?你是否已經(jīng)為自己的孩子規(guī)劃好從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的升學(xué)路線，認(rèn)為只有上了好的小學(xué)才能上好的中學(xué)，上了好的中學(xué)才能上好的大學(xué)，上了好的大學(xué)才能有成功的人生。上不了好的學(xué)校愁，上了好的學(xué)校成績跟不上又愁；總感覺自己孩子比不上其他優(yōu)秀的孩子；不多上幾個興趣班補習(xí)班總是不放心，就怕孩子落后；輔導(dǎo)孩子功課最后總是雞飛狗跳，血壓升高。如果有以上癥狀，說明你正處在教育孩子的巨大焦慮感之中。
我們?yōu)楹螘羞@么大的焦慮感呢？我認(rèn)為正如北京大學(xué)社會學(xué)教授鄭也夫在他的《吾國教育病理》書中闡述的，中國教育病根在于過于激烈的社會競爭！現(xiàn)如今的教育只是表象，本質(zhì)上是人生的軍備競賽。教育所承擔(dān)的功能包括提高能力和改變社會地位。在激烈社會競爭下，教育所承擔(dān)的“提高社會地位”的功能完全壓倒了“提高能力”的功能。中國沒有出現(xiàn)階層固化，每年都有近千萬想要通過參加高考改變命運的年輕學(xué)生，他們是每個家庭唯一的希望，他們和他們的家長想要通過努力，勝出競爭，追求更好的生活。而且這樣的競爭是無法緩解的，即使中考，高考可以不斷擴(kuò)招，但也只是把這種競爭延后，當(dāng)上大學(xué)不再具有足夠競爭性時，還可以競爭211，競爭985，競爭研究生學(xué)歷，競爭留學(xué)海歸，一直持續(xù)到他們能夠在社會篩選中勝出。在現(xiàn)如今的社會環(huán)境和技術(shù)條件下這樣的教育競爭是無法解決的。所有回避競爭性，而空談快樂教育，素質(zhì)教育的都是耍流氓。
面對這樣激烈的教育競爭，我們怎么能不焦慮呢？但我要告訴你的是：我們不應(yīng)該焦慮，因為，你為了孩子教育付出的一切很可能都是白費的。
一、孩子并不是你想培養(yǎng)成什么樣就能培養(yǎng)成什么樣的。
現(xiàn)在父母對于孩子的教育都相信“教養(yǎng)假設(shè)”：用什么方法教育孩子，就能培養(yǎng)出什么樣的孩子。父母嚴(yán)格，孩子就守紀(jì)律，父母寬容，孩子就更快樂。但這是錯的！
在美國知名的心理學(xué)家朱迪斯·哈里斯《教養(yǎng)的迷思》這本書里，作者說：“父母的教養(yǎng)并不能決定孩子的成長，所謂的“教養(yǎng)假設(shè)”是錯誤的。”她用眾多的證據(jù)證明，在孩童的成長過程中，父母的影響力其實很小，真正具有影響力的是孩童在家庭之外的同輩群體。父母對孩子最大的影響是基因。除了先天的基因，后天的經(jīng)驗也會對孩子的成長有影響。但是后天的經(jīng)驗中，父母能起到的影響只是一小部分，對孩子的成長影響更多是同齡人之間的相互學(xué)習(xí)。孟母三遷的故事告訴我們在孩童時期父母可以幫助孩子選擇同輩，環(huán)境和同伴對孩子的成長影響很大，父母能夠幫助孩子最重要的一點就是幫助孩子找到適合他們的學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境。
二、即使上了最好的名校，也不意味著成功的人生。
即使孩子經(jīng)過艱苦卓絕的努力，最終考上了哈佛或者耶魯?shù)仁澜珥敿獯髮W(xué)，那么他是不是就算成功了呢？
《優(yōu)秀的綿羊》的作者威廉·德雷謝維奇，他在美國常春藤名校工作了24年，其中僅在耶魯大學(xué)他就教過10年書。他尖銳的指出大學(xué)教育培養(yǎng)的就是一群：“絕對的，精致的利己主義者”?！敖^對”指這些學(xué)生所有的言行都只為滿足自我利益的最大化。所謂“精致”，指這些學(xué)生不僅智商高，而且驚人的世故和老到，懂得配合和表演，懂得利用體制的力量達(dá)到自己的目的。他們懂得如何做好一位“學(xué)生”，但不懂得如何思考，最終信條就是資質(zhì)至上。每個人的課外活動無節(jié)制的忙碌，忽視學(xué)習(xí)和探索，做任何事情都必須考慮為自己的簡歷加分，生命就是不斷地積累證書，就是不斷地競爭，最后失去思考能力，被培養(yǎng)成為“優(yōu)秀的綿羊”。
現(xiàn)在的高等教育是為了工業(yè)社會服務(wù)的，每個學(xué)生都劃定好自己的專業(yè)，畢業(yè)后就成為整個工業(yè)社會中的一顆螺絲釘。但社會在快速發(fā)展，在這個個體崛起的時代，生產(chǎn)出的合格的螺絲釘是否還能適合這個社會呢。
三、未來，孩子面對的競爭是終身的競爭。
美國前財政部部長、哈佛大學(xué)校長拉里·薩默斯曾經(jīng)對哈佛的畢業(yè)生說：“我們所學(xué)的在10年內(nèi)就會被淘汰?！蔽矣X得他還是太保守了，隨著技術(shù)進(jìn)步不斷加速，知識被淘汰的速度只會越來越快。掌握一門技術(shù)，能夠使用一輩子的時代早已一去不復(fù)返了。
要跟上技術(shù)的發(fā)展，時代的進(jìn)步，我們的孩子應(yīng)該成為一位終身學(xué)習(xí)者，競爭的勝負(fù)不在某一次考試后決定，競爭會持續(xù)一生。MOCC式網(wǎng)絡(luò)課程的興起，將會打破高校對于知識的壟斷，使得每個有學(xué)習(xí)意愿且有自學(xué)能力的人可以在他的任何人生階段，都能夠輕松地獲取最新的知識，在這個加速時代，它必將成為未來重要的學(xué)習(xí)形式。去專業(yè)性的通識教育也會變得越來越重要，它會教會人們認(rèn)識自己，在人生的長跑中不會迷失方向。
學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、對于自身的充分認(rèn)識，這些能力才能保證孩子在終身的競爭中取得最終的勝利。
最后總結(jié)，我們現(xiàn)在應(yīng)該為孩子做什么？為他們創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，讓他多參加同伴之間的活動，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)好他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力以及獨立思考的能力。不要焦慮，不要把孩子當(dāng)作自己炫耀的資本，每個孩子都處在自己的人生跑道上，勝負(fù)還早著呢！
