小明：老師！我打算創(chuàng)業(yè)寫微信公眾文章和做小程序。剛剛運(yùn)營(yíng)粉絲比較少，麻煩您幫忙推廣一下，我不會(huì)影響學(xué)習(xí)的。
英語(yǔ)老師：上學(xué)就好好學(xué)知識(shí)，別想那亂七八糟的東西。沒(méi)個(gè)好文憑哪個(gè)好單位能收留你?
英語(yǔ)老師：在學(xué)校連書本知識(shí)都學(xué)不會(huì)，你能學(xué)會(huì)什么?有個(gè)找個(gè)好文憑、好對(duì)象，安安穩(wěn)穩(wěn)過(guò)一輩子不是很好嗎?
小明：老師，不影響學(xué)習(xí)的。嘻嘻。還記得前段時(shí)間因?yàn)槭召M(fèi)站倒閉后，什么都不會(huì)做的女員工嗎？
水流而活，水靜而死。想要安穩(wěn)適應(yīng)不了高速發(fā)展的時(shí)代，結(jié)果變成這個(gè)下場(chǎng)，我可不想。
英語(yǔ)老師：哼！找個(gè)好單位、找個(gè)好工作呀，大企業(yè)可沒(méi)那么容易倒閉的。
為你寫詩(shī)
吳克群 - 情人節(jié)
小明：好工作？好單位？現(xiàn)在哪里有什么好單位、好企業(yè)呀？科技在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，大批企業(yè)經(jīng)營(yíng)不善而死去，誰(shuí)能保證永續(xù)經(jīng)營(yíng)？
所謂窮則變、變則通、通則久。我等新時(shí)代學(xué)子，理應(yīng)在變中求存、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，這樣才能長(zhǎng)久。
英語(yǔ)老師：這就是你創(chuàng)業(yè)的理由？你又不是比爾蓋茨、又不是喬布斯能成功嗎？
小明：恩恩，多門手藝多條路，也能在世間更好的生存適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。老師，我不是比爾蓋茨也不是喬布斯，不過(guò)，未來(lái)屬于年輕人，我們可以超越他們的。創(chuàng)業(yè)未必會(huì)成功，過(guò)去的成功者，不也經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的無(wú)數(shù)次失敗才成功的嗎？
英語(yǔ)老師：超越他們？笑話？那些偉人是你這個(gè)毛都沒(méi)齊的小子，能超越的？
小明：不想超越他們，永遠(yuǎn)無(wú)法超越他們呀。把這些成功人士當(dāng)成普通人，也很有生老病死，沒(méi)有三頭六臂。一開(kāi)始也是我們一樣的普通人，只是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和打拼才有的今天?？v使跳出三界外，確依舊在五行中呀。所以，我們也有機(jī)會(huì)超越他們的。
英語(yǔ)老師：誰(shuí)也無(wú)法代替他們懂不懂？別吹牛，你超越馬云、馬化騰試試？反了天了！哼！
小明：老師，我不覺(jué)得他們的接班人不會(huì)代替他們做的更好。如果一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)袖無(wú)法被下一任超越，意味著他們已經(jīng)到了巔峰。天之道，損有余而補(bǔ)不足。他們已經(jīng)完成了補(bǔ)不足達(dá)到巔峰，那么下一步就該損有余導(dǎo)向衰敗了。他們的繼承人能超越他們，我們?yōu)槭裁床荒埽?br>
英語(yǔ)老師：他們有一套完整的體系，有相互制衡的機(jī)制，不會(huì)隨便衰敗的。
小明:老師，秦國(guó)也有完整的體系、有堅(jiān)不可摧的城墻、有最精銳的士兵，這么厲害按理說(shuō)不應(yīng)該滅亡。為什么滅亡了呢？
英語(yǔ)老師：秦滅亡有很多原因，這些企業(yè)的情況也不能和它比。
小明：20%的人擁有掌握80%財(cái)富的能力，那么這些20%的人怎么找到比他們更厲害的人做繼承者呢？
英語(yǔ)老師：一個(gè)企業(yè)的發(fā)展又不是一個(gè)人能決定的，鐵打的營(yíng)盤流水的兵，領(lǐng)導(dǎo)不在企業(yè)依然能正常運(yùn)行呀。沒(méi)必要找比自己強(qiáng)的人，做繼承者。
小明：兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩。領(lǐng)袖一代不如一代，格局一代比一代小。不等著衰敗等什么？
英語(yǔ)老師：這。。。。
小明：所以親愛(ài)的老師，能不能幫我推廣一下，我會(huì)免費(fèi)給你開(kāi)一個(gè)英語(yǔ)專題，幫您推廣英語(yǔ)讓大家學(xué)習(xí)的，其他收費(fèi)專題掙來(lái)的錢我要捐貧困山區(qū)，讓更多的人有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，嘻嘻
英語(yǔ)老師：暈
這時(shí)，小風(fēng)過(guò)來(lái)了
小風(fēng)：老師我想把古詩(shī)賣出天價(jià)，能不能幫忙宣傳一下？
END
