《遇見(jiàn)孩子，遇見(jiàn)更好的自己》
作者：賽西?高夫，戴維?托馬斯，梅麗莎?切瓦特桑
1. 改變
孩子難管教，是父母的問(wèn)題。你希望孩子有一個(gè)怎樣的人生故事呢？那你自己又離這個(gè)故事差多遠(yuǎn)呢？
2. 愛(ài)與怕
無(wú)情的管教只會(huì)召來(lái)孩子的叛逆；沒(méi)有邊界的溺愛(ài)會(huì)讓他們失去安全感。把成長(zhǎng)的權(quán)利交還給孩子，多傾聽(tīng)。在他們需要幫助時(shí)，掌握好幫助的度。
3. 停滯型父母
這些父母因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的路上經(jīng)歷過(guò)痛苦，停滯了下來(lái)。所以他們教育子女的方式，與其說(shuō)是滿(mǎn)足孩子的需要，不如說(shuō)是在治療自己過(guò)去留下來(lái)的傷痕。
4. 耐心
做父母的需要極大的耐心才能真正接納孩子的情緒，培養(yǎng)耐心的關(guān)鍵是專(zhuān)注傾聽(tīng)孩子的需求。
5. 始終如一
焦慮是孩子的通病，堅(jiān)持原則能給孩子創(chuàng)造一種生活有依靠、不動(dòng)搖、不虛無(wú)縹緲的安全感。
6. 參與
孩子需要的不僅僅是觀眾，他們需要父母的參與。找回童心，和孩子一起游戲，你會(huì)喜歡上自己玩耍的樣子。
7. 承諾
父母常通過(guò)遵守承諾來(lái)教孩子要有責(zé)任感。所以當(dāng)他們失言時(shí)，請(qǐng)記住你的初衷，不要糾結(jié)于不守諾這件事情。
8. 親子溝通
親子溝通的主要元素有：時(shí)間、創(chuàng)意地點(diǎn)、笑聲、共處、分享。
9. 一起成長(zhǎng)
為人父母，孰能無(wú)過(guò)。不要試圖掩蓋自己的錯(cuò)誤，實(shí)事求是的向孩子道歉。把每一次犯錯(cuò)都視為一起成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
10. 假鼓勵(lì)
如果孩子真的想做一件事但又有些膽怯時(shí)，父母推一把是好的。但如果只是父母一廂情愿的話(huà)，給孩子施加壓力就是擺布孩子。
