和愛寫作的小伙伴們一起走過(guò)了30天的時(shí)光，仿佛一眨眼間就來(lái)到了第五周。
其實(shí)也不知道還有多少小伙伴堅(jiān)持在寫，也知道鼓勵(lì)的話其實(shí)也沒(méi)多大用，這世界上的所有事情都一樣，最終還是要靠自己。
不過(guò)，令人欣喜的是，我看見很多小伙伴們的文章都有了很明顯的進(jìn)步。因?yàn)?，?dāng)走到這個(gè)月的時(shí)候，評(píng)論文章這件事變得越有越挑戰(zhàn)了。
1、《我已經(jīng)習(xí)慣了你們的言而無(wú)信》-作者：雪滴糯米
首先，這篇文章讀起來(lái)比較通順流暢。
其次，“無(wú)法實(shí)現(xiàn)的承諾比沒(méi)有這個(gè)承諾更令人失望，好比得到后再失去，還不如從未擁有。”做為文章的中心論點(diǎn)，清晰可見，有扎心的鋒芒。
文章的主要問(wèn)題出現(xiàn)在02段落里，02段落里的文章人稱與視角不夠協(xié)調(diào)統(tǒng)一，一會(huì)用我，一會(huì)用你，一會(huì)用她。
在這么短的篇幅里頻繁的轉(zhuǎn)換視角敘述，就好比是在游樂(lè)場(chǎng)中坐上了旋轉(zhuǎn)的飛椅，很容易讓讀者讀不明白文章最終要傳達(dá)的對(duì)象，讓文章看起來(lái)很散。再加上這段當(dāng)中一下子舉了很多事例，分別來(lái)自親情、愛情和友情之間，更加讓人看得云里霧里。
其實(shí)，承諾這種事，在所有的關(guān)系當(dāng)中都會(huì)出現(xiàn)，但若是仔細(xì)琢磨下來(lái)，它出現(xiàn)在不同的人物關(guān)系中往往代表了不同出發(fā)點(diǎn)。
因此，為了降低寫作難度與混亂感，增加文章的整體協(xié)調(diào)感，不如只挑一種人際關(guān)系來(lái)寫，可能會(huì)更好一些。
回憶類敘事散文類。
全文以回憶祖母的一生為線索，來(lái)懷念祖母。
感情很真摯。
但文章的語(yǔ)言不夠凝練，有些地方的描寫還是顯得口語(yǔ)化。
比如：
整個(gè)對(duì)話部分都是用來(lái)解釋一件事，就是“我”知道了奶奶去世的消息。
與其這樣大費(fèi)周章的鋪墊，有時(shí)簡(jiǎn)明扼要的效果可能會(huì)更好。
想要語(yǔ)言凝練這種事，其實(shí)也沒(méi)有什么更好的方法，就是把文章寫完后，要多讀多改。把沒(méi)必要的情節(jié)與廢話刪除掉，讓文章看起來(lái)更加清爽而嚴(yán)謹(jǐn)。
然而，這一點(diǎn)說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻挺讓人頭疼。是到現(xiàn)在為止，我自己仍然還沒(méi)有達(dá)到的境界。
3、【短篇】有紫鳶尾落詞間-作者：淺蓁
這是一部關(guān)于愛情的短篇小說(shuō)。
凄美的愛情故事，講了人生八苦之一，求不得。
小說(shuō)的文章結(jié)構(gòu)可圈可點(diǎn)，讀起來(lái)很順暢，情節(jié)不拖沓，人物個(gè)性鮮明，總之來(lái)說(shuō)，是個(gè)不錯(cuò)的故事。
唯一有所欠缺的是，故事中男主人公的情感變化線，并不十分明朗。
男主并沒(méi)有迫于壓力的去主動(dòng)做出什么選擇，仿佛他所有的選擇都是被有意安排的。
用官方一點(diǎn)兒的話來(lái)說(shuō)，就是人物弧光畫得不夠漂亮。
那么，到底啥是人物弧光？
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是在故事中人物的變化。即：人物在故事開始時(shí)與故事結(jié)束時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)應(yīng)該是不一樣的。
怎么可以讓人物從開始到后來(lái)不一樣？
在麥基的《故事》中曾寫有十個(gè)字關(guān)于人物塑造的金句良言：“壓力是根本，他選故他在。”
不斷的給人物施加壓力，逼迫他自己做出選擇。
在馮小剛導(dǎo)演的《唐山大地震》當(dāng)中，演員徐帆飾演的母親曾經(jīng)有過(guò)這么一段讓人揪心的抉擇。
地震發(fā)生后，她發(fā)現(xiàn)自己的孩子巧合被壓在一塊石板之下。翹起石板的這頭救女兒就會(huì)壓死石板那頭的兒子，而翹起兒子那頭的石板就又會(huì)壓死自己的女兒，手心手背都是肉，怎么辦？
母親自然是兩個(gè)都要救，然而如果時(shí)間緊迫，救援力有限，必須在一分鐘做出決定，二選一呢？
于是，人物在關(guān)鍵時(shí)刻的抉擇就會(huì)赤裸裸的體現(xiàn)出她對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知。
這種認(rèn)知其實(shí)無(wú)關(guān)對(duì)錯(cuò)好壞，不過(guò)是人性內(nèi)心深處的一部份。
而這其實(shí)就是所謂的人物塑造的最為重要的部份，我們筆下的人物將因?yàn)榫哂腥诵远兊悯r活有靈魂。
4、盲與迷?！x《推拿》-作者：流花河
讀完《推拿》后的一篇讀后感。
關(guān)于這篇文章，其實(shí)說(shuō)起來(lái)寫得已經(jīng)很不錯(cuò)了，作者沒(méi)有把故事情節(jié)完全的劇透，而且還記錄了自己對(duì)小說(shuō)中一些人物的想法以及看法。
讀書之后寫讀后感，這真的是非常好的一種回應(yīng)書籍的一種方式。
評(píng)論的當(dāng)時(shí)，花花美女忽然像我問(wèn)到了書評(píng)到底應(yīng)該怎么去寫的問(wèn)題？
說(shuō)來(lái)慚愧，我自己對(duì)于書評(píng)的寫作方式真的是知之甚少。
只知道或許可以從如下幾個(gè)方面嘗試寫寫看。
第一，要介紹作者。
每個(gè)作者的生活經(jīng)歷與職業(yè)各有不同，介紹書的創(chuàng)作作者可以讓還沒(méi)有讀過(guò)這本書的人，很直觀對(duì)這本書有一個(gè)快速的了解。比如：作者以前的寫作經(jīng)歷，他的職業(yè)，他的文筆風(fēng)格等等。
第二，要寫概括內(nèi)容。
最好可以用不超過(guò)百字的文章高度總結(jié)闡明全書所寫的主要內(nèi)容。
第三，根據(jù)不同類型的書籍寫不同的評(píng)論以及你為什么會(huì)推薦這本書。
比如：小說(shuō)類的，可以寫寫自己對(duì)書中人物的理解，對(duì)事件的看法。
比如：工具類的，可以寫寫自己對(duì)書中某個(gè)理論的博弈觀點(diǎn)。
比如：歷史類的，可以寫寫自己對(duì)書中所描寫的歷史的認(rèn)知，書中描寫的歷史是否有偏頗。
第四，摘抄。
對(duì)那些可以啟發(fā)心靈，醍醐灌頂?shù)恼Z(yǔ)句進(jìn)行摘錄并分享我們的理解。
點(diǎn)評(píng)文章僅是個(gè)人對(duì)文章讀后的感受分享，難免有以偏概全的嫌疑，歡迎大家一起指正交流。
365天無(wú)戒極限挑戰(zhàn)營(yíng)第34天
