jí)中學(xué)教育，是世界公認(rèn)的英國(guó)高校入學(xué)考試課程。為打算進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生做準(zhǔn)備，課程為期兩年。學(xué)生在第一年選擇至少4門(mén)的A-Level科目進(jìn)行學(xué)習(xí)，在第二年可以著重其中至少3門(mén)科目的學(xué)習(xí)。第一年是AS，第二年是A Two。

3.? Further Education

? ? ? ? 英國(guó)的大學(xué)本科課程是三年，研究生課程是一年，相比與中國(guó)的大學(xué)，可以節(jié)省2-3年的時(shí)間。這方面妞沒(méi)有太多研究，留以后有機(jī)會(huì)再補(bǔ)充吧。

二、學(xué)校介紹：

1. Buckswood School:

A. 學(xué)校簡(jiǎn)介

? ? ? ? 1933年建校，招收10-18歲的國(guó)內(nèi)外學(xué)生。學(xué)校面積50英畝，加上外面的活動(dòng)區(qū)域有100多英畝。100多名全職教師，60多名兼職教師，在校生450人，來(lái)自47個(gè)國(guó)家和地區(qū)的國(guó)際學(xué)生共200多人，其中包括45名中國(guó)學(xué)生。師生比例1：4。這是一所私立學(xué)校，一年學(xué)費(fèi)加食宿費(fèi)3萬(wàn)英鎊，不住宿的學(xué)生一年兩萬(wàn)四左右。教學(xué)樓（School House），是維多利亞時(shí)期的老建筑，有兩百多年的歷史；圖書(shū)館是1066年，William the Conqueror在這里登陸建的馬廄。該校采用大學(xué)制授課，按照系別進(jìn)行分類(lèi)。

? ? ? 與英國(guó)大多數(shù)傳統(tǒng)的寄宿學(xué)校一樣，學(xué)生在周一到周五及晚飯后，都有老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)，每個(gè)周六上午也有正規(guī)輔導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生完成課后作業(yè)或復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試。所有A Level學(xué)生每周都要向個(gè)人導(dǎo)師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，個(gè)人導(dǎo)師督導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，尤其是學(xué)習(xí)成果。所有家長(zhǎng)每學(xué)期至少會(huì)收到兩次正式的評(píng)估單及各門(mén)課程的親筆報(bào)告，這樣就能自己評(píng)定孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況了。

B. 課程特色

? ? ? ? 學(xué)校實(shí)行小班教學(xué)，老師固定教室，學(xué)生根據(jù)不同的選課在不同的教室上課。小而溫馨的學(xué)校加上小班授課，使得學(xué)校能夠做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生，這一點(diǎn)很少有學(xué)校能夠企及。學(xué)校既有1或2年的GCSE課程，也有1或2年的A Level課程，科目多種多樣，如：A Level法律課，政治課，以及GCSE劍術(shù)課。

學(xué)校天文臺(tái)

? ? ? 學(xué)校的足球很厲害，拿過(guò)英國(guó)學(xué)校聯(lián)賽的總冠軍。教練曾在馬德里效力。似乎應(yīng)了中國(guó)的古話：強(qiáng)將無(wú)弱兵。試問(wèn)中國(guó)的體育課何時(shí)會(huì)配備這樣的師資力量呢？體育在Buckswood School占有很重的分量。課程有足球、橄欖球、板球、長(zhǎng)曲棍球等。學(xué)校為此配備了4座網(wǎng)球場(chǎng)、9孔高爾夫球場(chǎng)、騎馬學(xué)校、體育館，以及室內(nèi)外的劍術(shù)設(shè)施, 學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生至少參加3種體育項(xiàng)目。另外還有很多戶外活動(dòng)，如水上運(yùn)動(dòng)、高爾夫、戴水肺潛水（Scuba diving）。學(xué)校有七匹馬供學(xué)生學(xué)習(xí)馬術(shù)，還開(kāi)設(shè)了flying lessons，并且有自己的天文臺(tái)。

? ? ? ? 學(xué)校里每個(gè)學(xué)生都是穿校服的，但有些學(xué)生校服外面披著藍(lán)色或紫色的長(zhǎng)袍，像哈利波特里的衣服。經(jīng)了解，這些都是Level A的學(xué)生，這些學(xué)生都是校長(zhǎng)親自挑選出來(lái)的。午飯時(shí)，我們看到這幫學(xué)生的身影了。學(xué)校實(shí)行的是配餐制，由于食堂較小，他們實(shí)行分時(shí)間段用餐。這些top students早早來(lái)到食堂，負(fù)責(zé)用餐學(xué)生的排隊(duì)工作。我們?nèi)サ漠?dāng)天恰好是英國(guó)的Rememberance Day，學(xué)校組織了一次紀(jì)念活動(dòng)，并趁這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育以及做了期中總結(jié)，表?yè)P(yáng)了各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生并頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。這次會(huì)議是全體教職員工和學(xué)生參加的。這些top students中午就自發(fā)組織召開(kāi)了會(huì)議，進(jìn)行了明確分工，下午在會(huì)場(chǎng)看到了他們禮貌有序地引導(dǎo)同學(xué)們和老師入座！但更讓我想不到的，坐在主席臺(tái)正中央的居然是穿紫色袍子的幾位同學(xué)，穿藍(lán)色袍子的則在會(huì)場(chǎng)前排側(cè)邊就座。而校長(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)只能坐主席臺(tái)的側(cè)面！退場(chǎng)時(shí)，這些穿袍子的同學(xué)是第一批退場(chǎng)的，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。（此段為周才子整理，妞直接享用了）

D. 聽(tīng)課反思

? ? ? ? 妞聽(tīng)了一節(jié)歷史課，教室像是哈利波特的魔法學(xué)校，教室里布置的很別致。老師采用balloon debate的方式開(kāi)始課程，這節(jié)課主要學(xué)習(xí)三個(gè)歷史人物，設(shè)計(jì)游戲形式進(jìn)行授課： 假設(shè)三個(gè)人都乘坐熱氣球，可是熱氣球要墜落了，只能有一人存活，每個(gè)人為自己辯護(hù)Why they are most important and have the right to survive in the sinking balloon.要求四名學(xué)生在前面進(jìn)行debate, 除了三名歷史人物，另一位是chairperson. 她需要負(fù)責(zé)班里的整體控制，其他同學(xué)根據(jù)三位同學(xué)的演講進(jìn)行投票。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生不僅掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且對(duì)人物有了更深的印象和理解?；顒?dòng)結(jié)束后，老師一一評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定。這節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，即在真實(shí)的情境中提出問(wèn)題，融入課本中，讓枯燥的歷史和人物鮮活起來(lái)。這不僅檢驗(yàn)了學(xué)生閱讀的效果，也培養(yǎng)學(xué)生用批判性思維進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。整堂課，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生是局外的，都能夠參與到課堂中，這樣的趣味教學(xué)，意猶未盡，也記憶深刻。

2.? Dorothy Stringer School

A.? 學(xué)校簡(jiǎn)介

? ? ? 這是一所公立學(xué)校，大概有1600名學(xué)生，200多位教職工。公立學(xué)校沒(méi)有學(xué)費(fèi)，包括校車(chē)也是免費(fèi)的。學(xué)校有午餐，學(xué)生需要按指紋就餐，有一部分學(xué)生可以免費(fèi)就餐，學(xué)校會(huì)結(jié)合學(xué)生家庭條件申請(qǐng)財(cái)政補(bǔ)助。每個(gè)學(xué)生都需要按指紋付費(fèi)就餐，這樣學(xué)生間并不知道誰(shuí)是申請(qǐng)了財(cái)政補(bǔ)助的人，不會(huì)傷害孩子的自尊心。學(xué)生每天有五節(jié)課，早上八點(diǎn)半開(kāi)始上課，每節(jié)課一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。外語(yǔ)課有西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)三種。主科為：English、Math、Science，其它科目需要學(xué)生自己選課。其中體育課共有52種，學(xué)生體育課每周需要選修2節(jié)，其它課余時(shí)間還可以多選上。除了中國(guó)初高中課堂的課程外，學(xué)生的選修課還有Music、Art、Drama、Food、Product Design等。

B.? 課程介紹

? ? ? ? 先來(lái)說(shuō)說(shuō)Food class. 中國(guó)的學(xué)校少有這樣的課堂，學(xué)校、師生、家長(zhǎng)都忙于應(yīng)試教育，很少會(huì)讓孩子上這樣的課程。但是在這里，我看到了一個(gè)大廚房，孩子系著圍裙，每個(gè)人都在認(rèn)真的做著食物。經(jīng)了解，老師一般會(huì)提前一周告訴學(xué)生上課的菜譜，要求孩子按菜單準(zhǔn)備食材，如果有準(zhǔn)備不到的食材，學(xué)校會(huì)提前給備好，這樣的課，站在課堂里，嗅著滿屋子的香味，竟忘了自己是在課堂上。

? ? ? 另外一節(jié)是Product Design, PPT上放著一張圖片，學(xué)生可以自由發(fā)揮，我看的是一個(gè)男孩的作品，模板是一個(gè)雜志上的模特，首先要將圖片拓片下來(lái)，再用線將輪廓繡出來(lái)。教室里還有縫紉機(jī)，學(xué)生繡完可以在用縫紉機(jī)做下一道工序。這課程有點(diǎn)像中國(guó)以前的繡花的步驟，這課程對(duì)于中國(guó)應(yīng)試的分?jǐn)?shù)毫無(wú)益處，但是看課堂的孩子和學(xué)習(xí)氛圍，都很享受和喜歡。這樣培養(yǎng)的孩子和只看分?jǐn)?shù)的孩子，心智上都是不同的。訪問(wèn)的這些學(xué)校，不論是小學(xué)還是初高中，教學(xué)環(huán)境都是色彩斑斕，白墻都被充分利用，作為學(xué)生作品的展示墻，激發(fā)學(xué)生的思維。在這樣放松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，孩子應(yīng)該都會(huì)積極快樂(lè)吧。

? ? ? ? 最后再說(shuō)說(shuō)Drama. 教室是一個(gè)禮堂，學(xué)生五七八個(gè)的分了好幾個(gè)地方，都在各自表演著，老師游走在各個(gè)小組之間，觀看著、像朋友一樣指點(diǎn)著。老師說(shuō)這些學(xué)生是在為GCSE的考試做準(zhǔn)備，看著孩子們?nèi)谌雱∏槔锏膭?dòng)情表演，都被感染了。將所學(xué)的東西融入到實(shí)際中，再表演出來(lái)，也多多少少成為自己的東西了吧。

三、反思和感悟

? ? ? 下面妞分幾點(diǎn)反思：

? ? ? 1.? 英國(guó)全國(guó)制定統(tǒng)一的教學(xué)大綱，但是沒(méi)有統(tǒng)一的教材，每個(gè)老師大都根據(jù)大綱自己制定教學(xué)方案和上課材料，因此，在課程的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新上有很大的空間，每個(gè)老師講授的方式都不盡相同。少去了很多的“中間環(huán)節(jié)”，老師只是享受教的過(guò)程，把知識(shí)趣味性地傳授給學(xué)生。即使會(huì)有考試，也不會(huì)像中國(guó)一樣排榜單，列成績(jī)，只是會(huì)發(fā)給每個(gè)人自己的成績(jī)，并沒(méi)有名次的比較。少了這“比較”的教育，孩子的心是放松的，將所有心思只用在自己的學(xué)習(xí)上，沒(méi)有那么功利，沒(méi)有那么“世俗”，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中。

? ? ? ? 2.? 老師上課總是會(huì)跪下來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，而不是站在那里，讓學(xué)生去仰視，這樣以一種平等而非高出一頭的姿勢(shì)與學(xué)生平等的對(duì)話，更能拉近與學(xué)生的距離。

? ? ? 3.? 老師會(huì)快速記住學(xué)生的名字，不論是妞在英學(xué)習(xí)的老師，還是去聽(tīng)課的學(xué)校的老師，都能準(zhǔn)確的叫出學(xué)生的名字，甚至是校長(zhǎng)都能做到這一點(diǎn)。記得來(lái)英剛上課的時(shí)候，妞的老師因?yàn)閹孜煌瑢W(xué)的名字不能準(zhǔn)確的叫出來(lái)，不住地道歉。如果老師連學(xué)生的名字都記不住，又何談對(duì)他的了解呢？

? ? ? 4.? 妞去的這幾所學(xué)校聽(tīng)課都是上午，很奇怪的是，中國(guó)的課堂多半會(huì)把“主科”安排到上午，一些無(wú)所謂的課安排到下午。但是英國(guó)的課堂并非如此，從英國(guó)的課表安排，看不出什么主科和小科之分。烹飪也會(huì)安排在上午，數(shù)學(xué)也可以是下午。妞好奇地問(wèn)了學(xué)校的老師，得到的答復(fù)是“我們希望學(xué)生明白所有的課都是重要的?！边@話讓我很吃驚，首先，烹飪、服裝設(shè)計(jì)、裁縫、戲劇等課程，并不是中國(guó)中小學(xué)課堂的課程，很多學(xué)校僅有的課余課應(yīng)該就是體育課了吧，也只是傳統(tǒng)的體育，并沒(méi)有學(xué)生選擇的空間，不分男女不分年級(jí)只是戶外體育課而已。抑或是有其他的業(yè)余課，估計(jì)也都被主科搶占了吧。也許，這個(gè)問(wèn)題，對(duì)于中國(guó)的各個(gè)方面都是有所挑戰(zhàn)的吧。

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? ? ? ? 5.? 能夠看到每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)。這些學(xué)校都會(huì)培養(yǎng)出牛津大學(xué)或是劍橋大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生，老師或是校長(zhǎng)談起都會(huì)很驕傲，但是他們會(huì)說(shuō)他們的學(xué)生都是很優(yōu)秀的，每個(gè)學(xué)生在某一方面都是與眾不同的。Buckswood Schoold的Mr. Field說(shuō)學(xué)校要提供適合學(xué)生的教育，以證明每個(gè)學(xué)生都是很優(yōu)秀的。這種啟發(fā)鼓勵(lì)的方式，應(yīng)該好過(guò)記過(guò)和處罰吧。

? ? ? 6.? 好的教育能夠讓孩子感到快樂(lè)和放松，拋去了學(xué)習(xí)和升學(xué)的壓力，才能解放那被禁錮的心靈。在Mouslecoomb Primary School訪學(xué)時(shí)，有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的大教室供孩子們把自己的想法付諸實(shí)踐。孩子們盡情的玩耍。我們有同去的老師問(wèn)“這么小的孩子，這樣會(huì)學(xué)到什么呢？”陪同的講解老師說(shuō)，這樣的課堂能夠激發(fā)孩子的興趣，鍛煉孩子的獨(dú)立意識(shí)。是啊，這樣小的年紀(jì)來(lái)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)或是獨(dú)自解決問(wèn)題的能力都是很好的。可是我們的孩子，在這樣的階段，都是被庇護(hù)的，缺少了這樣的鍛煉，在成年后再來(lái)培養(yǎng)總是覺(jué)得差了些什么吧。老師除了教授學(xué)生書(shū)本知識(shí)，更多的應(yīng)該是教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

? ? ? ? 妞離開(kāi)教師的隊(duì)伍許多年，可是這數(shù)月的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，教師的職業(yè)并非是枯燥無(wú)味的，而只是自己將這個(gè)職業(yè)看淡了。當(dāng)看著給我們授課的老師和同行們手舞足蹈，熱情洋溢的穿梭在課堂的那刻，似乎找到了身為教師的滿足和感動(dòng)，希望教師隊(duì)伍中的每一位同行，都不僅是知識(shí)的傳授者，更是高尚靈魂的塑造者。

? ? ? ? 妞想說(shuō)，出國(guó)的意義，就是把自己歸零了。如果不是遠(yuǎn)赴異國(guó)，原本理想主義不諳世事的自己，也不會(huì)迅速的成長(zhǎng)，更不會(huì)在挫折與困難中，不斷的磨煉自己。走出了自己的舒適區(qū)，扔到陌生的國(guó)度，從最基本的生存，到被趕著掌握學(xué)習(xí)技能，再到結(jié)識(shí)志同道合的朋友，成長(zhǎng)在路上，回歸心靈的平靜……