《養(yǎng)育男孩》如是說：
有的妻子也會吐槽：“我有4個兒子，其中一個是我丈夫?！?/p>
同一個世界，同一個爸爸。原來巨嬰爸爸也不止中國有，澳大利亞的爸爸們也會有巨嬰的存在。好笑又無奈。
我相信，所有女性都希望枕邊人是一個能支持她，和她一起解決問題的普通人，也希望孩子的爸爸思考問題全面，不沖動又成熟。
然而，現(xiàn)實與理想總是有著巨大的落差……
所以，我直帶著這樣的疑問，這樣的爸爸是怎么養(yǎng)成的？而反觀我兒子的時候，我就很想知道，怎么樣能將我的男孩培養(yǎng)成一個成熟的男性？
直到最近我看了一本書，澳大利亞作者史蒂夫·比達爾夫的《養(yǎng)育男孩》，明白了其中的奧秘。這本書主要講述了男孩與女孩大腦結(jié)構(gòu)的不一樣導致他們天生就有區(qū)別，也講到了男孩在從男童到男人的變化過程中面臨的關(guān)鍵問題，父母如何處理可以對男孩有幫助。
如果我們希望世界上有更多的好男人，就必須從現(xiàn)在做起，少一分責備，多一點理解。這是作者寫這本書最希望能達到的目的。我們需要多去理解男孩，理解他的調(diào)皮，他的喜歡冒險，可又年輕氣盛，容易犯錯；也理解他的有能力，性格堅強，且富有陽剛之氣。
你了解你的男孩嗎？想要知道如何引導他嗎？《養(yǎng)育男孩》給了我們答案：
一、男孩與女孩的大腦天生就是有差別的
你身邊有沒有這樣的普遍現(xiàn)象：女孩更擅長于精細化的工作，對語言也更運用自如；男生則更擅長于運動，數(shù)學。同齡的女孩總是比男孩會說話，會表達自己的訴求，在手指上的活動也更加靈活，這是為什么呢？
人類的大腦里裝著2個球，左半球和右半球，兩個半球會靠一些神經(jīng)纖維束相互連接。然而男生更擅長用一側(cè)半球思考，女孩卻可以用兩個腦半球同時思考。為什么女孩可以用兩個半球思考呢？這天生的不公平?。?/p>
1、一種說法是因為古老的遺傳
在古代，男性負責在外狩獵，需要的是突然的爆發(fā)力，與冷靜的思考，需要計算動物的出沒路徑與速度才能更好的捕捉到獵物。而女性，則負責在家煮飯、洗衣，而因為是群居，這些活動女性通常結(jié)伴而行，邊工作邊因此在語言交流上，精細化的動作上會完成得更好。
每個人的行為建立在長期發(fā)展出來的文化傳統(tǒng)之上，也許就是因為這些需要生存下來的能力，一代一代的遺傳，演變成了現(xiàn)在的樣子。
2、另一種原因是生理結(jié)構(gòu)的不同：男性的左半球與右半球連接少于女性
對于所有嬰兒來說，左半球的皮質(zhì)要比右半球的皮質(zhì)生長速度慢一些，而男嬰，則生長速度更慢。導致當右半球想與左半球連接時，左半球無法給出呼應(yīng)，右半球就只能和右半球自己連接了。這導致了右半球越來越強，也許就是男孩擅長數(shù)學的原因。
而對于左半球發(fā)展緩慢的男嬰，家長們可以用一些方法來幫助男孩在交流上獲得更高的能力：
根據(jù)孩子的年齡，有意識地對孩子進行口語訓練，總是比他們的語言能力高一個層次；
利用一切可能的機會，詳細地給孩子描述、解釋他們看到的、聽到的事物；
盡早一點開始給孩子看書；
總結(jié)：孩子大腦的發(fā)育是從談話開始的。這些日常談話的影響，也許比教具體的知識更讓他受益終身。
Tips：中風的女性較男性更能恢復過來，也是因為女性大腦半球之間發(fā)達的連接。
一、激素會對男孩產(chǎn)生影響
為什么有些男孩喜歡爭吵和打架呢？睪丸素來解釋這一切。男孩體內(nèi)特有的激素也許就是他們爭強好勝的原因。下圖是激素與年齡之間的關(guān)系簡圖（縱軸是含量，橫軸是年齡）。
在男孩大概到4歲的時候，會迎來他第一個好斗期，小男孩這個時期的表現(xiàn)會對戰(zhàn)斗、冒險以及花精力的游戲特別的感興趣；
在男孩12歲左右，激素再次上升，促進他的發(fā)育，并且開始猛長個和四肢。到了24歲左右，激素下降的同時，他也適應(yīng)了自己的身體環(huán)境，變得不那么激烈。
重要的是，當我們理解了男孩在不同時期所發(fā)生變化的原因，我們就能給予他們理解，并且能提供他們急需要的幫助。用他們適合的方式將他們往好的方面引導。
尤其在激素較高的12歲開始，男孩此時需要一個領(lǐng)導者，能夠引導他們把過剩的精力放在做一些有意于社會的事情。
一、學校對男孩的影響有著舉足輕重的地位
除了家庭的支持，男孩同樣也需要學校的支持。
現(xiàn)在的孩子們在學校里呆的時間越來越長了，從幼兒園到大學，再深造。然而現(xiàn)在學校里最缺乏的應(yīng)該就是男老師了，尤其是小男孩們。他們需要有成年男性作為榜樣，學校老師就是一個很好的來源。因此作者鼓勵男性去小學里當老師，學校里需要男性老師的引導。
同時，也因為大腦發(fā)育的原因，有條件的家長，愿支持的社會，應(yīng)該允許男孩子晚一年上學。因為已經(jīng)有些學校開始這樣做了，并且發(fā)現(xiàn)這樣有利于男孩的發(fā)展。
在語言能力和表達能力的兩大弱勢項，學校也需要鼓勵男孩們表達，他們需要一些特殊的幫助。很感謝目前我家孩子就讀學校班級老師的作業(yè)布置，有些特別的口頭作業(yè)，明顯地感覺經(jīng)過這個學校，孩子的表達能力變強了。
二、男孩發(fā)展的三階段特點與父母親的支持
回到話題的開頭，怎么樣使男孩最終不成為一個巨嬰？其實本書一開始就將男孩的成長分成了三個階段，如果家長在了解了每個階段的特點以后，給孩子一些特定的幫助，孩子在各方面一定會發(fā)展均衡的。
而在每個階段，爸爸、媽媽也會有不同的角色來扮演，只有理解了男孩，才能更好的幫助他。我將文中的建議總結(jié)了一下，做成了下表，下面我們來看看：
男孩們需要的不是批評，而是被引導。也正是因為這么多男孩沒有被正確的對待著長大，而導致他成為男老師、成為男教練、成為男老板后意識不到自己對男孩們的影響，而沒有起到該有的作用；同時，也凸顯出家長對男孩引導的重要性。
因此我們需要理解男孩，才能更好的引導男孩。也許養(yǎng)育男孩的過程會讓我們覺得很辛苦，但只要愿意去理解他，相信這個世界就會出現(xiàn)越來越多的好男孩。
而你的兒子，如果是一個擁有正直、溫柔、體貼、等優(yōu)秀品德的人，想必一定會收獲幸福的人生的。
這一切不值得你努力嗎？
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