每個(gè)人可能都有這么一段記憶，一群好友一起談?wù)搫倓偪催^(guò)的電影，然而總有那么一種人，他們說(shuō)話有理有據(jù)、條理清晰，讓人不知不覺(jué)就順著他的思路往下走，自然就很容易贊同他的觀點(diǎn)了。
而具有這種能力的人在生活中常是大家信賴的對(duì)象，有什么自己解決不了的問(wèn)題都會(huì)第一時(shí)間想到他，上司交與他的工作，他總是第一次就能做到讓上司滿意的程度。
這種能力可以說(shuō)是幾乎每個(gè)人都希望擁有的能力，網(wǎng)上也有眾多教人說(shuō)話做事的暢銷書(shū)如《馬屁拍到點(diǎn)子上》《杜拉拉升職記》《你不得不學(xué)的XX》等等。
從其中我們也許能學(xué)會(huì)某個(gè)特定場(chǎng)景的應(yīng)變技巧，但往往培養(yǎng)不了核心的能力。
我剛開(kāi)始找工作的時(shí)，有一次HR問(wèn)我：“現(xiàn)在有一個(gè)問(wèn)題A，請(qǐng)你來(lái)解決一下”我說(shuō)按a這樣做就可以。誰(shuí)知HR立馬問(wèn)我，那如果按b這樣做呢？有人問(wèn)你能否嘗試c做法，你會(huì)怎么回答？
由于我沒(méi)有自己的一套方法論，當(dāng)時(shí)回答的a結(jié)論也不過(guò)是從網(wǎng)上，將別人的回答照搬過(guò)來(lái)的，因此遇面對(duì)HR的問(wèn)題，我只能回答：“不好意思，之前沒(méi)有想過(guò)，也許可以試試吧，等遇到具體的問(wèn)題我可能會(huì)知道怎么處理?！保ǖ扔龅絾?wèn)題再處理，這個(gè)回答顯然沒(méi)有意義）
這次面試的結(jié)果可想而知，在回家以后，我花了很長(zhǎng)的時(shí)間思考，為什么HR稍微改動(dòng)了一下條件，我的從網(wǎng)上抄來(lái)的理論就變得那么不堪一擊，隨便一兩個(gè)問(wèn)題都能將我問(wèn)倒，腦海中只有一片空白？
無(wú)奈之中，我只能向前輩尋求“藥方”，他告訴我，這是許多剛?cè)胄械男“壮Ｓ龅降膯?wèn)題，即：“做事、思考沒(méi)有邏輯、方法論”。
那么何為邏輯思維、方法論呢？《北大邏輯課》這樣定義邏輯：“邏輯是一個(gè)人思維、行為過(guò)程的總結(jié)，是屬于個(gè)人的辦事準(zhǔn)則，這種準(zhǔn)則在思考問(wèn)題、做出行動(dòng)時(shí)，能夠節(jié)約時(shí)間，高效的依照自己的準(zhǔn)則辦事情?！?/p>
也就是說(shuō)邏輯思維是源于記憶、練習(xí)、思考的結(jié)果。整理以后關(guān)系圖如下：
邏輯是一個(gè)嚴(yán)格的閉環(huán)，當(dāng)你按照你的“邏輯閉環(huán)”來(lái)思考、表述時(shí)，你的言論是有范圍、有條件限制的，不存在其他可能性。
因此邏輯思維嚴(yán)密的人說(shuō)話時(shí)，人們會(huì)覺(jué)得他說(shuō)的很有道理，無(wú)論怎么想，也找不到他說(shuō)話的漏洞，因?yàn)樗羞壿嬄┒炊际孪缺慌懦谕饬恕?/p>
反之，邏輯思維能力偏弱的人，他們講話要么是論據(jù)與論點(diǎn)無(wú)關(guān)；要么以偏概全。甚至有時(shí)他們自己都不知到在說(shuō)些什么。
這也就不難理解為什么有時(shí)別人不愿意聽(tīng)你把話說(shuō)完了，你的每一個(gè)論點(diǎn)別人都能找到很多相反的案例，這樣得出的結(jié)論就沒(méi)有說(shuō)服力、站不住腳，很容易讓聽(tīng)者覺(jué)得你的結(jié)論是狡辯，聽(tīng)你說(shuō)話是浪費(fèi)時(shí)間。
其實(shí)他人不一定是不尊重你，或者故意為難你，而是因?yàn)槟愕倪壿嬎季S有一些漏洞，別人沒(méi)有理解你的結(jié)論的確切含義，于是不得不打斷你，詢問(wèn)你的講話的意圖。
我們生活中有很多這樣的例子，普通人在判斷一個(gè)人說(shuō)話有無(wú)邏輯時(shí)，常常不是依靠邏輯思維一步步推理，而是用“生活經(jīng)驗(yàn)”去判斷真假。
例如下面這個(gè)例子：
三人一起討論馬，甲說(shuō)見(jiàn)過(guò)一萬(wàn)斤的馬，乙說(shuō)見(jiàn)過(guò)10厘米的馬，而丙站出來(lái)說(shuō)：“世界上不可能有這樣的馬”結(jié)果甲回答：“我說(shuō)的是河馬”乙：“我說(shuō)的是海馬”，二人一起嘲笑丙沒(méi)見(jiàn)識(shí)。
實(shí)際上海馬和河馬都不屬于“馬”這一科目，但是生活中我們都稱之為馬，因此狡辯者，可以鉆語(yǔ)言的空子，強(qiáng)行說(shuō)是馬。
如果你沒(méi)有邏輯思維的意識(shí)，很容易覺(jué)得甲乙說(shuō)的很有道理。而事實(shí)上，這種耍小聰明的“偽邏輯”對(duì)于我們的邏輯思維培養(yǎng)是十分不利的。
如果將話題中的“馬”換成“直男癌”，你還能依靠你的邏輯思維輕易的分辨誰(shuí)偷換概念了嗎？
三人一起討論直男癌，甲說(shuō)不懂女人心的是直男癌，乙說(shuō)不知道幫著女朋友說(shuō)話的是直男癌。
其實(shí)二者說(shuō)的一個(gè)是男女性思維方式的問(wèn)題，一個(gè)是情商的問(wèn)題，都沒(méi)有嚴(yán)重到“直男癌”的程度，由此可以看出，其實(shí)大眾對(duì)于“直男癌”都沒(méi)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，因此本身這就是一個(gè)偽命題，不構(gòu)成一個(gè)具體的概念，因此對(duì)于“直男癌”的爭(zhēng)論是沒(méi)有意義的。
由此可以看出，懂得邏輯思維，可以減少許多不必要的爭(zhēng)執(zhí)，而在企業(yè)當(dāng)中，你也往往會(huì)成為終結(jié)爭(zhēng)論、領(lǐng)導(dǎo)公司的人物。
那么邏輯思維如此重要，具體要如何訓(xùn)練呢？未來(lái)林克將會(huì)花很多篇文章逐步介紹~歡迎大家持續(xù)關(guān)注哈~~~~
