大寶是個慢熱型的孩子，一直知道這點(diǎn)，但沒能從心接納，每次出門到外面玩，哪怕面對自己天天玩的好朋友，他都哪怕內(nèi)心多么想玩就是不愿意很快融入。為此我每次都會自我掙扎較量一番，一直在問自己，為什么面對兒子的這種狀態(tài)這么焦慮，我到底在害怕什么？總是慌亂到想要抓取身邊的人訴說一下，是想要得到他人的認(rèn)同嗎？為什么自身這么沒安全感呢？
我又很不愿意和別人說這個事，因?yàn)橐徽f這個事，對方總是帶著各種評判，沒能站在我的立場發(fā)表意見，換做是誰，都會有相同的感受。
我焦慮是因?yàn)楹ε潞⒆舆@樣的性格容易被人孤立，我害怕別人對孩子說你怎么不去跟他們玩啊云云……因?yàn)閯e人越這么說，孩子反而越退縮，越不愿意敞開心扉，害怕自己的孩子被別人貼上內(nèi)向，不愛說話，害羞的標(biāo)簽。這么一分析，就都是我自己的問題了，是我內(nèi)心深處的想法太多了。
其實(shí)別人怎么說對孩子傷害不大，關(guān)鍵當(dāng)媽的怎么對待，幸好每次我都還能做到表面平靜，能夠自己消化這些不良反應(yīng)，默默守候在孩子身邊，直到他走出自己的舒適區(qū)為止。
該如何安慰那個受傷的自己呢？要努力學(xué)習(xí)自我成長，能夠陪伴自己的同時(shí)，才能更好的去陪伴孩子。
唯有學(xué)習(xí)才有活路。
這里加個后續(xù)，也不太知道是否真有慢熱這么一說，就查了一下這個詞，看到如下這樣的解釋（摘自網(wǎng)絡(luò)）：
什么是慢熱型？
1、“慢熱”指的是你做事情需要一個過程才投入。這個詞本身是個中性詞，不帶感情色彩的。
2、“慢熱”就是很難進(jìn)入到一個狀態(tài)的意思，顧名思義就是熱的很慢，剛開始熱情不高，但慢慢的就變得有熱情進(jìn)入狀態(tài)。
3、不太容易熱情起來，做事思慮過多，猶豫不決。 一般這種人說話聲調(diào)平緩起伏不大，做事比較有則。
4、“遇冷則冷，遇熱不一定熱”。比方說：追求慢熱的人，要很有耐心，追求者首先要保持長久熱度。因?yàn)槁裏岬娜耍容^長時(shí)間才會被熱到，才會有熱情，有反應(yīng)。一旦愛上了，很難移情，比較負(fù)責(zé)任的人。
5、“慢熱型”的人一定要很長的時(shí)間才會跟你打成一片。
這些就是慢熱型的一些特征，慢熱型的人總在考驗(yàn)別人的耐力。自我保護(hù)意識很強(qiáng)。
很多家長在教育慢熱型的孩子時(shí)，缺乏耐心，看到孩子一直這樣便hold不住了，會說些本不該說的話，無形中給孩子施加了壓力甚至傷害了孩子幼小的心靈。
那如何引導(dǎo)慢熱型孩子？
1：首先從心理上接納孩子
對這種孩子的接納，她們會覺得你很理解她，有了同理心以后，即使學(xué)習(xí)目前對于她們是一件多么困難的事情，但只要父母愿意陪著她們?nèi)缤伵０懵佬械乃俣惹靶校⒆油瑯訒X得學(xué)習(xí)是一種享受過程，而不是一件什么苦差事，允許給予足夠的時(shí)間和空間讓她們快樂學(xué)習(xí)、開心成長！
2.其次保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣
當(dāng)孩子遇到不懂的問題時(shí)，作為家長，需要更多的耐心去引導(dǎo)她們，記住避免用羞辱性及貶低的方式對待孩子,千萬別當(dāng)著孩子的面呵斥她們（除非是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正外），諸如“真笨，沒出息，為什么你就不如別的孩子等等”這些話語來打擊孩子的自信心,孩子的自信心一旦受到打擊，會特別自責(zé)自己，認(rèn)為自己笨，不如別人，這樣下去不但讓孩子心里產(chǎn)生惶恐，還會挫傷學(xué)習(xí)的積極性，久而久之對學(xué)習(xí)失去信心，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒！而恰恰相反的是，這個時(shí)候，作為家長的我們需要做的更多工作是不斷地鼓勵她們：“慢慢來，一定有收獲的；失敗乃成功之母；別人做一遍就會的，我們可以多做十遍；功夫不負(fù)有心人；只要堅(jiān)持，相信自己一定能行的?！保ㄟ@段話我經(jīng)常跟大寶說過，每次感覺他聽到這樣的話就放松好多，）使孩子的學(xué)習(xí)興趣受到保護(hù)。
3.再次及時(shí)地贊美孩子
當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)要毫不吝嗇地表揚(yáng)他，比如當(dāng)她獨(dú)立攻克一道難題時(shí)，你可以說：“我記得以前對這類型的題你是有困難的，現(xiàn)在你真應(yīng)該為自己自豪?！弊屗谐删透校３謱W(xué)習(xí)的興趣。
這么看來，慢熱型的孩子也不是很讓人難以接受，這樣的孩子更需要家長給出更多的耐心，耐心等待孩子的成長。
這篇文章發(fā)給朋友吐槽后，內(nèi)心一陣心酸，不由自主流下了眼淚。
我現(xiàn)在慢慢養(yǎng)成記錄心情的習(xí)慣，慢慢去梳理當(dāng)下自己的情緒波動的來源和變化，只是思緒萬千，混亂。
我分析了一下，估計(jì)是我的童年生活過得太孤單寂寞了，沒什么朋友，在小學(xué)階段又因?yàn)榧彝ピ蛱貏e自卑，過得真是很壓抑，所以看到孩子這樣，我就沒辦法平靜，仿佛看到了小時(shí)候的自己。
一不小心這么多，挺好。
