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? ? ? ? 今天是2020年的六一兒童節(jié)，這個(gè)節(jié)日本來已經(jīng)不再屬于我了。但此刻，關(guān)于童年的很多記憶，卻不斷的浮現(xiàn)在眼前。

? ? ? ? 記得小學(xué)時(shí)代我是特別期待過六一的。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候?qū)W校會(huì)給我們每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備六一節(jié)禮物，一般都是作業(yè)本和糖果之類的，我記得連續(xù)幾年都會(huì)發(fā)那種像橘子一樣，一瓣瓣的水果糖。而對三好學(xué)生，則會(huì)在六一節(jié)給他們獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)鉛筆盒。我記得有一年看到被獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)們拿到的鉛筆盒是我非常希望能夠擁有的。第2年我的學(xué)習(xí)就特別的努力，后來雖然也被評為了三好學(xué)生，但那年的獎(jiǎng)品卻變成了筆記本。

? ? ? ? 曾經(jīng)的六一節(jié)我也還有一件囧事。我被選到學(xué)校的舞蹈隊(duì)跳“娃哈哈”，當(dāng)年的六一節(jié)在全校表演。小學(xué)時(shí)代我已經(jīng)長得比同齡人要高大而且壯實(shí)，身體的靈敏性也不夠。當(dāng)天表演結(jié)束后我聽到學(xué)校的一位老師，也是媽媽的同事對她說，看到你家海鷺跳舞時(shí)那笨拙的樣子很好笑。從此以后我就再也沒有學(xué)過跳舞了。

? ? ? ? 童年時(shí)代的那些事對一個(gè)人的影響是很深遠(yuǎn)的。那位老師也一定沒有想過她無意間的一句話就傷害了一個(gè)弱小的心靈，而且讓我很多年都一直背負(fù)著笨拙的這兩個(gè)字。

? ? ? ? 雖然現(xiàn)在我也知道自己并非一個(gè)笨拙的人，但身體的協(xié)調(diào)性和靈活性依然是我的短板?，F(xiàn)在我也只能接納這樣的自己，通過揚(yáng)長避短，努力活成自己想要的模樣。