? ? ? 今天，懷著激動(dòng)的心情，帶著一顆求知的心，我有幸認(rèn)識(shí)了余映潮先生，聆聽了他的兩場(chǎng)講座。可以說(shuō)，他的講座，加深了我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)，也讓我深感自己作為語(yǔ)文老師各方面知識(shí)和素養(yǎng)都不足！尤其是積累太少，學(xué)問(wèn)背景不厚實(shí)，我的源頭沒(méi)有活水，甚至水源不足！

? ? 首先，我印象最深刻的是余老師認(rèn)為語(yǔ)文閱讀教學(xué)最重要的前提是教師對(duì)課文的研讀。我對(duì)教材的研讀太淺。十年的教學(xué)生涯，我認(rèn)為自己花時(shí)間最多的是研讀教材，精心備課?？墒?，反觀自己的教學(xué)，還是停留在“教學(xué)課文”，不會(huì)很好地利用教材。在以后的教學(xué)中，我還需要多學(xué)習(xí)，多積累，再更深入地鉆研教材。

? ? ? 其次，余老師認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)及其重要的任務(wù)是增加學(xué)生語(yǔ)言積累和語(yǔ)文知識(shí)的積累。而我的課堂基本上就沒(méi)有這方面的積累，還是因?yàn)樽约喝鄙龠@方面的積累，也沒(méi)有這種意識(shí)，沒(méi)有源頭活水，哪有清如許？以后還是要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)之后還要吸收、消化，變成自己的積累！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最后，語(yǔ)文教師的教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)該是精簡(jiǎn)而富有語(yǔ)文味的。反觀自己的教學(xué)語(yǔ)言，口頭禪太多，啰嗦的語(yǔ)句多，沒(méi)有語(yǔ)文味。課堂教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的能力也是語(yǔ)文教師的核心能力，所以我在也應(yīng)該要有一定的積累，就能厚積薄發(fā)，信手拈來(lái)，就不會(huì)使教學(xué)語(yǔ)言空洞乏味。

? ? ? 問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)！有積累，才能厚積而薄發(fā)。余老師?說(shuō)，一位語(yǔ)文教師一輩子都面臨著提升自己教學(xué)素養(yǎng)和艱苦磨練！的確是，教學(xué)素養(yǎng)的提升不是一朝一夕就能達(dá)到的，需要自己沉下心來(lái)，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累！