二年級(jí)，要結(jié)束了。

時(shí)間過得真快，感覺二年級(jí)才剛剛開始，眨眼的功夫，竟然就要結(jié)束了。

時(shí)間真像個(gè)調(diào)皮的孩子，在不經(jīng)意間，就把歲月藏起來，讓我們無處可尋。

再回憶這一年發(fā)生的事情，竟然有一種恍然如夢的感覺，有些后悔沒有用文字把記憶留住，用故事把場景定格，就像現(xiàn)在，回想二年級(jí)的日子，頭腦里竟然空空蕩蕩，只是一些片段，總讓人悵然若失。開始有些心痛，那么多美好的，糟心的，開心的，生氣的日子就這樣悄無聲息的溜走了，被時(shí)間拋棄在了虛空里。

無論如何，我都是要留下些什么的。

貼紙積分

二年級(jí)第二學(xué)期，我開始用貼紙積分，用貼紙記錄孩子們的努力，努力的寫好字，努力的思考問題，努力的回答問題，努力的記住生字，努力的背誦古詩……總之，只要是努力的，就會(huì)得到貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。

貼紙兌換

兌換規(guī)則：五個(gè)貼紙兌換一個(gè)小獎(jiǎng)狀，隨時(shí)兌換（孩子們做到了隨時(shí)，我卻總是找借口推脫，好在并沒有落下）。

獎(jiǎng)狀兌換

今天進(jìn)行了期末總結(jié)大表彰，這次與往常不同，我把選擇權(quán)交給了孩子們，我準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品（套尺、中性筆、七色筆、熒光筆、正姿筆、文具套裝、手賬本、按動(dòng)橡皮、黏土、樂高等）孩子們通過抓鬮的方式抽簽獎(jiǎng)品，根據(jù)獎(jiǎng)狀的多少來決定抽簽次數(shù)，俗話說“多勞多得”，當(dāng)然也要遵循“多獎(jiǎng)狀者多抽”，雖然不能以獎(jiǎng)狀的多少來判定孩子們的努力程度，但是這是我目前能想到的最佳的激勵(lì)方案。

其實(shí)今天記錄的只是今天發(fā)生的事情，以往的記憶碎片模模糊糊，不能拼湊，那我就只能把今天的記憶留住。

我想說雄獅班的每一個(gè)人都是我的特別關(guān)注。三年級(jí)，我們繼續(xù)！