本文參與【馨主題】寫作第一期活動。

北方的冬天，雪是隨時光臨的不速之客，最近剛剛下過一場大雪，戶外的一切都被厚厚的積雪覆蓋了，所有的建筑物、樹木、路面都淹沒在發(fā)著光芒的一片白茫茫之中了。

望著窗外粉妝玉砌的世界，美林站在窗前久久地凝視著，仿佛時間又回到了幾十年前的那段歲月。

1.

美林年輕時是一個鄉(xiāng)村中學(xué)的教師，雖然人長的比較小，但是她卻是個要強(qiáng)的性格，凡事對自己要求都比較嚴(yán)格，所以工作上事無巨細(xì)都按照高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，每樣經(jīng)過她完成的工作總是能讓負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)感到超乎要求的滿意。

雖然是剛剛畢業(yè)，但是那時候師資力量緊缺，特別是農(nóng)村學(xué)校，很多都是臨時代課的教師，大學(xué)生更是國寶級人物。她的到來無疑是上級教育部門對學(xué)校的大力支持，因此她到學(xué)校報道之后，就被學(xué)校安排直接接任初三畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，這樣的信任讓原本要強(qiáng)的她更加兢兢業(yè)業(yè)。

她教授兩個班級的課，同時還擔(dān)任著班主任的工作，年輕的她懷揣著自己的教育夢想，心里充滿著對事業(yè)的激情，啥啥都追求完美，雖然累一些，但是看到自己所帶的孩子在她的努力下取得了進(jìn)步，她的心里覺得甜滋滋的。這對于抱著一顆熾熱之心投入到工作崗位的她來說，也是莫大的鼓舞和鞭策。

因為能干，經(jīng)常會有一些老教師求她幫忙做一些臨時性的工作，熱情的美林從來都是痛快答應(yīng)，積極主動地幫忙，于是她在所任教的年部就承擔(dān)了許多額外的工作。

大家喜歡熱情而又能干的她，她與同事們也相處得非常愉快，淳樸的民風(fēng)，可愛的孩子們，美林每天樂此不疲地忙碌著。

剛畢業(yè)那會，她一個人無牽無掛，精力充沛，所以她也十分樂意承擔(dān)這些額外的工作任務(wù)，一天樂呵呵的，啥工作都搶著干。

“美林，這個月的模擬考試題你出吧，出完題就直接印出來啊！”負(fù)責(zé)年部教學(xué)工作的年部主任每月都會這樣提醒美林。

“好嘞！保證按時完成任務(wù)！”美林笑呵呵地答應(yīng)著。

那時候?qū)W生除了一本教材什么也沒有，出題還是要刻鋼板的，先在蠟紙上先把題寫好，這個過程要特別認(rèn)真，一定盡力不要出錯，因為寫錯了是無法改正的，寫成什么樣，就會印出來什么樣，而一張蠟紙的成本也都在學(xué)校有限費用支出的計劃內(nèi)。而學(xué)?？芍涞馁M用少之又少，所以每次她都會特別小心，一套題寫下來感覺就像打了一場大勝戰(zhàn)。

鋼板刻好之后，把蠟紙放到一種老式的手動打印機(jī)上，一張一張地再把題用油墨推出來，推一次只能印出一張題，每次印完所有的試題都會耗費許多體力，還會弄得滿手滿身都是油墨。就是在這樣艱苦的條件下，她總會及時把考試題和復(fù)習(xí)題印好，幫助學(xué)生一點點地提高和進(jìn)步。

“美林，你看最近學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步不大，你想想辦法調(diào)動調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍?！必?fù)責(zé)教學(xué)的李校長不時地找美林商量著教學(xué)上的事情。

“好的，李校長，我了解一下情況，想想辦法看?！泵懒执饝?yīng)著。

“好的，我就知道這事交給你就能解決。”每次安排完工作，李校長都會這樣給美林一頂漂亮的帽子戴上，美林笑了，也不往心里去。

2.

冬天來了，大雪一場接一場地進(jìn)行著接力賽，校園被大雪包圍在其中，變成了一個小小的冰雪世界，讓原本小小的校園顯得更加孤單。

通常來說，在農(nóng)村冬天是學(xué)生上學(xué)的好時候，秋收過后家里基本都是農(nóng)閑時節(jié)，為生活所迫的家長們不再急于需要孩子們在家?guī)兔Ω赊r(nóng)活，所以多數(shù)孩子都在學(xué)校上課。

但是在當(dāng)時，家長和孩子們的上學(xué)意識都不強(qiáng)，隨意性特別大，很多孩子因為各種小事情就會忽然不上學(xué)了，冬天的大雪斬斷了很多孩子上學(xué)的念想，上學(xué)的路越來越不好走了，產(chǎn)生了輟學(xué)念頭的孩子也在增加。

美林的學(xué)校有住宿生和走讀生，家在學(xué)校附近住的孩子是天天回家的，家遠(yuǎn)一些的孩子是住校的。住校生一周回去一次，每次都是家長周五開著四輪車來接，周一再把孩子們送回來。

初三的學(xué)生住校的比較多一點，每天美林都會在課后義務(wù)給孩子們輔導(dǎo)功課。孩子們理解老師的用心良苦，也盡力配合著老師學(xué)習(xí)，但是他們的基礎(chǔ)實在是太弱了，之前因為沒有長期固定的老師一直堅持教他們，頻繁更換老師讓他們漸漸失去了對學(xué)習(xí)的興趣，功課也就慢慢落下了。

經(jīng)過美林的努力之后，孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定了下來，和老師的關(guān)系也越來越融洽，成績也在逐漸提升，這讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長們看到了孩子們升入高中的希望。

接連不斷的大雪讓家長們每周一送孩子上學(xué)到學(xué)校變得越來越困難，當(dāng)時農(nóng)村的家庭條件普遍不太好，不是每家都有四輪車的，一些家長經(jīng)常要聯(lián)合起來，結(jié)伴用四輪車把孩子們輪流送過來。孩子們坐在四輪車的車斗上，每次到校都凍得鼻青臉腫的，一個個眉毛和眼睛上都是霜花和霧凇一樣的小冰條，這也讓一些體質(zhì)差的孩子對上學(xué)產(chǎn)生了為難情緒。

3.

一次大雪之后的周一，美林班級里離學(xué)校最遠(yuǎn)的一個男孩子李強(qiáng)沒有來上學(xué)。美林一打聽和李強(qiáng)住在同村的其他同學(xué)，孩子們告訴美林他不念書了。李強(qiáng)長得又瘦又小，但是他卻非常聰明，成績也不錯。想到李強(qiáng)那雙上課時不斷閃爍的大眼睛，就這樣告別了學(xué)習(xí)生涯，美林著急了。

那時候沒有電話，根本無法聯(lián)系孩子和家長，唯一做學(xué)生返校繼續(xù)上學(xué)工作的方式就是家訪，可是這樣的天，家訪的難度可想而知。

雖然美林也想到了去家訪可能遇到的困難，但是她還是立刻去找了年部主任，說明了班級孩子的缺席情況，也表達(dá)了自己想去李強(qiáng)家看看的想法。

“如果不及時去把他找回來，在家呆幾天他就更不想來了，工作就得及時做，拖時間長了就更沒有希望了?！泵懒旨鼻械卣f著，心中的焦急全寫在了她年輕的臉上。

年部主任聽完美林的話，沉默著。他的心里有著自己的考慮，他不是不理解美林的心情，也不是不想把學(xué)生勸回來，可是這樣的天氣讓一個女老師去家訪，他不放心?。⊥瑫r他心里清楚，只要有孩子開頭不來了，就會有更多的孩子陸陸續(xù)續(xù)地不來了，到那時候工作就更難做了，這也委實讓他煩惱，更何況那時候上面對控制流失生要求還挺嚴(yán)的呢？怎么辦呢？他在辦公室里不斷地走著。

正在他思考時，和美林同一個年部的另外一位班主任推門進(jìn)來，他也來匯報自己班級學(xué)生這周的流失情況，聽到這里年部主任也著急了。

他看了看兩位班主任，“這樣吧，我們找兩輛自行車，我和你們一起去學(xué)生家看看啥情況，盡力把他們勸回來，你們看怎么樣？”他看著另外一位男班主任，希望得到他的支持。

“好的，那咱們馬上出發(fā)吧，這樣的天氣，路上的情況也說不好什么樣，早去能早點趕回來?！睒銓嵉睦蠋熈⒖瘫硎就狻?/p>

“美林，你能行嗎？這農(nóng)村的路可不好走??！何況是這樣的天氣。”年部主任再次有些猶豫地看著瘦小的美林，眼中充滿著擔(dān)心的表情。

“沒事的，主任，你放心吧，我從初中開始就騎自行車上學(xué)，不用擔(dān)心。”美林充滿信心地回答著，同時笑了笑，像是在給他們打氣。

“那好，想去就現(xiàn)在出發(fā)吧，早去早回，太晚了路就更不好走了?！蹦瓴恐魅握f著就去張羅自行車了。

很快三人騎著自行車上路了。

4.

騎行在雪后的路面，難度還是超出了他們的想象。路上只有兩條四輪車和馬車壓出來的車轍，其余部分還是反復(fù)積壓的厚厚的冰雪。只有沿著車轍才能好走一些，但是車轍比較窄，這很考驗騎行者的技術(shù)。

他們小心翼翼地在路上騎行著，車子騎得很慢，好在三個人都有多年騎自行車的經(jīng)驗，這對于他們是很大的幫助。可是一旦有車從對面或者是同一方向過來，他們就只能下車把自行車搬到路邊，等車輛過去之后再繼續(xù)上路。就這樣他們走走停停，艱難地向目的地前進(jìn)著。

周一的路上是車輛來往最多的時候，家長們都會趁著出來送孩子的機(jī)會到鎮(zhèn)里各處買點生活用品拉回去，那時候物流不方便，各個村子里面的很多東西都是在學(xué)校所在的小鎮(zhèn)上購買的。

頻繁過往的車輛使得他們?nèi)齻€不得不時不時地停下來，給來往的車輛讓路，這嚴(yán)重影響了他們騎行的速度。而他們要去家訪的孩子還在兩個不同的村子里，經(jīng)過了幾個小時在雪地上的艱苦跋涉，他們好不容易到了美林的學(xué)生李強(qiáng)家所在的村子。

進(jìn)了村子之后，路更不好走了，村里的路沒有統(tǒng)一的規(guī)劃，彎彎繞繞的，車輛經(jīng)過的也少，路面上都是高低不平的雪，他們只好推著自行車邊打聽學(xué)生家的住處邊踩著莫過膝蓋的積雪深一腳淺一腳地往學(xué)生的家走去。

5

“這是李強(qiáng)家吧？李強(qiáng)在家嗎？”

三人走進(jìn)一家三間土房的院落，院子里面堆放著還沒有賣掉的玉米和高粱，大門虛掩著，他們推開門，往院子里面走去。

走到窗戶下面，隔著窗戶美林看到李強(qiáng)正趴在炕頭上和一個比他小很多的孩子在玩。

“李……強(qiáng)，老師……來看……你了！”美林隔著窗戶喊著。

李強(qiáng)的媽媽聽到外面的喊聲急急忙忙地迎了出來，臉上是特別驚訝和不相信的表情，她根本沒有想到老師會跑這么遠(yuǎn)的路在這樣的天氣里來家里找孩子上學(xué)。

“孩子老師，你怎么來了，這樣的天你們騎自行車來的？”看著瘦小的美林眉毛和睫毛上掛著厚厚的小冰柱，棉襖上也掛了一層厚厚的冰霜，李強(qiáng)的媽媽禁不住眼眶濕潤了。

“孩子…沒來…上學(xué)…，我…很惦…記，就過…來…看看…是什么…情…況？”美林說話的時候因為凍得渾身打顫，上下牙齒也禁不住在打架，說出來的話一個字一個字的，像蹦豆。

“孩子的老師，你長的這么單薄，咋能走這么遠(yuǎn)的路??？就為了來找俺家孩子上學(xué)??？為了他上學(xué)，你可是多不容易呢！快點上炕來暖和暖和吧，凍壞了吧？快坐到炕上來。李強(qiáng)，老師來了也吱個聲啊，啞巴啦？去給老師拿暖水瓶倒杯熱水去。”李強(qiáng)的媽媽一句接一句地說著。

李強(qiáng)紅著臉下地去拿暖水瓶了。

李強(qiáng)的媽媽拉著美林的手，美林的手凍得硬僵僵冷冰冰的，美林想把手放到炕上去暖和一下，李強(qiáng)的媽媽攔住她說，“孩子老師，手凍僵了不能直接放炕上，會很疼的，先坐到炕上暖暖身子吧，一會身體暖過來，手就好一些了。看把你凍成這樣，俺都不知道說啥好了?！?/p>

李強(qiáng)的媽媽擦著眼睛，一邊忙乎著給幾位老師沏茶水，一邊不斷地重復(fù)著“都是為了咱孩子上學(xué)??！都是為了咱好??！”。

再看李強(qiáng)，依然紅著臉一聲不吭，旁邊的小弟弟看著他，“哥，他們是誰？”眼神中帶著好奇。

“不要打攪亂，去一邊玩去，壯壯！”李強(qiáng)的媽媽吆喝著小兒子。

小家伙可不聽他的，爬到美林旁邊，把自己手中的玩具遞給美林，露出示好的表情。

“我也想去上學(xué)?！甭犃诉@句話，三位老師凍僵的臉上露出了笑容。

6.

“美林，你可不要睡著啊，這四輪車斗上睡著了可受不了?！?/p>

走訪完另外幾位學(xué)生之后天已經(jīng)晚了，家長實在不忍心老師們再騎車子回去，所以其中一個家長不容分說，強(qiáng)行把他們留下，讓孩子的媽媽給他們做了米飯和燉酸菜，堅持讓老師們吃完飯，然后自己開著四輪車送他們回去。經(jīng)過了一天的奔波，美林是真吃不消了，在返回的途中，他們的自行車被放到車斗里，他們的人和孩子們也坐在車斗里，家長還給他們帶了棉被子蓋住腿和腳，可是還是抵擋不住冬天刺骨的寒風(fēng)。

在車子搖搖晃晃前進(jìn)的過程中，美林感覺又冷又困，她的眼皮開始打架了，怎么睜也睜不開，看到這種狀況，其他兩位男老師擔(dān)心地不斷地招呼著她，美林迷迷糊糊的，一會強(qiáng)睜開眼皮，一會又低下頭，不停地打著瞌睡。

她旁邊的李強(qiáng)看著老師凍得紅通通的臉，心里像打翻了五味瓶，大大的眼睛使勁地睜著忍住即將流出的淚水。

7.

“張峰，咱們老師今天咋還沒來上班，她不是天天第一個早早就進(jìn)班級的嗎？”第二天一早，李強(qiáng)早早進(jìn)班級，可是等了一個早晨也沒有看到班主任美林老師，他忍不住問好朋友張峰。

“難道你不知道嗎？美林老師昨晚發(fā)燒了，今天早晨我去辦公室送作業(yè)本的時候，聽和她一個辦公室的老師說，美林老師昨天一晚上都高燒不退呢？”張峰有些生氣地看著李強(qiáng)，嘟著嘴大聲地說著，那種表情好像再說，“不都是為了找你才把老師凍病的嗎？都怪你！”。

李強(qiáng)聽后低著頭，手里緊握著筆，一聲不吭地坐在座位上。

整整一天的課，李強(qiáng)就稀里糊涂地聽過去了，他想去看看美林老師，可是又不敢去，心里就這樣矛盾糾結(jié)著。

晚上回寢室的時候，大家收拾收拾很快就睡覺了，李強(qiáng)翻來覆去睡不著，聽著寢室室友酣睡聲，他索性坐起來，拿出一小截蠟燭和一個小本子，在本子上寫了起來。

8.

“美林，你好點了嗎？”

“美林，來嘗嘗我們給包的餃子，看看好吃不？”

“美林，這是我給弄來的退燒藥，偏方治百病，一會吃完飯喝點，保準(zhǔn)你明天又活蹦亂跳的了?！?/p>

晚上幾個同年部的老師來到了美林的宿舍看望她，美林堅持著坐了起來，招呼大家坐下。

“好多了，不發(fā)燒了，我再睡一覺，明天就可以去上課了，今天的課都是你們替我上的，辛苦大家了！”美林臉色還有一些發(fā)紅，但是看起來有些精神了。

“說啥呢？平時活可都是你幫我們干的，我們來看你是為了你早點回來干活，來來來，大家一起吃飯，吃飽了身體就好了一半了，是不是？美林！”

“美林，這次也是我考慮不周，你這身體也太單薄了，這樣的天氣讓你在外面跑一天真是難為你了?！蹦瓴恐魅斡悬c不好意思地?fù)现^說道。

“好了，不要說了，肖主任，給我們美林獎勵個一等功吧！咱們美林可是樣樣都優(yōu)秀的呢！”心直口快的吳大姐說道。

“哈哈，我同意，給美林啥獎勵都值得，不過咱們先吃飯吧！吃飯了！大家都餓了呢！”

“好的，好的，送走畢業(yè)班的孩子，咱們給美林慶功！”

大家說說笑笑地圍坐在一起開始把帶來的飯菜放到一張簡易的炕桌上，熱熱鬧鬧地吃起飯來。

9.

“老師來了，老師來了！”張峰一清早飛快地跑進(jìn)教室，向大家報告著好消息。說完還特意往李強(qiáng)的座位上看了看。昨天說完李強(qiáng)之后，看到他一天都低著頭，張峰有點不好意思了，現(xiàn)在老師回來上課了，他的心情也好了，所以對李強(qiáng)的怨氣也就沒了。

李強(qiáng)看了張峰一眼，眼里滿是開心的笑，好像他根本就沒有在意張峰的搶白似的。

“老師好！”

美林剛一進(jìn)教室，孩子們就齊刷刷地問候著她，聲音里面的快樂心情連屋頂也擋不住了。

“孩子們好，看到大家都坐在這里上課，老師感到好開心，好幸福??！親愛的孩子們，我們一定要堅持在這里畢業(yè)，走到更遠(yuǎn)的地方去，看更廣闊的世界，追求我們的夢想，成就更好的自己，好不好？咱們是一家人，所以要互相幫助，互相支持，你們說是嗎？”

美林一邊說一邊看著李強(qiáng)，眼里是滿滿的信任和鼓勵。李強(qiáng)不再低頭，他抬起頭來，認(rèn)真地聽美林老師說話，每一句都印在了他的心里。

10.

“喂，你好，請問你是哪一位？”

多年后的一天，美林正在家里忙著整理書籍準(zhǔn)備送給當(dāng)?shù)貙W(xué)校的孩子們，忽然一聲清脆的電話鈴聲響起，一個深沉的男生在電話的另一端傳來。

“老師，我是李強(qiáng)，您還記得嗎？當(dāng)時是您在那樣一個嚴(yán)寒的冬天把我從家里找回來上學(xué)，現(xiàn)在我已經(jīng)成家立業(yè)，這么多年以來，我一直沒有忘記老師您當(dāng)初跟我們說的話。您要我們堅持讀書，走到更遠(yuǎn)的地方去，看更廣闊的世界，追求我們的夢想，成就更好的自己。不論在工作和生活中遇到什么樣的困難，我總記得當(dāng)初您坐在四輪車上和我們回學(xué)校的場景，也記得你告訴我的話，直到今天當(dāng)我成為了更好的自己，我特別想對您說一聲感謝，也想對您說一聲‘對不起’，我知道因為那次家訪您發(fā)燒之后一直怕凍，我打聽到一種偏方，已經(jīng)給您郵到學(xué)校去了，老師您試試看，這是一種中藥，雖然藥效會慢一點，但是對身體幾乎沒有什么副作用的，您要照顧好自己，老師，更多的孩子還需要您！謝謝老師……..”

“李強(qiáng)啊，老師記得。老師還保留著你在作業(yè)本中給老師的信呢！謝謝你啊，李強(qiáng)，你果然是個有出息的孩子，老師當(dāng)時就看出來了呢！”美林激動地說著。

電話那端的李強(qiáng)和老師講述著自己這些年來在工作中拼搏的過程，那一刻，美林好像看到了李強(qiáng)那雙大眼睛中的光芒，那么亮，讓美林的心中感覺到溫暖。

“美林，這有一封你學(xué)生的來信，剛剛給你放桌子上了！”

老伴的喊聲打斷了美林的思緒，把美林從自己的回憶中拉回到此刻的場景中，美林望著窗外飛舞的雪花，忽然又看到了年輕的自己，執(zhí)著地騎著自行車走在鄉(xiāng)村的土路上。