微微說：中間的是我，還有焉雅，家利，水伊和她自己，其余的都是印象畫。正好可以做封面！

終于完成給每個(gè)孩子一篇的寫作任務(wù)。其實(shí)，那也并不是真正意義上的寫作，就當(dāng)做隨性聊天吧。

我必須承認(rèn)我的眼界還很受限，認(rèn)知也會(huì)有偏見，更會(huì)有盲區(qū)。所以，那些文字只能隨意一瞥，不可深究。

然，孩子們對(duì)我的評(píng)價(jià)，我卻覺得深意多多，亮點(diǎn)多多，“槽點(diǎn)“也多多。

直接上圖，比文字更有說服力（不分先后，隨機(jī)上傳）。

最抒情的一諾

這是一諾的畢業(yè)留言。第一次畢業(yè)，值得紀(jì)念。人生的路慢慢鋪開，我們都會(huì)讓記憶不褪色。

最懂我的江小白

所以啊，我在看手機(jī)，其實(shí)是在寫文章呢！這是我每日的日常，就是寫，寫，寫……

最直白的思睿

看到這個(gè)“愛你喲”，便會(huì)浮現(xiàn)思睿跑來找我撒嬌的場(chǎng)景。大姑娘了，學(xué)會(huì)矜持一些，哈哈。

最全面又細(xì)致的朱珠

我真的是一個(gè)“賣隊(duì)友”的人嗎？啊，啊，啊……好像某篇文章的確如此。珠對(duì)我的了解，那不是一般的。

最言簡(jiǎn)意賅的怡佳

怡佳畫出來的我，真有些神似，那是我修煉的方向。

最溫暖的芊逸

面對(duì)孩子們的時(shí)候，我除了老師身份，我還會(huì)有母親身份，芊逸感受到了，也許因?yàn)樗膵寢屢彩抢蠋煱伞：呛恰?/p>

最進(jìn)步的輝

輝的進(jìn)步與好學(xué)充分體現(xiàn)了出來，誰都無法叫醒一個(gè)裝睡的人，誰也無法拒絕一個(gè)自己愿意上進(jìn)的人。

最懂平衡的簡(jiǎn)

小簡(jiǎn)這“陰陽平衡”，簡(jiǎn)直太有深意：課上的我嚴(yán)謹(jǐn)，課下的我和藹，這就是真實(shí)的我。

最好問的梓豪

這條知識(shí)的傳送帶，是暢通的，是開放的，因?yàn)閭魉蛶У牧硪欢耸氰骱馈?/p>

最“形象”的思妤

確定畫的是我？是我？是我？有些威嚴(yán)呢！好像很多時(shí)候我的樣子的確是這樣的，只是不自知。

最深情的家利

那個(gè)時(shí)鐘，一定刻著我們的很多故事。無痕，是因?yàn)椤皾?rùn)物細(xì)無聲”，家利的深情，是有痕的。

最日常的顏如

這是最日常的我，顏如用文字和圖畫表達(dá)了出來。也有對(duì)我的勉勵(lì)：拿獎(jiǎng)哦。

最中肯的洲

這是一位數(shù)學(xué)老師的本來模樣，洲用畫和簡(jiǎn)短的文字表達(dá)出來，如果是做簡(jiǎn)歷的話，還可以考慮用之。

最認(rèn)真的銘

這是我見到銘完成得最認(rèn)真的“作業(yè)”，因?yàn)椴恍枰胰ゴ叽撸f明他走心了，呵呵。這么多“好”字，我如何能承受呢？

最仙的星勻

大仙女是我嗎？還是星勻長(zhǎng)大成為大仙女呢？這一定是我稱呼她們?yōu)椤靶∠膳庇嘘P(guān)。有點(diǎn)仙氣，也挺好的。歡迎?；貋砜纯?。

最腦洞大開的若曦

背面沒有貼出來，因?yàn)檎娴男畔⒘烤秃艽罅?，找來一個(gè)“蘇妲己”，很新鮮！

最發(fā)散的佑

用了簡(jiǎn)明的思維導(dǎo)圖，羅列我的優(yōu)點(diǎn)。最近佑的分享本，看點(diǎn)多多，就是他的心路歷程，心細(xì)如發(fā)的小伙子。

最情深的楚彤

楚彤用背影來表現(xiàn)我，我很喜歡這樣的我，朝溫柔美麗的方向修煉吧。也許只有她發(fā)現(xiàn)我改作業(yè)的速度快，并且還是特——?jiǎng)e——快！

最感性與理性并存的焉雅

這是我們剛交流完思維導(dǎo)圖時(shí)，焉雅活學(xué)活用的作品，實(shí)在是高！關(guān)鍵是她還記得那么多的細(xì)節(jié)，謝謝焉雅！我就想做一位“自在的小花仙”！

最“完美無缺”的曉瑋

我的那兩個(gè)綽號(hào)，可以變成我的別稱——?dú)W皇，美麗歐。

最心里話的嘉逸

感謝嘉逸對(duì)我的勉勵(lì)，“有聲有色”和“井井有條”，都是我的理想。我已經(jīng)感受他在表達(dá)感情上的“洪荒之力”，多表達(dá)幾次就對(duì)了。

最成熟的仲

仲寫這段文字，一直處于不知道怎么下筆的狀態(tài)。后來是拿回家完成，第二天給了我?？陀^，真實(shí)的歐老印象。

最有套路水伊

水伊沿用分享本的風(fēng)格，動(dòng)腦又貼心。找8處不同，我只找到4處不同。

最細(xì)節(jié)的禹誦

“超乎尋常的親和力”，和其他孩子筆下的“惡魔”是一個(gè)人嗎？呵呵，每個(gè)人的感受都不一樣呢！

最長(zhǎng)遠(yuǎn)祝福的辛堯

謝謝辛堯，我一定會(huì)快樂下去，你也如此！

最全個(gè)人信息的天玉

小幼稚變成大幼稚，是一件很美妙的事！天天開心！

孩子們筆下的我，是不是有一些相似之處呢？可能最多的是讓我明白：孩子們到底喜歡什么樣的老師。

最后，放上小呂的“歐老印象”，請(qǐng)忍住別笑，這是最最最“搞笑”版，也是反差最大的版本。

小呂的鮮明對(duì)比版

我“有錢”嗎？呵呵，還是夢(mèng)想。不就是老一點(diǎn)嘛，如果69歲的我，有現(xiàn)在的樣子，那也是美麗的夢(mèng)想。胖一點(diǎn)嗎？也對(duì)。只要不是“土肥圓”，我都接受。再說，小呂這創(chuàng)造力和洞察力都不一般，人家說的可是大實(shí)話，因?yàn)槿诵员緛砭秃軓?fù)雜?。∷谋趁媸菃栁腋惺埽好?？還是火大？還是想打人？我說最多“毛了”，然后就一笑。

那些沒有放上來的“歐老印象”，圖片張數(shù)受限，都存在了心里，就不一一展示了，反正都是為我“貼金”。

通過孩子們的筆，我認(rèn)識(shí)了另外一個(gè)我，認(rèn)識(shí)了一個(gè)用三年言語和行動(dòng)塑造出來的我，換句話說，也是自己“作”出來的一個(gè)我，這個(gè)我也是現(xiàn)實(shí)版最真的我，與別人無關(guān)。這也是現(xiàn)場(chǎng)版的民意測(cè)評(píng)，雖然有“道德綁架”的嫌疑，但我既享受那些褒獎(jiǎng)，也會(huì)欣喜地接受那些“我覺得”。

最后的最后，真心謝過這群孩子們！人生有好多個(gè)三年，但我相信有我們陪伴的這三年是獨(dú)一無二的三年。

三年，三年，三生萬物，很明顯這三年我給予的“養(yǎng)分”還不夠，還需要孩子們站穩(wěn)腳跟，保持一種開放的心態(tài)，不斷吸取精神與物質(zhì)的食糧，成就自己。