“大道至簡”的學習能力

如果你把厚厚的一本書讀了之后，裝在自己腦袋里面不改變的話，書越讀越多，就會越覺得迷茫，你必須把那么多的書，用抽象的話總結出來。

也許讀了一本書后，每個人抽象的結果不一樣，但父母始終要培養(yǎng)孩子這種思維能力，他們就不會被這個知識的汪洋大海所沖擊。

沒有提煉信息的能力，再大的大數據只會讓你感到非常迷茫，而不是給你帶來更高的智慧。智慧在于汲取，要在知識的洪水當中，汲取出最精華的思想。

圖片發(fā)自簡書App

以上為張首晟教授生前一次演講的部分內容。

我國現代數學之父，華羅庚曾經說過“把厚書讀薄，把薄書讀厚”，較通俗的表達了類似的觀點。

將一本厚書讀完后，能抽象出閱讀者對該書的理解，包括主題思想，中心內容等，這樣就把厚書讀薄了。

其實把厚書讀薄，還有一層意思，就是從書本中找到閱讀者需要的信息。例如，張首晟教授自己的“跳躍式”讀書方法;再如，我們用工具書了解相關知識;還有，學生做材料題或情景題，我們從題中找出關鍵的信息點出來即可。

把厚書讀薄，也得與時俱進。每天我們的手機被各類新聞時事充斥著，你會在看新聞上花不少時間，有限的時間內，怎樣看更多的新聞，看更多有價值的新聞，首先我們可以梳理下自己感興趣的新聞范圍，其次我們可以選擇一個合適的新聞平臺，具體到閱讀，我們可以看標題，看新聞摘要，確實感興趣的，那么就可以快速瀏覽下，這樣，你就把厚的新聞也讀薄了。

把薄書讀厚，意思就是說，我們需要把某些知識，某些信息，真正學到，我們就得精讀，我們得逐條逐句，甚至是一個字一個詞的反復研究，好好的學，才能消化吸收。

我們既要有“大道至簡”的學習能力，也要有“把薄書讀厚”的鉆研精神與實際行動!