昨天介紹了一種測(cè)評(píng)方法英語閱讀流利程度測(cè)評(píng), 面向的對(duì)象是有學(xué)習(xí)過英語的小朋友，不管是在家還是外面機(jī)構(gòu)，作為家長還要對(duì)孩子目前的水平狀態(tài)有一定了解的。有的家長可能會(huì)說，孩子再外面機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，有專業(yè)老師專業(yè)教材還需要做這些嗎。我個(gè)人認(rèn)為是有必要的，Why？ 首先機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)絕大部分是大班制教學(xué)，教材，進(jìn)度也不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)孩子水平而調(diào)整的，所以有的孩子會(huì)越來越不愿意去機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)了。太簡(jiǎn)單了沒興趣，太難了跟不上，兩種情況都是再浪費(fèi)時(shí)間和經(jīng)歷，不如讓孩子玩去。其次，外面的機(jī)構(gòu)也是良莠不齊，對(duì)于學(xué)習(xí)效果還是自己做到心里有數(shù)最好。

我猜你讀完上篇的測(cè)評(píng)后肯定有疑問。這兩個(gè)值有什么用，那么我先來解讀一下這兩個(gè)值對(duì)我的指導(dǎo)意義。

我第一次做測(cè)評(píng)的時(shí)候，直接用了培生level5，因?yàn)槲覀冎耙呀?jīng)讀完了Level3和level4，基于對(duì)孩子的了解，我覺得他應(yīng)該會(huì)很順利，結(jié)果顯示單詞發(fā)音正確率是98%，速度是每分鐘讀54個(gè)單詞。單詞發(fā)音正確率高首先是因?yàn)檫@套分級(jí)讀物在單詞難易程度的遞進(jìn)上不是那么快，也就是說我們讀完前兩個(gè)級(jí)別，跨越到新的級(jí)別，遇到的新單詞不多。其次，我們有一定的自然拼讀的基礎(chǔ)，所以當(dāng)遇到新單詞的時(shí)候會(huì)主動(dòng)去讀一讀，讀錯(cuò)的在給糾正。語速每分鐘讀對(duì)54個(gè)單詞，根據(jù)參考指標(biāo) 語速在每分鐘55-70個(gè)單詞屬于中度閱讀者，中度還是輕度，我沒有太在意。我在這邊關(guān)注的重點(diǎn)是，Allen現(xiàn)在的水平在這里，我們接下來的期望值是達(dá)到70?？偨Y(jié)下來，這兩個(gè)值給我的指導(dǎo)建議是，首先繼續(xù)讀培生分級(jí)閱讀，因?yàn)榧?jí)別的難度跨度不大，孩子容易過渡。其次，提高陪伴閱讀次數(shù)，指導(dǎo)糾正孩子的錯(cuò)誤發(fā)音。然后就是每天堅(jiān)持讀就好了，靜待花開。

5個(gè)月之后的測(cè)評(píng)結(jié)果，單詞發(fā)音正確率一樣高，語速每分鐘88個(gè)單詞?？吹搅嗣黠@的進(jìn)步，讀的更順暢了。最主要的就是堅(jiān)持做這件事情。其次，我在指導(dǎo)閱讀的過程中會(huì)講解一些連讀的技巧，其實(shí)真實(shí)的對(duì)話中，老外就是有很多連讀，我個(gè)人覺得可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況加強(qiáng)練習(xí)，這和我的學(xué)習(xí)英語的理念是一致的：學(xué)習(xí)英語目的不是考試，而是應(yīng)用在生活中，用英語學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

那么接下來的目標(biāo)是過渡到看章節(jié)書，首先是完成培生Level9的閱讀，這個(gè)級(jí)別已經(jīng)開始分章節(jié)了，孩子拿到手的第一反應(yīng)是“啊~這么多，不讀”，那我們就說好分兩次讀完。其實(shí)章節(jié)書的故事更精彩，只是他還沒感受到，覺得是閱讀任務(wù)。Level9 完成后，會(huì)再次做個(gè)測(cè)評(píng)，然后再?zèng)Q定下一步是不是直接讀初章書。

此刻你可能還是有一些問題，得到測(cè)試結(jié)果還是不知道怎么辦啊，不確定對(duì)不對(duì)？在此我總結(jié)了幾點(diǎn)。

1, 測(cè)評(píng)結(jié)果從一個(gè)角度客觀反應(yīng)了孩子現(xiàn)在的狀態(tài)，不是絕對(duì)的，有可能存在偏差?？梢栽倌脙杀緵]讀過的再測(cè)兩遍，如果結(jié)果差不多，也不用太糾結(jié)這個(gè)數(shù)值，我們看這個(gè)數(shù)值的目的是為了找到正確的方向和合理的期望。接下來的Gap要怎么實(shí)現(xiàn)。

2，多久做一次測(cè)評(píng)合適，這個(gè)沒有絕對(duì)的定義，每個(gè)孩子的進(jìn)度是不一樣的。對(duì)于長期的能力培養(yǎng)，沒有必要過于頻繁，一個(gè)月一次，一個(gè)級(jí)別一次，我覺得都可以。我是5個(gè)月才做得這次測(cè)評(píng)，因?yàn)槲覀兠刻旎ㄔ谶@上面得時(shí)間不是很多，我覺得進(jìn)步不會(huì)那么明顯。其次，我們其它線上英語課程得反饋也能反應(yīng)孩子得真實(shí)狀態(tài)。

3，某次測(cè)評(píng)結(jié)果不理想，不用太緊張，可能和孩子的狀態(tài)有關(guān)，需要爸爸媽媽多了解，人比事重要的多得多?；蛘邉偤脫Q到高難度，不適應(yīng)了，這就是我們做測(cè)評(píng)得目的，幫助我們識(shí)別問題得可能性。有得分級(jí)書會(huì)存在兩個(gè)級(jí)別之間難度跨度太大，那就換一個(gè)系列得同等水平級(jí)別得看看過渡一下。這也就是我家里會(huì)有培生和牛津兩套，有時(shí)候我們需要換換口味和過渡。

4，測(cè)評(píng)結(jié)果不能和別的孩子比較，每個(gè)孩子情況是不一樣的，但是永恒不變的道理就是一份耕耘一份收獲，別人收獲那么多，我相信自然是付出的也多。老實(shí)說別人家的孩子分值高低和你也沒多大關(guān)系，找準(zhǔn)自己的位置和狀態(tài)就好。

5，英語學(xué)習(xí)涉及聽說讀寫，我這邊主要講得是閱讀流利度，其實(shí)背后還有其它方面得支撐。一點(diǎn)一點(diǎn)來吧，爸爸媽媽也要淡定，也要給自己一些時(shí)間。每一個(gè)爸爸媽媽也不是生來就是爸爸媽媽，我們需要時(shí)間慢慢學(xué)習(xí)。

上面只是總結(jié)了一些內(nèi)容，如果你有其它的問題，也歡迎你們留言，一起探討。

孩子就是一只小蝸牛，再快得蝸牛在我們父母眼里也是慢吞吞得。

孩子需要時(shí)間慢慢長大，父母要做得就是耐心~ 與所有父母共勉